Рубрика: Планы семинарских занятий

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Очная форма обучения

На 2014-2015 уч. год

Тема 1. Историко-методологические аспекты теории государства и права

Семинар – 2 часа

1. 
   Правоведение в системе современного научного знания. Структура правоведения.
   

2. 
   Историко-теоритические предпосылки возникновения и развития науки о праве в России. Развитие отечественной науки о праве и государстве в современный период.
   

3. 
   Характеристика теории государства и права как науки, соотношение с другими юридическими науками.
   

4. 
   Предмет и структура теории государства и права. Проблемы соотношения теории государства и теории права в рамках единой науки.
   

5. 
   Теория государства и права как методологическая наука. Характеристика основных методов.
   

6. 
   Функции теории государства и права.
   

Тема 2-3. Современные учения о происхождении государства и права. Государство и его основные категории и тенденции развития

Семинар – 6 часов

1. 
   Причины и формы возникновения государства. Единство закономерностей образования государства и права и особенности этого процесса у различных народов. Разнообразие форм возникновения государства у различных народов мира.
   

2. 
   Анализ основных теорий происхождения государства и права (теологическая, патриархальная, органическая, насилия, психологическая, материалистическая теории).
   

3. 
   Особенности образования русской государственности.
   

4. 
   Понятие и сущность государства. Общечеловеческое, классовое, религиозное, национальное, расовое в сущности государства.
   

5. 
   Политическая власть как разновидность социальной власти. Государственная власть.
   

6. 
   Понятие функций государства. Взаимосвязь функций государства с его сущностью, социальным назначением и основными задачами.
   

7. 
   Формы и методы осуществления функций государства. Реализация функций современным российским государством.
   

8. 
   Понятие механизма государства, его структура. Принципы организации и деятельности государственного аппарата.
   

9. 
   Государственный аппарат современной России и его совершенствование.
   

10. 
    Понятие и сущность бюрократии. Бюрократизация государственного аппарата.
    

11. 
    Понятие и элементы политической системы.
    

12. 
    Место и роль государства в политической системе.
    

Тема 4. Проблемы типологии и формы государства

Семинар – 2 часа

1. 
   Содержание и значение типологии государства.
   

2. 
   Формационный подход к типологии государства.
   

3. 
   Цивилизационный подход к типологии государства.
   

4. 
   Проблема периодизации развития Российского государства.
   

5. 
   Понятие и элементы формы государства.
   

6. 
   Факторы, определяющие общие черты и особенности форм государства.
   

7. 
   Формы правления современных государств.
   

8. 
   Формы государственного устройства современных государств.
   

9. 
   Политические (государственные) режимы современных государств.
   

10. 
    Форма современного Российского государства. Основные тенденции её развития.
    

Тема 5. Основные концепции правопонимания. Ценностная и сущностная характеристика права

Семинар – 2 часа

1. 
   Социальное нормативное регулирование: его предпосылки, содержание и роль в жизни общества. Виды нормативного регулирования. Виды социальных норм.
   

2. 
   Многообразие подходов к выявлению сущности права. Эволюция представлений о праве. Идеализм и реализм в праве.
   

3. 
   Основные концепции правопонимания: естественно-правовая, историческая, позитивистская, социологическая, психологическая, нормативистская.
   

4. 
   Концепции права в современной России.
   

5. 
   Понятие права, его сущность и социальное назначение.
   

6. 
   Классовый и общесоциальный подход к сущности права.
   

7. 
   Место и роль права в системе социальных норм.
   

8. 
   Право и мораль: общие и отличительные черты, взаимодействие; противоречия и их устранение.
   

9. 
   Принципы права.
   

10. 
    Функции права.
    

Тема 6. Проблемы источников современного права

Семинар – 2 часа

1. 
   Источники права в материальном, идеальном и формальном смысле. Соотношение понятий «форма» и «источник» права.
   

2. 
   Виды форм права.
   

3. 
   Характеристика отдельных источников права.
   

4. 
   Система нормативно-правовых актов в России.
   

5. 
   Пределы действия источников права. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
   

Тема 7. Проблемы правотворчества и систематизации нормативно-правовых актов

Семинар – 2 часа

1. 
   Понятие, виды и принципы правотворчества.
   

2. 
   Законотворческий процесс в РФ.
   

3. 
   Понятие, содержание и виды систематизации нормативно-правовых актов.
   

4. 
   Юридическая техника.
   

Тема 8. Система права и система законодательства

Семинар – 2 часа

1. 
   Понятие и основные элементы системы права.
   

2. 
   Предмет и метод правового регулирования как критерии деления системы права на отрасли.
   

3. 
   Система отраслей российского права.
   

4. 
   Понятие и признаки нормы права.
   

5. 
   Структура нормы права.
   

6. 
   Виды правовых норм.
   

7. 
   Соотношение системы права и системы законодательства.
   

8. 
   Соотношение нормы права и статьи нормативного акта.
   

Тема 9. Проблемы реализации права и толкования нормативно-правовых актов

Семинар – 4 часа

1. 
   Реализация права: понятие, формы.
   

2. 
   Применение права как особая форма его реализации: понятие, признаки.
   

3. 
   Стадии применения права.
   

4. 
   Акты применения права: понятие, форма, виды.
   

5. 
   Понятие и необходимость толкования права.
   

6. 
   Способы толкования права.
   

7. 
   Виды толкования права по объёму.
   

8. 
   Виды толкования права по субъектам.
   

9. 
   Пробелы в праве и пути их устранения и преодоления.
   

10. 
    Проблемы юридических коллизий и способов их разрешения.
    

11. 
    Понятие и виды правомерного поведения.
    

12. 
    Формирование правомерного поведения личности.
    

13. 
    Теоретические подходы к понятию правоотношения. Признаки правоотношения. Состав правоотношения. Предпосылки возникновения правоотношений.
    

14. 
    Субъект правоотношения понятие и виды.
    

15. 
    Правосубъектность, правоспособность, дееспособность субъектов права. Условия и порядок ограничения правоспособности и дееспособности субъектов права.
    

16. 
    Субъективное право и юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения.
    

17. 
    Объект правоотношения: понятие и виды.
    

18. 
    Юридические факты как основания возникновения правоотношений.
    

Тема 10. Механизм правового регулирования общественных отношений и проблемы его совершенствования

Семинар – 2 часа

1. 
   Правовые средства: понятие, признаки, виды. Стимулы и ограничения, льготы и поощрения в праве.
   

2. 
   Правовое воздействие и правовое регулирование.
   

3. 
   Механизм правового регулирования: понятие и структура.
   

4. 
   Методы, способы, типы правового регулирования.
   

5. 
   Эффективность механизма правового регулирования, ее критерии и факторы обеспечения.
   

Тема 11. Правонарушения и юридическая ответственность

Семинар – 4 часа

1. 
   Понятие и признаки правонарушения.
   

2. 
   Юридический состав правонарушения.
   

3. 
   Виды правонарушений.
   

4. 
   Причины правонарушений в современном обществе.
   

5. 
   Понятие и признаки юридической ответственности.
   

6. 
   Способы реализации юридической ответственности.
   

7. 
   Цели и принципы юридической ответственности.
   

8. 
   Основания освобождения от юридической ответственности.
   

9. 
   Виды юридической ответственности.
   

Тема 12. Правовые системы современности

Семинар – 2 часа

1. 
   Проблемы понимания правовой системы в современной юридической науке. Понятие и содержание национальной правовой системы.
   

2. 
   Проблемы типологии правовых систем и критерии их классификации.
   

3. 
   Романо-германская правовая система.
   

4. 
   Англосаксонская правовая система.
   

5. 
   Религиозная правовая система. Мусульманская правовая система.
   

6. 
   Система обычного права.
   

7. 
   Особенности современной российской правовой системы.
   

Тема 13. Проблемы законности, правопорядка и общественного порядка

Семинар – 2 часа

1. 
   Понятие и принципы законности.
   

2. 
   Деформации законности в государстве: причины, формы, пути преодоления.
   

3. 
   Понятие и виды правопорядка, его соотношение с общественным порядком.
   

4. 
   Гарантии укрепления законности и правопорядка.
   

5. 
   Законность и правопорядок в современной России.
   

Тема 14. Правосознание и правовая культура

Семинар – 2 часа

1. 
   Правовое сознание, его место и роль в правовой системе общества.
   

2. 
   Структура и виды правосознания.
   

3. 
   Профессиональное сознание юристов.
   

4. 
   Понятие, структура и функции правовой культуры общества.
   

5. 
   Правовой нигилизм, его юридическая и социальная природа.
   

6. 
   Особенности правовой культуры российского общества.
   

7. 
   Проблемы правового воспитания в современной России.
   

Тема 15. Личность, право, государство

Семинар – 2 часа

1. 
   Правовой статус личности.
   

2. 
   Проблемы взаимодействия государства, личности, общества.
   

3. 
   Права человека и гражданина.
   

4. 
   Механизмы обеспечения и защиты прав человека.
   

Тема 16. Проблемы теории правового государства и гражданского общества

Семинар – 2 часа

1. 
   История идеи правового государства.
   

2. 
   Признаки правового государства. Особенности формирования правового государства в России.
   

3. 
   Гражданское общество: понятие, структура признаки.
   

4. 
   Характеристика гражданского общества современной России.
   

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ, ЭССЕ (ПОДГОТОВКА ДОКЛАДОВ)

При написании реферата поощряются самостоятельность, изложение собственных суждений, связь теоретических положений с практической деятельностью.

При этом преподаватель ставит цель:

• 
  развитие у обучаемых способности творческого анализа и обобщения учебного и научного материалов, а также результатов практической деятельности;
  

• 
  обретение студентами навыков исследовательской работы, аргументированного, логически стройного изложения усвоенных научных положений, умения увязывать их с практической действительностью;
  

• 
  осуществление контроля за уровнем усвоения учебного материала, эффективностью самостоятельной работы.
  

Подготовка реферата включает в себя следующие этапы

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТА

УЯСНЕНИЕ ЗАДАНИЯ, ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ

Поделитесь с Вашими друзьями:

ФИЛОСОФИЯ

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Раздел 3. Онтология и теория познания.

Тема 1. Гносеология. Основные понятия формальной логики. Семантика, синтаксис, прагма-

тика. Основы риторики, теории и практики аргументации.

План:

1.Гносеология. Предмет и объект дисциплины. Буквальное значение термина «логика».

2.Основы формальной логики. Уровни логики: семантика, синтаксис, прагматика. Структур-

ное наполнение каждого уровня: понятие, суждение, умозаключение.

3.Язык философии. Мысль и Мышление.

Тема 2. Онтология. Бытие и Мысль. Проблема Бытия и Мысли в истории философии. Бытие

как центральная категория онтологии. Бытие и смысл бытия.

План:

1. Онтология. Бытие и мысль. Проблема Бытия и Мысли в истории философии. Бытие и

смысл бытия. Проблема соотношения, различия и равновесия.

2. Проблема понимания категории «смысл»: смысл и рациональность, смысл и рефлексия,

смысл и понимание, смысл и интенциональность, смысл и слово, смысл и язык – что такое

«смысл»?

3. Семиотическая соразмерность бытия: бытие и символ, бытие и знак.

Тема 3: Основные онтологические категории, их смысл. Бытие и сущее.

План:

1.Категория сущности. Сущность как единица бытия и сущность как единица рода. Сущ-

ность и смысл.

2.Категории как высшие роды бытия и категории как ступени познания. Система и парадиг-

ма. Основы гносеологии и эпистемологии.

3.Анализ онтологических категорий: бытие и ничто; единое и многое; целое и часть; система

и элемент; количество и качество; содержание и форма; единичное и общее; возможность и

действительность; материя и идея; пространство и время; бесконечность пространственная

и временная; движение: становление, изменение, развитие; субстанция и акциденция; эссенция

и экзистенция; трансценденция и трансцендентальность; бесконечность и безграничность;

причина и следствие; хаос и гармония (сделать подробный конспект словарной статьи по ка-

ждой категории, знать этимологическое значение).

Тема 4: Пространство и время в структуре бытия. Экзистенциальные и естественно-научные

мотивы освоения.

План:

1.Проблема реальности пространства и времени. Естественнонаучная и философская интер-

претация феноменов пространства и времени. Зависимость пространственно-временных

представлений от типа культуры. Внутреннее время Э. Гуссерля. Понимание временности М.

Хайдеггером. Хронос и Топос: приоритет или внутреннее соответствие?

2.Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.

3.Проблема материи: вещество, частица, квант. Пространство. Время. Вечность. Космос.

Гипотеза Вечности как отсутствия времени. Голографическая модель развития Вселенной.

Философский анализ гипотез развития Вселенной.

Тема 5: Методология: Диалектика и герменевтика как два способа понимания бытия. Тополо-

гическая рефлексия.

План:

1.Понимание метода в философии. Понятие «методологической цепи»: тема, категории,

принципы, законы; исследовательская композиция: проблема, гипотеза, концепция, способ ре-

шения, аргумент, факт (дать характеристику понятий). Роль метода в формировании иссле-

довательской композиции.

10

2.Диалектика как методология. Диалектика Гераклита, Платона и Гегеля. Принцип и закон.

Законы диалектики Гегеля.

3.Герменевтика: Средневековье, ХIХ и ХХ век. Герменевтика как онтология и способ понима-

ния мира (см. М.Хайдеггер, Х.-Г. Гадамер). Методологические принципы герменевтики, поня-

тие “герменевтического круга”.

4. Опыт топологической рефлексии в работах Бахтина М.М., Грякалова А.А., Подороги В.,

Савчука В., Тульчинского Г.Л., Эпштейна М.

Поделитесь с Вашими друзьями:

ФГБОУ ВПО

«Уфимский государственный авиационный технический университет»

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ФИЛОСОФИИ

для студентов всех специальностей

Уфа 2013

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный авиационный

технический университет»

Кафедра философии

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ФИЛОСОФИИ

для студентов всех специальностей

Уфа 2013

Составители: Ф.С. Файзуллин, Ю.А. Лязина, Н.Б. Хидиятов, А. Б. Столь, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов, А.Я. Зарипов, З.А. Хазиев, С.А. Ли, В.Е. Обухов, Абдрахимов Э.Ф.

УДК 1 (07)

ББК Ю (я 7)

Планы семинарских занятий по философии/ Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: Ф.С. Файзуллин, Ю.А. Лязина, Н.Б. Хидиятов, А. Б. Столь, Н. А. Абузарова, Ю. Р. ЕгороваА.Я. и др. – Уфа, 2012. – 43 с.

Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по курсу философии в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта высшего профессионального образования III поколения.

Определено место семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания курса философии в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении курса. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам. В конце планов представлен библиографический список.

Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Предназначен для студентов I курса всех факультетов, направлений и специальностей.

Библиогр.: 13 назв.

Рецензенты:

заведующий кафедрой философии БГМУ,

доктор философских наук, профессор Азаматов Д.М.

Доцент кафедры социологии и социальных технологий УГАТУ,

кандидат социологических наук, доцент Кунгурцева Г. Ф.

©Уфимский государственный

авиационный технический университет, 2012

Содержание

1.	Содержание	4
2.	Тематика лекционного курса	5
3.	Планы семинарских занятий	6
4.	Цели и задачи дисциплины	7
5.	Рекомендации студенту по подготовке к семинарскому занятию	8
6.	Требования к студенту	9
7.	Основная учебная литература	10
8.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Планы семинарских занятий

для студентов специальности «Социология»

Часть 2

Петрозаводск

2008

Планы семинарских занятий по общепрофессиональным дисциплинам для студентов специальности «социология» рассмотрены и рекомендованы к печати кафедрой социологии факультета политических и социальных наук ПетрГУ от «9 июня» 2008 г.

Печатается по решению редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного университета

Составители:

доцент И. А. Милюкова

доцент В. М. Нилов

доцент А. С. Соколов

ст. преподаватель К. Ю.Терентьев

ст. преподаватель Н. Л. Фадеева

СОДЕРЖАНИЕ

Темы докладов и рефератов 5

Темы докладов и рефератов 6

ДЕМОГРАФИЯ 10

СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ 13

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ 17

ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ 17

СОЦИОЛОГИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ 19

СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ 23

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КАМПАНИИ 26

Учреждение образования Республики Беларусь

«Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Кафедра теории и истории государства и права

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

по дисциплине:

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ

сп. «Правоведение»

Форма обучения: заочная

(ОЗО, СФО)

Преподаватель Яковук Ж.А.

Брест, 2013-2014 гг.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ»

для студентов заочной формы обучения (СФО, ОЗО)

Преподаватель Яковук Ж.А.

Семинар 1. Средние века: политико-правовые взгляды (2 часа).

1. Политические и правовые идеи раннехристианских учений.

2. Учение Аврелия Августина о государстве и обществе.

3. Политико-правовая концепция Фомы Аквинского.

4. Политико-правовое учение Марсилия Падуанского.

Семинар 2. Политико-правовые учения в Западной Европе в Эпоху Возрождения и Реформации (2 часа)

1. Политические воззрения Николо Макиавелли.

2. Учение о государстве Жана Бодена.

3. Утопия Томаса Мора.

4. Томмазо Кампанелла.

Семинар 3. Политические и правовые учения во Франции и Италии в 18 веке (2 часа)

1. Идеи просвещенного абсолютизма Вольтера.

2. Политико-правовое учение Ш.-Л. Монтескье.

3. Политико-правовое учение Ж.-Ж. Руссо.

4. Ч. Беккариа.

Семинар 4. Современные политические и правовые учения в Западной Европе и США в ХХ веке (2 часа).

1. Нормативизм Г. Кельзена.

2. Социологическая школа права (Р. Паунд).

3. Теории возрожденного естественного права.

4. Элитарные и технократические теории.

5. Интегративная юриспруденция.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ

Часть 1

Петрозаводск

Издательство ПетрГУ

2010

Рассмотрены и рекомендованы к печати

на заседании кафедры социологии факультета политических

и социальных наук ПетрГУ 14 сентября 2009 года

Печатаются по решению редакционно-издательского совета

Петрозаводского государственного университета

Составитель:

С.А.Кислов, кандидат философских наук, доцент

Структура методического пособия включает в себя несколько компонентов:

1. 
   Тексты первоисточников (хрестоматии) и рекомендуемая учебная литература. Необходимо обратить внимание на то, что ни один из предлагаемых учебников и учебных пособий не содержит полного описания и анализа всех социологических школ, направлений и теорий, предусмотренных учебной программой для изучения. В силу этого в учебном процессе следует ориентироваться на использование не одного, а нескольких учебных пособий.
   

2. 
   Планы семинарских занятий (перечень основных вопросов, обсуждаемых на занятии).
   

3. 
   Тематика докладов и рефератов. Их список и названия могут быть скорректированы преподавателем с учетом предложений студентов.
   

4. 
   Список основной (обязательной, конспектируемой) и дополнительной литературы к каждой теме семинарского занятия.
   

5. 
   Вопросы для самоконтроля. Поиск ответов на них поможет не только проверить себя, но и обратить внимание на ряд важных положений изучаемой темы, а также точнее структурировать свои ответы на основные вопросы семинара.
   

6. 
   Проконтролировать свои историко-социологические знания студент может и с помощью предлагаемых в пособии тестов.
   

7. 
   Список экзаменационных вопросов.
   

Поделитесь с Вашими друзьями:

МПС РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

“Ростовский государственный университет путей сообщения

Министерства путей сообщения Российской Федерации”

(РГУПС)

Н.А. Ермоленко, О.Б. Сапова

ПЛАНЫ

семинарских занятий по курсу “Социология” для студентов всех форм обучения

Ростов-на-Дону

2003

УДК ББК 60 5я7+06

Ермоленко Н.А., Сапова О.Б.

Планы семинарских занятий по курсу «Социология» для студентов всех форм обучения. – Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. – 20 с.

Рецензент: канд. ист. наук, проф. Г.П. Сопов (РГУ)

Ермоленко Наталья Александровна

Сапова Ольга Борисовна

Планы семинарских занятий по курсу «Социология» для студентов всех форм обучения

Редактор А.И. Гончаров

Техническое редактирование и корректура А.И. Гончарова

Подписано к печати 20.11.03. Формат 60×8416.

Бумага офсетная. Ризография. Усл. печ. л. 1,16.

Уч. – изд. л. 1,1. Тираж 60 экз. Изд. № 120. Заказ № .

Ростовский государственный университет путей сообщения.

Ризография РГУПС.

Адрес университета: 344038, Ростов н/Д, пл. Народного ополчения, 2

© Ростовский государственный университет путей сообщения, 2003

ОГЛАВЛЕНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. Социология как наука (2 часа)

Семинар 2. Возникновение и развитие социологии в России (2 часа)

Семинар 3 ( Коллоквиум ). Главные направления современного социологического мышления (2 часа)

Семинар 4. Современное общество: социологический анализ (4 часа)

Семинар 5. «Мозговой штурм» – Перспективы восходящей мобильности молодежи современной России (2 часа)

Семинар 6. Социология личности (2 часа)

Семинар 7. Социальный конфликт

Семинар 8. Методика и практика проведения социологического исследования (2 часа)

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЕЧЕРНЕГО И ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЙ

Семинар 1. Возникновение и развитие социологии

Семинар 2. Личность и общество

Семинар 3. Социальный конфликт

Темы контрольных работ

Вопросы для контроля знаний студентов по социологии

Семинарские занятия по социологии служат существенным дополнением и конкретизацией лекционного курса по данной учебной дисциплине. Вместе с тем они предусматривают решение и особых задач:

• 
  осмысление студентами научного социологического аппарата и его использование при анализе рассматриваемых вопросов;
  

• 
  углубление научного представления об обществе как социокультурной системе и роли в нем личности;
  

• 
  формирование у студентов навыков самостоятельного анализа социальных проблем современного российского общества в целом и Северо-Кавказского региона в частности и на этой основе развитие у них активной гражданской позиции;
  

• 
  первичное приобщение студентов к методам сбора социологической информации;
  

• 
  развитие навыков научной полемики, дискуссии, публичного выступления;
  

• 
  оптимизация контроля преподавателя за самостоятельной работой студентов;
  

• 
  закрепление изученного на лекциях и семинарах материала.
  

Поделитесь с Вашими друзьями:

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК»

№ п/п	Наименование практических и семинарских занятий	Часы
1	История экономики как наука. Основные черты и особенности развития первобытнообщинного хозяйства	2
2	Феодальный способ производства. Генезис капитализма	2
3	Экономическое развитие ведущих стран мира в XIX – XX вв.	2
4	История экономики России	2
5	Введение в предмет истории экономических учений. Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья	2
6	Становление экономической науки (меркантилизм, классическая школа политической экономии, марксизм, историческая школа Германии, маржинализм)	2
7	Экономические теории в ХХ в. (неоклассика, учение Дж.М. Кейнса, неолиберализм, консерватизм, институционализм)	2
8	Развитие экономической мысли России XI – XX вв.	4

Поделитесь с Вашими друзьями:

СОВРЕМЕННЫЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ СМИ

Методические указания

Содержание

Программа курса

Планы семинарских занятий

Портфолио

Научная литература

Текст лекций

Контрольные вопросы

Программа курса

Средства массовой информации в условиях перехода к информационному обществу. Идея единого информационного мира: предпосылки возникновения, этапы реализации. СМИ в системе глобальной информации. Информация — основа существования современной культуры. Глобализация, мультимедиатизация и демассификация. Концепция глобального мира как результат осознания передовыми мыслителями человечества первостепенной важности задачи сохранения земной цивилизации. Понятия «глобальный мир», «глобализация», «глобалистика». Особенности «нового журнализма». Окинавская хартия глобального информационного общества (июль 2000).

Проблемы международно-правового законодательного регулирования деятельности средств массовой информации. Международные организации и проблема регулирования процессом распространения информации. Обеспечение прав личности на свободное распространение и получение информации. Опасность политики монополизации средства информации. Международные соглашения о свободе получения и распространения информации и национальные законодательства в этой области в западноевропейских странах и США. Доклад Комиссии Ш.Макбрайда о последствиях неравномерности в обмене информацией. Теоретические споры вокруг теории «свободного потока информации» и концепция нового международного информационного порядка. Прогнозы западных исследователей коммуникационных процессов о развитии «эры информационной революции». Важнейшие национальные законодательные акты, регулирующие доступ к информации. Особенности национальных законодательств о средствах массовой информации в западноевропейских странах и США.

Средства массовой информации и политика. Средства массовой информации и основные институты демократического общества. Принципы и формы взаимодействия средств массовой информации с тремя ветвями власти в западных демократиях. Политические партии и журналистика. Церковь и средства массовой информации. Роль средств массовой информации в общественных процессах. Средства массовой информации и межнациональные конфликты. Журналисты в горячих точках. Международный обмен информацией. Информационные войны. Информационная безопасность государства. Включенность России в процесс информационной глобализации. Информационный потенциал российского общества в системе международных информационных коммуникаций. «Доктрина информационной безопасности РФ» (сентябрь 2000).

Экономика средств массовой информации. Рынок средств массовой информации. Проблемы и основные формы собственности в средствах массовой информации. Интернационализация экономики. Возникновение транснациональных корпораций. Средства массовой информации в условиях глобализации рыночной экономики. Глобализация информационной индустрии. Важнейшие каналы финансирования средств массовой информации. Борьба крупнейших медиа-концернов за рынок сбыта медиа-продукции. Основные причины кризиса прессы второй половины XX века. Сегментация рынка и «демографическая партизанская война» как следствие кризиса.

Типология средств массовой информации. Средства массовой информации как экономический, общественный и политический институты. Формирование «общественной журналистики». Средства массовой информации как система. Тип отношений между субъектами массовой информационной деятельности как основа целостности системы средств массовой информации. Системы средств массовой информации в развитых странах: сравнительный анализ.

Понятие модели средств массовой информации. Основные модели СМИ: общие характеристики и национальные особенности. Основные модели печатных средств массовой информации. Качественные, массовые и качественно-массовые печатные издания. Особенности рынка зарубежной периодической печати.

Типология зарубежного радиовещания. Частная коммерческая модель радиовещания. Общественная модель вещания. Государственная модель вещания. Основные типы организации международного радиовещания. Государственные службы иновещания с официальным статусом. Службы иновещания с общественным статусом. «Суррогатные» радиостанции иновещания. Религиозные службы иновещания. Коммерческие музыкально-информационные радиостанции. Трансграничные «пиратские» коммерческие радиостанции.

Аудиовизуальные СМИ: общее и национальное в типологических характеристиках. Модели национального вещания: общественно-правовое телевидение как западноевропейская модель и коммерческие телесети как американская модель. Основные модели организации и финансирования телевидения. Частное коммерческое телевидение: национальные телесети, филиалы телесетей, независимые телестанции. Становление и развитие инфотейнмента, инфомершиалса, докудрамы, докумыла. Общественное телевидение. Основные характеристики образовательных некоммерческих программ. Европейское общественное телевидение: общие черты и национальные особенности. Государственное телевещание. Становление национальных телекомпаний на африканском континенте. Развитие спутникового вещания в США и Европе. «CNN International» как глобальная служба теленовостей. Информационная интеграция европейских стран. Основные центры паневропейского новостного телевещания «Euronews», «BBC World» и «Deutsche Welle».

Современные зарубежные теории СМИ. Изучение путей и форм влияния СМИ на массовую аудиторию с учетом двухступенчатости информационного потока как основа теории диффузии. Теория аккумуляции. Создание и распространение имиджей как метод влияния на общество и культуру. Теория адаптации к нововведениям через распространение рекламы. Теория магической пули. Теория селективной экспозиции. Футурологическая функция СМИ в теории социальных ожиданий. Теории медиаэффектов. Движение против тотальной коммерциализации СМИ. Принципы культивационного анализа Анненбергской школы. «Новая эра информации и коммуникации» против фетишизации технической базы электронно-информационной революции. Борьба за новую коммуникационную экологию. Теория плавильного котла как концепция информационного империализма. Отражение борьбы между тенденциями к глобализации коммуникационных систем и задачами сохранения национальных культурных традиций и ценностей в теории развития.

СМИ и философия постмодерна. Постмодернистские свойства современного зарубежного журнализма: симультанность, клиповость, смешение стилевых элементов, виртуальность, мультимедийность, архетипизм, фрагментарность, массовизация, релятивизм, разноскоростность информационного времени, совместимость информационного пространства и другие. Проблема творчества культурных посредников. СМИ как культурный посредник. Журналист как ретранслятор информационного потока. Постмодернистские черты современной западной публицистики. Проблема информационной фантомности журналистских текстов. Журналистское творчество в контексте «смерти автора». Журналистика как производство жизненных форм и жизненных стилей. Современный западный журнализм как феномен постмодернистской культуры.

Содержание

Планы семинарских занятий

СМИ в условиях перехода

к информационному обществу

1. Теория информационного общества: этапы становления.

2. Информация как определяющий фактор современного развития.

3. Средства массовой информации в условиях перехода развитых стран к информационному обществу.

4. Воздействие факторов глобализации на становление информационного общества.

Литература

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М., 1994.

Андрунас Е.Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей. — М., 1991.

Вартанова Е.Л. Финская модель на рубеже столетий. — М., 1999.

Вачнадзе Г.Н. Всемирное телевидение. Новые средства информации — их аудитория, техника, бизнес, поэтика. — Тбилиси, 1989.

Век информации: Тезисы научно-практического семинара 1-2 ноября 1995 г. — СПб., 1995.

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. — М., 1990.

Засурский Я.Н. Информационное общество и средства массовой информации // Информационное общество, 1999, № 1.

Землянова Л.М. Современная американская коммуникавистика. — М., 1995.

Землянова Л.М. Зарубежная коммуникавистика в преддверии информационного общества: Толковый словарь терминов и концепций. — М., 1999.

Кастельс М. Информационная эпоха. — М., 2000.

Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. — М., 1999.

Один мир для всех: Контуры глобального сознания. — М., 1990.

Юзвишин И.И. Информациология, или закономерности информационных процессов в микро- и макромирах Вселенной. — М., 1996.

Содержание

Проблемы международно-правового

законодательного регулирования деятельности СМИ

1. Законодательство о средствах массовой информации в странах Западной Европы, США и России: сравнительный анализ.

2. Принципы и формы взаимодействия средств массовой информации с тремя ветвями власти в западных демократиях.

3. Проблема регулирования деятельности средств массовой информации международными организациями.

4. Проблема доступа к информации в странах Западной Европы, США и России.

Литература

Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. — СПб., 2001.

Всеобщая декларация прав человека. Декларация прав и свобод человека и гражданина. — М., 1993.

Гомиен Д. Комментарий к «Европейской Конвенции защиты прав человека». — Совет Европы, 1995.

Дэннис Э., Мэррил Д. Беседы о масс-медиа. — М., 1997.

Законодательство о средствах массовой информации. Учебно-практические материалы / Под ред.А.Г.Рихтера. — М., 1999.

Законы и практика СМИ в одиннадцати демократиях мира. — М.: Права человека, 1998.

Иванян Э.А. От Джорджа Вашингтона до Джорджа Буша: Белый дом и пресса. — М., 1991.

О средствах массовой информации. Закон Российской Федерации. — М., 1991.

Об информации, информатизации и защите информации. Закон Российской Федерации. — М., 1995.

Российская журналистика, свобода доступа к информации. — М., 1992.

Российский журналист. Свобода доступа к информации. — М., 1996.

Энтин В.Л. Правовое регулирование деятельности прессы за рубежом. Обзор законодательных документов. — М., 1992.

Содержание

Поделитесь с Вашими друзьями:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени М. М. Джамбулатова

Кафедра философии и истории

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие

(Методические разработки, тестовые задания

и планы семинарских занятий для студентов ДагГАУ).

МАХАЧКАЛА, 2013 г.

Публикуется по решению Учебно-методического Совета ДагГАУ.

Составители: Раджабов О. Р. — зав. кафедрой философии и истории, профессор,

Миримова А. А. — канд. филос. наук, доцент,

Лобачева З.Н. — канд. филос. наук, доцент.

Рецензенты: Абдулкадыров Ю.Н. — доктор философских наук, профессор

ДГТУ.

Яхъяев М.Я. — доктор философских наук, профессор ДГУ

МОДУЛЬ 1. ПРЕДМЕТ И ГЕНЕЗИС ФИЛОСОФИИ

Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе

1. Философия — специфический способ духовного освоения мира. Мировоззренческая природа философии.

2. Истоки философии. Мифологическое, религиозное и философское мировоззрение.

3.Функции философии. Связь философии с наукой, моралью, искусством, религией. Философия и профессия.

Основные понятия

Мировоззрение, мифология, религия, философия, онтология, гносеология, антропология, аксиология, материализм, идеализм, рационализм, иррационализм, диалектика, метафизика.

Темы рефератов

1. Понятие мировоззрения.

2. Истоки философии (мифология, религия).

3. Мифология как исторический тип мировоззрения.

4. Философия и религия.

5. Функции философии.

Вопросы и задания для самоподготовки

1.Что такое мировоззрение? Все ли люди обладают мировоззре­нием?

2. Что такое философское мировоззрение? Чем отличается оно от других исторических типов мировоззрения (мифологического, религиозного)?

3. Может ли философия изменить мир? Каким образом?

4. Зачем студенту (экономисту, зоотехнику) изучать философию?

5. Перечислите функции философии?

6. В чем смысл основного вопроса философии?

Литература

1.Канке В.А. Философия. М., 2008г.

2.Спиркин А.Г..Основы философии, М.,2008 г.

3. Радугин А.А. Философия: курс лекций. М.,2008 г.

4.Введение в философию: в 2ч. М.,1989г.

5. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П.Философия. М.,2008г.

6. Антология мировой философии. В 4т. М.,1969 — 71г.

7. Моисеева Н.А., Сороковникова. Философия. М.,2007г.

8. Мир философии: в 2 ч. М.,1991г.

9. Философский словарь. М., 2001г.

Тема 1.Предмет философии, ее функции

Тестовые задания.

1. Назовите мыслителя, впервые употребившегося термин « философ» в отношении тех, кто стремится к высшей мудрости и добродетельности:

1) Платон; 2) Пифагор; 3) Аристотель; 4) Парменид.

2. Кто рассматривает философию как «науку всех наук:

1) Протагор; 2) Аристотель; 3) Гераклит; Сократ.

3. Сущность мифологического мировоззрения это:

1) форма мировоззрения, разделяющая мир на сверхъестественный и земной и ставящая земной мир в зависимость от божественного;

2. 
   синкретическая форма мировоззрения, отображающая мир в чувственно-наглядном образе;
   

3. 
   теоретическая форма мировоззрения, отображающая мир в понятиях и обоснованных знаниях;
   

4. 
   форма мировоззрения, отображающая мир в эмпирических знаниях.
   

4. Предметом философии является:

1) мир как целостность, место человека в мире, его отношение к миру;

2) психика человека, ее механизмы;

3) структура различных областей природы, их свойства;

4) экономика и факторы ее роста.

5. Философское мировоззрение это:

1. 
   синкретическая форма мировоззрения, отображающая мир в чувственно-наглядном образе;
   

2. 
   теоретическая форма мировоззрения, отображающая мир в понятиях и обоснованных знаниях;
   

3. 
   форма мировоззрения, разделяющая мир на сверхъестественный и земной и ставящая земной мир в зависимость от божественного;
   

4. 
   форма мировоззрения, отображающая мир в эмпирических знаниях.
   

6. Религиозное мировоззрение это:

1) теоретическая форма мировоззрения, отображающая мир в понятиях и обоснованных знаниях;

2) синкретическая форма мировоззрения, отображающая мир в чувственно-наглядном образе;

3) форма мировоззрения, отображающая мир в эмпирических знаниях;

4)форма мировоззрения, разделяющая мир на сверхъестественный и земной и ставящая земной мир в зависимость от божественного.

7.Общее между философией, мифом, религией это:

1) экзистенциональная направленность отображения мира;

2) рационально-логические методы исследования;

3) проверяемость знания опытным путем;

4) практическая полезность знания;

8. Отличие философии от мифа и религии это:

1) рационально-логические методы исследования;

2) отображение внутреннего мира человека;

3) экзистенциальная направленность отображения мира;

4) отображение мира в отношении к человеку.

9.Основной вопрос философии как вопрос об отношении мышления к бытию сформулировал:

1. 
   Аристотель; 2) Платон; 3) Гегель; Ф.Энгельс.
   

10. Направление в философии, считающее первоосновой мира материю называется:

1) дуализм; 2) агностицизм; 3) материализм; 4) идеализм.

11. Направление в философии, считающее первоосновой мира сознание называется:

1) материализм; 2) дуализм; 3) идеализм; 4) агностицизм.

12. Направление в философии, утверждающее независимое существование друг от друга материи и духа называется:

1) идеализм; 2) материализм; 3) дуализм; 4) агностицизм.

13. Основной вопрос философии это:

1) вопрос о структуре материального мира;

2) вопрос об отношении материи и сознания;

3) вопрос о сущности человека;

4) вопрос о структуре и свойствах природы.

14. Философия преимущественно направлена на осмысление:

1) мировоззренческих вопросов;

2) природных процессов;

3) социальных проблем;

4) всех указанных проблем;

5) общечеловеческих проблем.

15. Совокупность взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношения человека к миру — это:

1) мировоззрение; 2) гипотеза; 3) умозаключение; 4) теория;

5) все указанное.

16. «Пусты слова того философа, которые не врачуют никакого

страдания человека, как от медицины нет никакой пользы,

если она не изгоняет болезней из тела, так от философии,

если она не изгоняет болезни души». Так определил задачу

философии:

1) Сократ; 2) Эпикур; 3) Гегель; 4) Маркс.

17. Философия, согласно Гиппократу, такое занятие, которое имеет дело с:

1) постижением Бога;

2) фундаментальной теоретической мыслью;

3) чувственным восприятием действительности;

4) со всем указанным.

18. К функциям, выполняемым философией, не относится:

1) прагматическая; 2) методологическая;

3) гносеологическая; 4) мировоззренческая;

5) прогностическая.

Таблица 1

Поделитесь с Вашими друзьями: