Рубрика: Рабочая программа

ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Направление: 44.04.01 Педагогическое образование

Уровень образования: магистратура (заочная форма)

Профильная направленность: Тьютерство в образовании

Челябинск 2014

Лист согласования

Разработчики:

д.п.н., доцент

С.М. Похлебаев

(занимаемая должность)

(подпись)

(инициалы, фамилия)

Программа одобрена на заседании кафедры

«

19

»

06

2014

Протокол

№

10

Заведующий кафедрой ботаники, экологии и МОБ

Г.А. Уфимцева

(подпись)

(инициалы, фамилия)

Одобрено представителем работодателя

Л.Ю. Манекина

(подпись)

Зам. начальника управления по вопросам обеспечения реализации государственных образовательных стандартов и общим вопросам Управление по делам образования г. Челябинска

Руководитель ОПОП

Н.И. Гуслякова

(подпись)

(инициалы, фамилия)

Декан факультета

С.Г. Левина

(подпись)

(инициалы, фамилия)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра ботаники, экологии и методики обучения биологии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

19. 06. 2014 г.

Протокол № 10

Зав. кафедрой _______.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Направление: 44.04.01 Педагогическое образование

Уровень образования: магистратура (заочная форма)

Профильная направленность: Тьютерство в образовании

Челябинск, 2014 г

Поделитесь с Вашими друзьями:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФГБОУ ВПО «ИГУ»

Исторический факультет

Отделение философии и теологии

Кафедра религиоведения и теологии

Утверждаю

Декан исторического факультета

___________________Ю.А. Зуляр

«26» марта 2014

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

города Слюдянки Иркутской области

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель Директор

директора по УВР МБОУ СОШ №4

Трамбицкая Т.А. ______________ Фадеева М.А._______

«____» _________2016 г. «___» __________ 2016 г.

 

Рабочая программа

по литературе

для 5-9-х классов

(уровень: общеобразовательный) 

 

Учитель: Шульгина Л.И.

Квалификационная категория: первая

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол от«20»июня 2016 № _________

Руководитель__________________________( Семина Е.В.)

 

2016год

Пояснительная записка

Нормативно – правовая база

1. 
   Федеральный закон от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской
   
   Федерации»
   

2. 
   Устав МБОУ СОШ №4
   

3. 
   Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17декабря 2010г №18/97)
   

4. 
   Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015года №1/15)
   

5. 
   Письмо министерства образования Иркутской области №55 — 37- 7456/16 от 22.07.2016«О формировании учебного плана, плана внеурочной деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2016-2017 учебный год»
   

6. 
   Основная общеобразовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №4. (Утверждена приказом директора МБОУ СОШ №101-од от 01.09.2015года)
   

Рабочая программа по литературе для 5-9-х классов составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной Программы основного общего образования по русскому языку и авторской Рабочей программы по литературе (Литература. Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной . 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. -М.: Просвещение, 2011 и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования по литературе.Данная программа обеспечивается линией учебно-методических комплектов по литературе для 5—9 классов под редакцией В. Я. Коровиной, выпускаемой издательством «Просвещение».

Поделитесь с Вашими друзьями:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет»

Кафедра «Философии, социологии и связей с общественностью»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор ГОУВПО «КнАГТУ»

_________________ А.Р. Куделько

«_____» ______________ 2008год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Социология»

основной образовательной программы подготовки дипломированных специалистов по специальности 270105 «Городское строительство и хозяйство», 270302 «Дизайн архитектурной среды», 120303 «Городской кадастр», 120302 «Земельный кадастр», 270102 «Промышленное и гражданское строительство», 270115 «Экспертиза недвижимости» факультета ФКС

Форма обучения очная

Технология обучения традиционная

Объём дисциплины 102 часа, зачёт

3 зачетные единицы

Комсомольск-на-Амуре

2008

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Философии и социологии»

Зав. кафедрой ФСиСО И.И. Докучаев

«___»_________2008года

СОГЛАСОВАНО:

Начальник учебно-методического управления А.А. Скрипилёв

«___» _______ 2008 года

Декан ФКС О.Е. Сысоев

«___» _______ 2008 года

Рабочая программа рассмотрена, одобрена и рекомендована к использованию методической комиссией ФКИСО

Председатель методической комиссии Ант.А. Иванов

«__» _______ 2008 года

Автор рабочей программы

Ст.пр. А.Б. Семёнов «__»________ 2008года

Введение

Учебная дисциплина «Социология» является составляющей федерального компонента государственного образовательного стандарта специальностей факультета культурологи, истории и связей с общественностью и рассматривается в связи с этим, как обязательная для изучения область знаний.

Основная особенность курса социологии как учебной дисциплины состоит в том, что он призван сформировать основу структурного видения общества, которое позволяет разбираться в общественной жизни, видеть взаимосвязь между событиями, происходящими в социуме, оценивать действия индивидуальных и коллективных членов общества. Важная цель курса – формирование мировоззрения. Что нужно делать, чтобы знать о жизни общества больше – такова цель методологического компонента содержания курса социологии. Какой бы профессиональной деятельностью ни занимался будущий специалист, он должен представлять себе место и роль этой деятельности в жизни общества. Реализация себя как личности, члена общества и его деятеля, в том числе профессионального; воспитание социальных качеств – такова ещё одна цель, определяющая гуманистический компонент содержания курса. Таким образом, курс социологии обеспечивает достижение нескольких важных целей в образовательной программе высшей школы.

Структура рабочей программы отражает требования государственного образовательного стандарта высшего и профессионального образования: цели, задачи и принципы построения дисциплины, объем учебной работы, формы представления знаний и оценивания результатов их усвоения, а также основное содержание дисциплины, представленное, как тематическое планирование и ключевые конструкции.

Материалы программы могут быть использованы при реализации основных и дополнительных образовательных программ по дисциплинам специально-профессионального и общекультурного направлений.

Содержание программы по курсу социологии может быть использовано для преподавания по дистанционной и заочной технологии обучения.

Поделитесь с Вашими друзьями:

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу учебной дисциплины

«Анатомия и физиология человека»

по специальности 060501 Сестринское дело

базовый уровень

Рабочая программа учебной дисциплины «Анатомия и физиология человека» разработана Заниной Н.А., преподавателем ОГБУ СПО «Тайшетский медицинский техникум».

Рабочая программа включает разделы:

• 
  паспорт рабочей программы учебной дисциплины с указанием области применения программы, места дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, требований к результатам освоения учебной дисциплины, количества часов на освоение программы  учебной дисциплины, формы промежуточной аттестации;
  

• 
  структура и содержание учебной дисциплины с указанием объема и видов учебной работы по дисциплине;
  

• 
  условия реализации учебной дисциплины с указанием требований к материально-техническому, информационному обеспечению обучения;
  

• 
  контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины с указанием форм, методов контроля и оценки.
  

При анализе структуры и содержания рабочей программы установлено:

Структура рабочей программы соответствует Макету, утвержденному локальным нормативным актом «Положение о рабочей программе учебной дисциплины и профессионального модуля ОГБУ СПО «Тайшетский медицинский техникум».

Название учебной дисциплины, перечень формируемых компетенций, требования к результатам освоения учебной дисциплины соответствуют ФГОС СПО по специальности Сестринское дело.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины соответствует рабочему учебному плану ОГБУ СПО «Тайшетский медицинский техникум» по специальности Сестринское дело. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы представлены с распределением по семестрам, на учебный год в целом с указанием видов самостоятельной работы. Форма итоговой аттестации по учебной дисциплине указана в соответствии с рабочим учебным планом ОГБОУ СПО «Тайшетский медицинский техникум».

Структура и содержание рабочей программы учебной дисциплины «Анатомия и физиология человека» соответствует принципу единства теоретического и практического обучения. В тематическом плане содержание дисциплины структурировано по разделам, темам программы, видам учебных занятий. Разделы и темы программы учебной дисциплины выделены дидактически целесообразно, логическая последовательность соблюдена. Объем времени, выделенный на изучение каждой темы, достаточен для освоения указанного содержания учебного материала. Содержание учебного материала соответствует требованиям к умениям и знаниям, перечисленным в паспорте рабочей программы. Прослеживается логическая и содержательная взаимосвязь с другими дисциплинами профессионального цикла и профессиональными модулями. Уровни освоения учебного материала определены по каждой дидактической единице с учетом формируемых умений в процессе выполнения деятельности на практических занятиях.

Объем практических занятий определен дидактически целесообразно. Формулировки видов деятельности обучающихся на практических занятиях отражают деятельностный подход. Деятельность обучающихся на учебных занятиях, при выполнении заданий самостоятельной работы обеспечивает формирование умений по учебной дисциплине, способствует развитию общих и освоению профессиональных компетенций, определенных ФГОС СПО по специальности Сестринское дело для учебной дисциплины.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	5
Структура и содержание учебной дисциплины	8
Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	62
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	67

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 Анатомия  и  физиология   человека 

1.1. Область применения  программы 

Программа  учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной  программы  в соответствии с  ФГОС  по специальности 060501«Сестринское дело»

Программа  учебной дисциплины может быть использована для дополнительного образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной  программы : дисциплина Анатомия и физиология человека относится к общепрофессиональному циклу.  

1.3. Цели  и  задачи учебной дисциплины : требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-анатомию и физиологию человека.

1.4.Компетенции, которыми должен обладать студент:

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1.Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2.Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК2.4.Проводить контроль эффективности лечения.

ПК2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 2.6. Осуществлять специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию помощи на догоспитальном этапе.

ПК3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц группы социального риска.

ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение  программы  учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 270 часов, в том числе:

— обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 180 часов;

— самостоятельной работы обучающегося 90 часов.

2. СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины  и  виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	270
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	180
в том числе:
практические занятия	108
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	90
в том числе:
Работа с учебными текстами (чтение текста, составление плана изучения учебного материала, конспектирование, выписка из текста, ответы на контрольные вопросы, работа со словарями, справочниками, создание презентаций)	30
Выполнение учебно-исследовательской работы (подготовка рефератов, докладов, проектов, рефератов)	20
Заполнение рабочей тетради (зарисовка строения изучаемых структур, заполнение таблиц, схем, составление словаря медицинских терминов, выполнение заданий в тестовой форме, составление кроссвордов)	40
Итоговая аттестация по учебной дисциплине в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 «Анатомия и физиология человека»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4

Поделитесь с Вашими друзьями:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

Экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе, профессор

____________________Елина Е.Г.

«__» _________________20____ г.

Рабочая программа дисциплины

Экономика труда

Направление подготовки

Экономика

Профиль подготовки

Экономика предпринимательства

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов, 2011

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономика труда» являются:

1. 
   Знакомство с современными базовыми экономическими концепциями в области социально-трудовых отношений; методами научных исследований в области рынка труда.
   

2. 
   Приобретение практических навыков анализа процессов происходящих на рынке труда, в сфере занятости, государственного регулирования социально-трудовых отношений;
   

3. 
   Решение практических задач на микро- и макроуровнях в области экономики труда.
   

Основными задачами преподавания дисциплины являются:

1. 
   Дать студентам целостное представление о концепциях и практических проблемах в области экономики труда.
   

2. 
   Дать студентам комплексное представление о рынке труда, особенностях его функционирования;
   

3. 
   Изучить и проанализировать различные процессы на рынке труда;
   

4. 
   Определить факторы, влияющие на развитие рынка труда;
   

5. 
   Оценить наиболее важные качественные и количественные параметры трудовой деятельности и факторы их формирования;
   

6. 
   Выявить наиболее существенных тенденций в сфере труда;
   

7. 
   Рассчитать показатели занятости, безработицы, производительности труда, миграции и т.д.;
   

8. 
   Проанализировать роль государства в функционировании рынка труда, формировании и регулировании трудовых отношений;
   

9. 
   Применить теоретические модели для решения конкретных социально-экономических проблем в сфере регулирования труда и занятости населения, а также в области внутрифирменных трудовых отношений.
   

10. 
    Ознакомить студентов с международным опытом регулирования рынка труда, изучить деятельность отечественных органов государственного управления в сфере труда и занятости, российские и международные нормативно-правовые документы, регламентирующие отношения в сфере труда и занятости.
    

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экономика труда» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП и предлагается обучающимся для освоения в 5, 6 семестре. Студенты, приступающие к изучению курса, должны иметь базовые знания в области экономической теории в объеме «Микроэкономика» и «Макроэкономика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика труда»

Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика предпринимательства» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

А. Расчетно-экономическая деятельность

ПК-1. Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей по труду, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; знать основные показатели социально-трудовой сферы организации; готов к сбору и анализу исходных данных по учету, организации, нормированию, эффективности и оплате труда и др.

ПК-2.Способен на основе базовых (типовых) методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели по труду, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.

ПК-3. Способен выполнять расчеты, необходимые для составления раздела по труду планов социально-экономического развития организаций, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами.

Б. Аналитическая, научно-исследовательская деятельность

ПК-4. Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных задач в сфере управления трудом.

ПК-5. Способен выбрать инструментальные средства для обработки социально-экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы .

ПК-6. Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели социально-трудовых процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

ПК-7. Способен анализировать и интерпретировать кадровую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.

ПК-8. Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально- экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

ПК-9. Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

ПК-10. Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.

В. Организационно-управленческая деятельность

ПК-11. Способен организовать работу малой группы по направлению деятельности подразделения по управлению трудом организации, созданной для реализации конкретного экономического проекта.

ПК-12 Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии, обладать компетентностью.

ПК-13 Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий в социально-трудовой сфере, владеет теорией познания.

Г. Педагогическая деятельность

П-14. Способен преподавать экономические дисциплины, в том числе социально-трудовые дисциплины, в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы .

П-15. Способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно- методического обеспечения экономических дисциплин, в том числе социально-трудовых дисциплин.

Предполагается, что по результатам изучения данной дисциплины обучающие должны:

знать теоретические основы экономики труда в масштабах страны, отрасли и конкретного предприятия (организации); требования к формированию и использованию трудовых ресурсов, их профессиональной подготовке, переподготовке; основные особенности формирования занятости и рынка труда; порядок организации заработной платы, установления оптимальных размеров оплаты труда; основные особенности оплаты труда на предприятиях различных форм собственности и методов хозяйствования; особенности и закономерности становления и развития рынков труда в России и других странах.

иметь целостное представление о круге актуальных проблем в сфере социально-трудовых отношений, рынке труда, занятости, безработице, труде как основе развития общества и важнейшем факторе производства; состоянии и развитии трудовых ресурсов в стране, современных тенденциях в области их эффективного использования; международном опыте регулирования социально-трудовых отношений, о качестве рабочей силы, формировании человеческого капитала, мобильности трудовых ресурсов;

уметь определять показатели производительности труда; планировать и рассчитывать трудоемкость продукции, численность работников и дополнительную потребность в них на предприятии (в организации); проектировать и регулировать производительность труда на предприятии; определять заработную плату работника при различных формах и системах оплаты труда; рассчитывать фонды оплаты труда предприятий и обеспечивать эффективность их использования; проводить работу по нормированию труда, выявлению и использованию резервов роста производительности труда, рациональному использованию работников и регулированию оплаты труда; выявлять и использовать передовой опыт по обеспечению роста производительности труда и прогрессивных методов организации заработной платы в стране и за рубежом; оценивать последствия принятия политических решениям в сфере труда и занятости, использовать освоенный ранее инструментарий макро- и микроэкономического анализа для исследования функционирования рынка труда и поведения его основных субъектов

владеть общей культурой исследования и регулирования трудовых отношений в условиях рыночной экономики; специальной терминологией и лексикой данной дисциплины; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области управления трудом и регулирования трудовых отношений в обществе и на производстве, методикой расчета наиболее важных экономических коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических явлений; владеть навыками работы с информационными источниками, учебной и справочной литературой по экономической проблематике.

4. Структура и содержание дисциплины «Экономика труда»

Общая трудоемкость составляет 9 кредитных единицы, 324 часа.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа.

№ п/п

Поделитесь с Вашими друзьями:

Федеральное агентство по образованию

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

Кафедра теоретической

и социальной философии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Философия и методология науки

для специальности ФИЛОСОФИЯ

Реализуется на факультете Философии и психологии

Саратов — 2006 год

Рабочая программа

составлена в соответствии

с Государственным образовательным

стандартом СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 020100 – ФИЛОСОФИЯ

Номер государственной регистрации 204 ГУМ / СП

от « 24 » марта 2000 г.

Одобрено: Председатель учебно-методической комиссии _______________ факультета __________________________ «____» ____________ 2006 г.	Утверждаю: Проректор по учебной работе профессор Е.М. Первушов ______________________ «____» __________ 2006 г.
СОГЛАСОВАНО: Декан (Заведующий кафедрой) ______________ факультета __________________________ «____» ____________ 2006 г.

Вид учебной работы	Бюджет времени по формам обучения, час
	очная		очно-заочная	заочная
	полная программа	ускоренные сроки		полная программа	ускоренные сроки
Аудиторные занятия, всего	200			200
в том числе:
— лекции	72			20
— лабораторные (практические)
— семинарские	34			4
Самостоятельная работа студентов	94			176
Зачеты, +/-	++			++
Экзамены, +/-	+			+
Контрольные работы, количество				2
Курсовая работа, +/-

Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.

Целью изучения студентами специальности Философия учебной дисциплины Философия и методология науки является формирование у них философских знаний о природе науки, о философской методологии научного познания.

В качестве задач выступает изучение определенных философских концепций природы науки, философских концепций методологии научного познания.

Философия и методология науки занимает вполне определенное место в учебном процессе специальности Философия. Фундаментальные науки и другие сферы научного познания осваиваются философией с момента ее исторического возникновения. Поэтому курс Философия и методология науки находится в коррелятивных отношениях, как к современному состоянию философии, так и к истории науки и философии в целом. Это обстоятельство определяет содержание данной учебной дисциплины.

Общие требования к образованности специалиста — философа, требования к знаниям и умениям по курсу Философия и методология науки:

— необходимо знать принципы и основное содержание философских концепций природы наук и философской методологии научного познания;

— необходимо уметь критически оценивать предпосылки этих концепций, уметь выявлять их эвристическое содержание применительно к наукам, уметь применять философские концепции в работе с определенными науками, с научными текстами.

Методические рекомендации преподавателю.

Преподавание курса Философия и методология науки базируется на изучении текстов классиков философской мысли, разработавших парадигмальные концепции философии и методологии научного познания. Это обстоятельство определяет содержание и методику построения лекций и других форм учебного процесса.

Методические указания студентам.

Студентам целесообразно осваивать курс Философия и методология науки на основе внимательного изучения рабочей программы, лекций преподавателя, текстов классиков философской мысли, разработавших парадигмальные концепции философии и методологии научного познания.

При подготовке докладов, рефератов, курсовых и дипломных работ целесообразно точно определить круг текстов, указанных в списке основной литературы, относящихся к избранной теме, проштудировать их содержание, понять их логику и основные идеи и на этой основе написать свой личный текст.

Рекомендации по использованию информационных технологий.

При подборе информационных источников можно использовать следующие интернет-ресурсы:

Поделитесь с Вашими друзьями:

Поделитесь с Вашими друзьями:

Черкасская Академия Менеджмента

Кафедра Социальная работа

Рабочая программа

Организация и управление социальной защиты

направления 521100 и специальности 022100 “Социальная работа”

Volha Abliazova

Курс

Лекции 34 часа

Практические занятия 34 часа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Социальный работник» на кафедре социальной работы социально-гуманитарного факультета Черкасской Академии Менеджмента. Основной задачей курса «Организация и управление социальной защиты» является формирование теоретического представления о сущности и задачах государственной социальной политики, об основных направлениях, функциях, структуре социальных служб, призванных обеспечивать социальную защиту и поддержку различным социальным группам общества. В третьем разделе предлагаемого курса рассмотрены актуальные проблемы социальной работы, освящены вопросы приоритетного, на современном этапе, направления работы социальных служб и организаций по оказанию адресной помощи, раскрыты особенности работы реабилитационных центров Черкасской области.

Представленная программа разработана на основе современной отечественной и зарубежной литературы по теории и практике социальной работы, социологии управления, социальному менеджменту, психологии, результатов авторских исследований и наблюдений.

Специфика курса и объем материала предполагает как лекционную форму изложения, так и использование активных форм обучения, применяемых в современной науке: лекции-беседы, групповые дискуссии, сюжетно-ролевые игры, тренинги.

№ п/п	Наименование тем	Всего часов	В том числе на
			лекции	практ. занятия
1	1. Содержание и направленность социальной  политики государства	4	2	2
2	2. Основные направления  и задачи социальной политики	4	2	2
3	3. Обусловленность социальной работы социальной политикой государства	4	2	2
	Итого по разделу	12	6	6
1	1. Государственно-правовые основы социальной защиты населения	4	2	2
2	2. Организационная структура органов социальной работы	4	2	2
3	3. Типология форм социальной защиты	4	2	2
4	4. Основные функции органов социальной работы с населением	4	2	2
5	5. Виды учреждений социального обслуживания населения	12	6	6
	Итого по разделу	28	14	14
1	3. 1. Проблемы социальной защиты пожилых людей и инвалидов	4	2	2
2	3.2. Современная семья и ее социальная защита	4	2	2
3	3. 3. Основные направления государственной политики по социальной защите малообеспеченных групп населения	8	4	4
4	3. 4. Региональные особенности организации и деятельности системы социальной защиты семьи и детей	8	4	4
5	3.5. Система охраны здоровья населения	4	2	2
	Итого по разделу	28	14	14
	ВСЕГО	68	34	34

Поделитесь с Вашими друзьями:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

г. ПОЛЯРНЫЕ ЗОРИ

Рассмотрено	Согласовано	Утверждено приказом
на заседании методического	Зам.директора по УР	по МОУ СОШ №4
объединения учителей		№ ____
истории, обществознания и

географии