Рубрика: Внеклассное мероприятие

Литературная гостиная

Свет Ясной Поляны

Цель: ввести учащихся в атмосферу жизни и творчества писателя, помочь понять роль Ясной Поляны в художественном мире Л. Толстого; развивать творческие способности, навыки экскурсионной речи, воображение; воспитывать любознательность, любовь к чтению, литературе.

Оборудование: презентация «Музей-усадьба Ясная Поляна», фрагменты фильма С. Герасимова «Лев Толстой, репродукции картин: портреты Льва Толстого И.Н. Крамского, И.Е. Репина., фонозаписи русских народных песен в исполнении ансамбля «Ивана Купала», музыка Ф.Шопена.

Внеклассное мероприятие проводится в 10 классе перед изучением творчества Л.Н. Толстого.

Участники и гости сидят группами за столами. Группы представляют свои части общего проекта. Все выступления сопровождаются демонстрацией презентации «Музей-усадьба Ясная Поляна» и эпизодами художественного фильма «Лев Толстой»

Эпиграф:

Всё то, чего коснётся человек,

Озарено его душой живою.

С. Маршак

Звучит «Ноктюрн» ми-бемоль мажор Шопена

Пролог

Группа1.

Ведущий 1. Ясная Поляна! Этот уголок средней России занимает по праву особое место в истории русской и мировой культуры.

Здесь родился 28 августа 1828 года и прожил большую часть своей жизни гениальный писатель и мыслитель Лев Николаевич Толстой.

Ведущий 2. В Ясной Поляне Толстой создал около двухсот своих произведений. В их ряду такие, как «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение». Здесь же, в родовой усадьбе, на краю оврага, что глубокой морщиной пробороздил лес Старый Заказ, находится и его могила.

Ведущий 3. Толстой и Ясная Поляна… Нельзя во всей глубине понять писателя без этой усадьбы, ибо Ясная Поляна, строй ее жизни заложили основы неповторимого, своеобразного толстовского мировоззрения. Ей, по признанию самого писателя, он был «обязан лучшими своими мыслями, лучшими движениями души».

Ведущий 1. Толстой прекрасно знал свою Ясную, исходил ее вдоль и поперек. Встречи с лесами и полями, крестьянами родного края обернулись у писателя горячей любовью к народу. Многое из увиденного и услышанного им здесь нашло отражение в его произведениях.

Ведущий 2. Ясная Поляна — это живописнейший уголок русской земли с характерным для нее спокойным и красивым пейзажем. Густым покровом пролегли здесь по отлогой холмистой местности леса.

Ведущий 3. В 1763 году Ясную Поляну приобрел дед писателя по материнской линии князь Сергей Федорович Волконский. В 1847 году яснополянская усадьба после раздела отцовского наследства досталась Льву Николаевичу.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Внеклассное мероприятие по химии

«Мы алхимики»

Цели: В игровой форме рассказать о химических реакция, заинтересовать и  увлечь обучающихся

Оборудование: приборы и реактивы, описаны в опытах. ПК. Записи органной музыки. Таблица с алхимическими символами.

Литература: Алексинский «Занимательные опыты по химии»

Сценарий. 

Звучит органная музыка. Сами собой загораются свечи на столах. (Опыт 1)

Выходят 2-е ведущих

1- й ведущий:  Химия – наука изучающая вещества и их превращения, одна из важнейших отраслей естествознания.

            Первые сведения о химических превращениях относятся к очень древним временам, тогда химия еще не была наукой, а лишь сводом определенных приемов и рецептов.

2- й ведущий: Само происхождение слова «химия» вызывает многочисленные толкования. Здесь нет единой точки зрения. Одни ученые связывают его с древним названием Египта –«Хем», где уже больше 4 тысяч лет назад жрецы-химики, изготовляли стекло, керамику, краски, косметику, выплавляли металлы.

1- й ведущий:  Другие берут за основу греческие слова «хьюма» — которое переводится как «литье», или «химевис»» — «смешивание».

Наконец ищут даже связи слова «химия» с древнекитайским «ким»- «золото».

2- й ведущий: В Европу  слово «химия», попало  в 7-8 веках, вместе с арабскими завоевателями. По арабски «химия» звучит как «аль химия».

Это название закрепилось за определенным пред начальным этапом развития химии в Европе – «алхимия». О ней пусть расскажут сами алхимики.

Уходят. Выходят 2 алхимика.

1-й алхимик: «Среди загадок естествознания ни одна не вызывала столько раздумий и споров в течении полутора тысячелетий, как искусство которое называется алхимией», — так писал профессор Карл Шмидер в своей книге «История алхимии.

2-й алхимик: Алхимики первыми из европейских ученых начали эксперименты с веществами, в отличие от древнегреческих философов которые только играли словами.

Но основной целью алхимиков было не изучение веществ, а поиск, «философского камня»- вещества, эликсира способного при прикосновении к неблагородным металлам, например к свинцу – превращать его в золото.

1-й алхимик: Золото. Никакой другой металл во всемирной истории не обладал столь магической притягательной силой. Блеск золота возбуждал людскую жадность, маня бесчисленных искателей приключений, оно являлось поводом к кровавым войнам.

«Aurum sacra fames» — «Проклятая жажда золота»!

Причина притягательной силы золота —  в его необычных свойствах: химической стойкости, высокой плотности, легкости обработки при изготовлении предметов украшении и культа. Золото – один из немногих элементов, которые встречаются в природе в виде самородков.

1-й алхимик: Задолго до начала нашей эры оно считалось мерилом ценности, универсальным средством обмена и расчетов. Золото стало символом богатства и власти.

2-й алхимик: Получать золото искусственно из неблагородных металлов – это древняя наивная мечта многих людей. Путь серьезных ученых был труден, полон ошибок и разочарований. Проникнуть в тайну превращения химических элементов пытались так же обманщики и шарлатаны. Нередко жизнь средневековых алхимиков заканчивалось на виселице. Даже в 19 и 20 веках велись процессы против «алхимиков». Разоблачить таких фокусников удавалось зачастую только с помощью современной криминалистики.

1-й алхимик:  Древним людям было известно всего лишь несколько элементов,  которые они обозначали по своему: «золото» — солнце, «серебро» —  полумесяц,  «огонь» — треугольник, «вода»- две волны (на доске вывешиваются изображение).

2-й алхимик: Многое из древнего искусства сегодня, к сожалению утеряно. Но кое — что мы можем и сейчас.

Например, превращать воду в вино, а вино в воду.

Он берет стакан с прозрачной жидкостью добавляет к другой. Жидкость становится малинового цвета. Добавляет еще одну, и она снова становится прозрачной. (Опыт 2).

1-й алхимик:  Или можем получить дым без огня.

Показывает зрителям два «пустых» стакана, соединяет их горлышками, образуется дым (Опыт 3)

2-й алхимик: А за ради шутки возьмем и воздух подожжем.

Наполняет из прибора банку из под кофе, подносит запал к фитилю, раздается взрыв, банка взлетает. (Опыт 4)

Выходят 3 -й и 4-й алхимик.

3-й алхимик: Что там воздух поджечь, любой сможет, а вот что бы поджечь что то, и что бы оно не сгорело, вот платок, например, вот это я понимаю.

Платок поджигается и не сгорает. ( Опыт 5)

4-й алхимик:

Поделитесь с Вашими друзьями: