Методические указания для организации самостоятельной работы по дисциплине «история» Направление подготовки


Негосударственное образовательное учреждение

высшего образования

«Институт управления и права»

Методические указания для организации

самостоятельной работы

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ»

Направление подготовки

38.03.04 «Государственное и муниципальное управления»

Уровень квалификации: бакалавр

Варианты контрольных работ

Контрольная работа (для всех вариантов)

Тесты

1. Как называется функция исторической науки, которая позволяет выработать на основе исторического опыта научно обоснованный курс?

А) Практически-рекомендательная

Б) Познавательная

В) Социальной памяти

Г) Воспитательная.

2. Кто был основоположником теории формаций?

А) И.В. Сталин

Б) К. Маркс

В) А.Д. Тойнби

Г) В.И. Ленин.

3. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением


1. Идеографический

А. раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

2. Системный

Б. изучение последовательности исторических событий во времени

3. Проблемно-хронологический

В. описание исторических событий и явлений

Каталог: sites -> default -> files
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания для организации самостоятельной работы по дисциплине «Социология» Направление подготовки


Негосударственное образовательное учреждение

высшего образования

«Институт управления и права»

Методические указания для организации

самостоятельной работы

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Социология»

Направление подготовки

38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление»

Уровень квалификации – бакалавр

Варианты контрольных работ

Контрольная работа (1 вариант)

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв А-Г)

I. Теоретическая часть (вопросы по дисциплине)

1. Как понимается содержание объекта и предмета социологии в различных социологических концепциях, различными авторами?

2. Какие функции выполняет социология? Каково их содержание?

3. Что такое законы, закономерности? В чем состоит их сходство и различие?

4. В чем вы видите специфику категорий (понятий) социологии?

5. Исходя из проработанных выше вопросов, можете ли вы определить место социологии в системе общественных дисциплин?

II. Практическая часть (задачи, практические работы и пр.)

1. Составьте, постепенно пополняя, краткий словарь понятий социологии. Попробуйте определить специфику близких (одинаково звучащих) понятий в социологии и в других научных дисциплинах.

2. Сравните социологию и изучаемые вами научные и учебные дисциплины? Что в них общего и чем различаются? Какое место в этой системе занимает социология?

III. Тесты

Каталог: sites -> default -> files
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Проблема человека в философии

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Томский государственный архитектурно-строительный университет»

(ТГАСУ)

Методические указания

Тема №5: ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ

Томск 2012

РАЗРАБОТАНЫ И РЕКОМЕНДОВАНЫ секцией гуманитарной подготовки научно-методического Совета ТГАСУ

Составитель: доцент Борзых С.В.

Методические указания предназначены для студентов всех факультетов при изучении курса «Философия».

ПЛАН

семинарского занятия


  1. Комплекс наук, изучающих человека. Предмет и особенности философской антропологии.


  2. Философское изучение человека с античности до наших дней.

Контрольные вопросы:


  1. В чем отличие философской антропологии от других наук о человеке?


  2. Как связаны высказывание Протагора: «Человек есть мера всех вещей» и девиз Сократа: «Познай самого себя» с общими установками философии и культуры Древней Греции?


  3. Как вы понимаете смысл цитаты М. Бубера, вынесенной в качестве эпиграфа?


  4. В чем заключаются особенности понимания сущности человека в эпоху Возрождения и Нового времени?


  5. Расшифруйте понятия теоцентризм и антропоцентризм.


  6. Как вы думаете почему И. Кант считал, что всю философию можно свести к антропологии?


  7. С помощью каких понятий вы бы охарактеризовали эпоху, в которой вы живете? Какой смысл вы вкладываете в понятие «постмодернизм»?


  8. На что бы вы обратили внимание, если бы вы были современным философом-антропологом?
Каталог: upload -> files -> additional
additional -> Ортега также дает обобщенную картину эволюции техники, разделяя ее историю на три главных периода, напоминающие описанную выше классификацию данную Мэмфордом
additional -> Тгасу методические указания Тема №4: Проблема бытия и проблема развития в современной философии Томск 2012
additional -> Методические указания Тема предмет психологии как науки, ее строение и методы томск 2011 г
additional -> Философия техники
additional -> Западно –европейская философия
additional -> Тгасу методические указания по философии Тема 3 : русская философия томск 2012
additional -> Методические указания по курсу философии Тема возникновение философии и ее роль в обществе томск 2012 Рекомендованы методическим семинаром кафедры философии
additional -> План семинарского занятия

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания по проведению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине


МИНиСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ аСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ АО «Астраханский государственный политехнический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

___________________О.П. Жигульская

«______»__________________2016г.

Методические указания

по проведению самостоятельной внеаудиторной работы


по дисциплине

Основы философии


для студентов

2

курса


специальности

Дизайн


на заседании методической комиссии


Мирошникова Г.А.


Протокол



от «


»


201_ года


Методист отделения

А.А.Петрищева

Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы Для студентов заочного факультета


МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНТРАНС РОССИИ)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСTВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА (РОСАВИАЦИЯ)

ФГБОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ»

Кафедра социально-экономических дисциплин и сервиса

Политология

Методические указания по изучению дисциплины

и выполнению контрольной работы

Для студентов заочного факультета

Санкт-Петербург

2016

Целями дисциплины «политология» являются изучение студентами политологических концепций мировой политической науки, формирование представления о таких категориях как власть, лидерство и политика, о политической системе государства, формах правления и политических режимах, освоение механизмов функционирования государства; формирование знаний в области политических процессов и навыков их применение в профессиональной деятельности бакалавра, направленной на реализацию соответствующих знаний в сфере оптимизации общественных отношений.

Для достижения поставленных целей в рамках дисциплины решаются следующие задачи:


  • овладение студентами основными понятиями политологии, объектом и предметом и дисциплины, ее методологией, основными функциями;


  • усвоение основных этапов становления и развития мировой политической науки, истории формирования важнейших направлений, школ и концепций к осмыслению политической жизни общества;


  • изучение базовых понятий политологии и механизмов функционирования политических институтов: государство как верховный институт политической системы, реализующий социальную политику; правовое государство и гражданское общество; и др.;


  • формирование навыков практического применения базовых теоретических знаний в процессе изучения дисциплины и их применения в профессиональной деятельности;


  • знакомство с основными методами проведения эмпирических социологических исследований и методами эксперт-оценки.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

— объект, предмет и метод политологии, ее место в системе социально-гуманитарных дисциплин;

— теорию власти и властных отношений;

— политическую систему, институциональные аспекты политики, политические отношения и процессы, субъекты политики;

— основные направления мировой политики и международных отношений;

уметь:


  • различать политические системы, режимы и политические партии;


  • анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, место и роль России в современном мире;


  • самостоятельно формулировать свою гражданскую и политическую позицию;


  • применять политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности;

владеть:

-навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

-навыками логического мышления, критического восприятия информации;

-основами формирования социальных отношений в обществе.

Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Методические рекомендации по изучению дисциплины «Этнография» Студентам очного отделения бакалавриата Чита 2014 (075. 4)
2016 -> Особенности демографических процессов в современном обществе в контексте социального воспроизводства населения
2016 -> Программа вступительного испытания в аспирантуру по курсу «Философия» Донецк-2015 программа
2016 -> Методические указания по изучению курса Для студентов заочного факультета
2016 -> Закон республики таджикистан «о молодежи и государственной молодежной политике»
2016 -> Что такое толерантность в межнациональных отношениях?
2016 -> Библиопанорама
2016 -> Объяснительная записка

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания для организации самостоятельной работы по дисциплине «государственная и муниципальная служба»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего образования

«Институт управления и права»

Методические указания для организации

самостоятельной работы

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА»

Направление подготовки

38.03.04 – Государственное и муниципальное управление

Уровень квалификации – бакалавр

Варианты контрольных работ

Контрольная работа (1 вариант)

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв А-О)

I.Теоретическая часть (вопросы по дисциплине)


  1. Эволюция понятия «государственная служба» в России. Современное понимание государственной службы: узкий и широкий подход.


  2. Законы о чиновниках. Закрепленность функций чиновника. Основные модели чиновника. Черты личности чиновника

II. Практическая часть


  1. Составьте социологический портрет современной российской бюрократии.

III. Тест

Тема 1. Публичная служба как социальный институт

1. Институт государственной службы существует:

1) во всех странах

2) только в демократических странах

3) только в странах с высоким уровнем экономического развития

2. Государственная служба как социальный институт — это:

1) профессиональная деятельность

2) совокупность целей и норм

3) исполнение полномочий государства

3. Главными функциями государственной службы как социального института являются:

1) обеспечение высокого качества жизни всех граждан

2) выполнение властных функций

3) обеспечение устойчивости социальных отношений и всей социальной жизни

4.Значение государственной службы как социального института по мере становления демократии:

1) возрастает

2) снижается

3) остается неизменным

5.Современные тенденции развития общества:

1) ставят перед государственной службой новые задачи

2) не меняют сущность государственной службы как социального института

3) полностью переориентируют государственную службы на экономизацию деятельности

Каталог: sites -> default -> files
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания по изучению раздела Следует обратить внимание на то, что стандарт гост р исо 9001-2008 «Система менеджмента качества. Требования»


Раздел 3

Системный и процессный подходы к менеджменту качества. Основные методы измерения и оценки качества

Методические указания по изучению раздела

1. Следует обратить внимание на то, что стандарт ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Система менеджмента качества. Требования» направлен на применение «процессного подхода» при разработке, внедрении и улучшении результативности системы менеджмента качества.

«Для успешного функционирования организация должна определить и осуществлять менеджмент многочисленных взаимосвязанных видов деятельности. Деятельность, использующая ресурсы и управляемая в целях преобразования входов в выходы, может рассматриваться как процесс. Преимущество процессного подхода состоит в непрерывности управления, которое он обеспечивает на стыке отдельных процессов в рамках их системы, а также при их комбинации и взаимодействии» — ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Система менеджмента качества. Требования».

Принцип системного подхода к менеджменту тесно связан с принципом процессного подхода и с представлением системы качества как совокупности взаимосвязанных процессов.

Любую систему можно представить как совокупность взаимосвязанных элементов, находящихся в постоянном взаимодействии, причем, как известно, система в целом будет обладать свойствами, отличными от свойств отдельных элементов, составляющих ее. Подход, позволяющий правильно вычленить все элементы (и процессы) системы, определить связи между ними, оценить степень их взаимодействия, найти оптимальный алгоритм управления всей системой в целом и пр., и называется системным подходом. Применение системного подхода к менеджменту – это осуществление в организации деятельности, направленной:

• на структурирование системы путем установления и разработки системы процессов, обеспечивающих достижение заданных целей организации;

• создание такой системы, при которой заданные цели достигаются наиболее эффективным путем;

• понимание взаимозависимости процессов в системе;

• установление целей и определение того, как должны взаимодействовать конкретные службы в системе для достижения поставленных целей;

• непрерывное улучшение системы посредством измерения и оценивания;

• принятие решений о действии на основе фактической информации о возможностях и ресурсах.

2. В 7-м разделе стандарта ISO 9001:2008 рассмотрены требования ко всем процессам жизненного цикла продукции, включая получение заказа, анализ требований потребителя, проектирование и разработку, закупки сырья и комплектующих, производство и обслуживание готовой продукции у потребителя, управление устройствами для мониторинга и измерений.

Процессы жизненного цикла продукции относят к основным процессам, т.к. при их выполнении происходит увеличение стоимости продукции. Каждая организация планирует и разрабатывает процессы, необходимые для обеспечения жизненного цикла продукции, с целью удовлетворения требований потребителей и других заинтересованных сторон.

Планирование процессов жизненного цикла продукции проводится с учетом бизнес-целей организации, изменяющихся требований к продукции, ресурсными возможностями и согласуется с требованиями к другим процессам системы менеджмента качества. В процессе планирования устанавливаются требования к документированию и к записям, необходимым для обеспечения свидетельства того, что процессы жизненного цикла продукции и продукция соответствуют требованиям потребителей.

3. Особое внимание следует уделять процессам, связанным с потребителями. Заключая контракт на выполнение работ (оказание услуг), каждая организация должна четко определять требования к продукции, предъявляемые заказчиком и проводить внутренний анализ этих требований с точки зрения возможности их выполнения, поддерживать связь с потребителями для оценки их удовлетворенности продукцией. Для снижения рисков возникновения конфликтов необходимо установить порядок и содержание деятельности руководства организации и его структурных подразделений в период, предшествующий подписанию контракта с заказчиком, в процессе выполнения контракта, а также в случае внесения заказчиком изменений в требования к продукции.

После определения требований к продукции и согласования их с потребителями начинается процесс проектирования и разработки продукции.

Организация должна планировать процесс проектирования, определять входные и выходные данные этого процесса, осуществлять анализ и проверку проекта, управлять изменениями в проекте. План разработки продукции должен содержать стадии и этапы проектирования, ответственность за каждый этап проектирования и календарные сроки выполнения каждого этапа.

Закупками называют все то, что организация приобретает у сторонних юридических или физических лиц. Это и материалы, и оборудование, и информация, и консультационные услуги, и услуги субподрядных организаций, и т.д. Вне зависимости от того, о чем идет речь, приобретении, например, материалов или консультационных услуг, при описании процесса управления закупками должно иметь место описание всех функций управления.

Для обеспечения заданного качества выпускаемой продукции организация должна установить требования к закупаемой продукции (или услуге), чтобы в процессе закупки была возможность оценить соответствие закупленной продукции (услуги) этим требованиям. Организация должна оценивать и выбирать поставщиков закупаемой продукции на основе их способности поставлять продукцию в соответствии с установленными требованиями. Требования к закупкам должны быть установлены до того, как организация начнет взаимодействовать с тем или иным поставщиком относительно закупки.

Каждая организация планирует свои производственные процессы и обеспечивает выполнение этих процессов в управляемых условиях. Производственные процессы должны выполняться в соответствии с установленными способами производства и технологической последовательностью.

Управляемые условия выполнения процессов обеспечиваются:


  • разработкой стандартов организации, рабочих и методологических инструкций, технологических карт, регламентирующих основные процедуры производства продукции;


  • планированием подготовки и использования производственного оборудования, его ремонта и наладки;


  • планированием и контролем обеспеченности производственных процессов персоналом соответствующей квалификации;


  • контролем параметров процесса и характеристик продукции во время производства;


  • контролем соблюдения технологической дисциплины;


  • анализом отклонений и пр.

Организация должна иметь определенные критерии для анализа и утверждения процессов, четкие требования к записям контроля процессов, перечень нормативных и регламентирующих выполнение работ документов и др.

Большое значение для обеспечения качества продукции имеют процессы мониторинга и измерений продукции. Требования к этим процессам и соответствующему оборудованию установлены в стандарте ГОСТ Р ИСО 9001–2008, а также в национальной и международной системах обеспечения единства измерений (СОЕИ). Основой национальных СОЕИ в странах СНГ являются законы этих стран «Об обеспечении единства измерений».

Организация должна иметь методики проверки продукции и утверждения процессов и определенные в методиках контрольные и измерительные приборы, необходимые для подтверждения соответствия продукции установленным требованиям.

Каталог: binary
binary -> Счастье как социокультурный феномен (социологический анализ)
binary -> Особенности репрезентации культурной идентичности в интернете
binary -> Стратегии личностной идентификации в сетевом пространстве компьютерной симуляции: культурологический аспект
binary -> Жизненное самоопределение молодежи в современном российском обществе
binary -> Формирование образа семьи в средствах массовой информации россии
binary -> Религиозно-философская и психоаналитическая интерпретации проблемы пола: В. В. Розанов и з. Фрейд
binary -> Программа по социологии «Социология семьи, детства и гендерных отношений»
binary -> Мурадян Овик Хачикович
binary -> Программа курса пояснительная записка курс «Социальная психология личности»
binary -> Презентация тела в советской фотографии «оттепели»

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания по самостоятельной работе 39 IV учебно-методические материалы по дисциплине

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ» (ТУСУР)

Кафедра экономики

Кулешова Е.В.

Макроэкономическое планирование и прогнозирование

Методические указания к практическим занятиям

и самостоятельной работе

для студентов направления специальности 080105 – Финансы и кредит

Томск 2012

Содержание


I Общие положения 3

II Методические указания к практическим занятиям 4

1. Теоретико-методологические основы планирования и прогнозирования макроэкономических процессов 4

III Методические указания по самостоятельной работе 39

IV Учебно-методические материалы по дисциплине. 46

I Общие положения

Методические указания практическим занятиям и самостоятельной работе по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» предназначены для студентов специальности 080105 – Финансы и кредит.

Целью изучения дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области методологии и организации научных прогнозов, планов экономического и социального развития различных сфер народного хозяйства страны. Целью практических занятий и самостоятельной работы является приобретение студеном навыков использования современных методов прогнозирования при расчете и оценке ряда макроэкономических показателей на перспективу. Подготовка к каждому практическому занятию, выполнение домашних заданий, подготовка к контрольным работам, зачету и экзамену представляется собой самостоятельную работу студентов.

Задачи практического и самостоятельного изучения дисциплины направлены на формирование следующих компетенций:

общекультурных

ОК-1 — владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК- 4 — способность анализировать социально — значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать их возможное развитие в будущем.

профессиональных

ПК-6 — способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

ПК- 8 — способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально — экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально — экономических показателей.

Каталог: export -> sites -> ru.tusur.new
ru.tusur.new -> Экзаменационные вопросы по Эстетике Предмет эстетики и ее место в системе философских наук
ru.tusur.new -> Методические указания по курсу «Культурология» 202 Предмет культурологии
ru.tusur.new -> Рабочая программа по дисциплине «Логика» для специальности
ru.tusur.new -> Вопросы по курсу «История и философия науки»
ru.tusur.new -> Рабочая программа по дисциплине «философия» для студентов очной формы обучения всех специальностей и факультетов, кроме фэт

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания по подготовке к итоговому экзамену Методические указания по проведению итогового экзамена

Департамент образования города Москвы

Самарский филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Кафедра английской филологии и

современных технологий обучения иностранному языку

Утверждаю

Директор Самарского филиала

Г.Е. Козловская

ПРОГРАММА

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКА

по направлению подготовки

035700.68 Лингвистика

Профиль подготовки —

«Иностранные языки в пространстве межкультурной коммуникации»

Самара

2013

Программа итоговой аттестации выпускника составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700.68 Лингвистика

Разработчики:

Самарский филиал

ГБОУ ВПО МГПУ Зав. кафедрой А.Е. Куровская

английской филологии и

современных технологий

иностранному языку

Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии и современных технологий иностранному языку

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Комплекс требований к выпускнику-магистранту…………………….4


  2. Программа итогового экзамена…………………………………………6


  3. Перечень примерных вопросов к итоговому экзамену………………17


  4. Рекомендуемая литература…………………………………………….23


  5. Методические указания по подготовке к итоговому экзамену………25


  6. Методические указания по проведению итогового экзамена ………26


  7. Критерии оценки знаний при сдаче итогового экзамена…………….29


  8. Цели выполнения и защиты магистерской диссертации …………….32


  9. Требования, предъявляемые к магистерской диссертации ………….34


  10. Примерный перечень тем магистерских диссертаций ……………….35


  11. Основные этапы выполнения диссертационного исследования, написания и защиты магистерской диссертации ……………………..35


  12. Требования к оформлению магистерской диссертации ……………..39


  13. Порядок предоставления магистерской диссертации на кафедру……44


  14. Рецензирование и защита магистерской диссертации………………..46


  15. Критерии оценки магистерской диссертации…………………………47

Каталог: files -> magistratura -> ling
magistratura -> Как теоретическая и практическая
ling -> Рабочая программа дисциплины в. Од. 3 «философия языка» основная образовательная программа подготовки
magistratura -> А. Ф. Степанищев становление постнеклассической философии в аспекте концепции детерминизма брянск 2004 ббк 87 Степанищев А. Ф. Становление постнеклассической философии в аспекте концепции детерминизма: Монография
magistratura -> Вопросы к экзамену по курсу «философия права»
magistratura -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» для направления 151900. 68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»
magistratura -> Введение првдмет философии науки

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Методические указания (алгоритм подготовки студентов ко всем лекционным занятиям)


Методические указания

(алгоритм подготовки студентов ко всем лекционным занятиям)

Работа с лекционным материалом может осуществляться на основе стратегии «Знаю. Хочу знать. Узнал (ЗХУ)» (технология развития критического мышления)

Накануне лекции и после неё, студент самостоятельно заполняет таблицу:


«З» Знаю

«Х» Хочу знать

«У» Узнал

1.

2.

3.

4.

5.


1.

2.

3.

4.

5.


1.

2.

Осталось узнать

1.

2.

Работа с таблицей состоит из 3 фаз:

I. Фаза вызова.

1. Самостоятельная актуализация знаний. Заполняя графу «З», студенты индивидуально составляют список фактов, явлений, связанных с темой. Тема предстоящей лекции определяется по календарно-тематическому плану.

2. Заполняя графу «Хотим узнать», студенты формулируют свои познавательные запросы.

3. Определение направления в изучении темы. Студенты самостоятельно определяют основные понятия и направления изучения темы, заполняя содержанием графы «Х».

II. Фаза осмысления

1. Активное восприятие информации. Слушая лекцию или читая текст, студенты отбирают ту информацию, которая им необходима для удовлетворения своих познавательных запросов.

2. Сопоставление нового и старого знания. Работая с материалом, студенты имеют возможность корректировать некоторые сведения, находящиеся в графе «З». Этот процесс может осуществляться не только во время лекции, но и в процессе последующего обсуждения. В графу «У» («Узнали») они записывали новую информацию, что способствует осознанию приобретенного знания.

III. Фаза рефлексии (размышления)

1. Самостоятельное обобщение и систематизация материала. Самостоятельное написание выводов по лекции является обобщением работы. Заполнение таблицы ЗХУ помогает в систематизации полученных знаний.

2. Определение направлений для дальнейшего изучения темы. Заполняя нижнюю часть правой верхней графы таблицы «Что осталось узнать», студенты формулируют направления для дальнейшего самостоятельного исследования. Графы «Узнал», «Осталось узнать» – заполняются студентами самостоятельно дома и контролируются преподавателем перед началом следующей темы (или на семинаре).

Каталог: sveden -> education
education -> Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену направление подготовки
education -> Тема 7: Социальные изменения и процессы. Основные вопросы
education -> Рабочая программа дисциплины социальная психология для специальности
education -> Основные вопросы Определение понятия «культура». Особенности социологического анализа культуры
education -> Программа курса «История»
education -> Лекции: Понятие «здоровье»
education -> Аннотации к рабочим учебным программам дисциплин, реализуемых по направлению

Поделитесь с Вашими друзьями: