МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ
_____________________________________________________
Кафедра гуманитарных и социально-политических наук
О.В. КОРМИЛИЦИНА
СБОРНИК ТЕСТОВ
ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ
Пособие по изучению дисциплины
Для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей
Москва 2006
ВВЕДЕНИЕ
Современное высшее образование должно отражать не только потребности сегодняшнего дня во всех сферах общественной жизни, но реализовывать высокий качественный уровень подготовки бакалавров и дипломированных специалистов во всех формах обучения, используемых высшим учебным заведением.
Сейчас все больше требуется от специалистов логически формулировать, профессионально излагать и отстаивать свои квалификационные и мировоззренческие позиции, вести грамотно дискуссию, полемику, диалог. Такие качества, наряду с обще-профессиональными и специальными науками, призвана формировать философия как одна из ведущих дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» всех учебных программ высших учебных заведений.
В целях оптимизации процесса подготовки студентов вузов по дисциплине «Философия» необходим систематический и объективный контроль усвоения полученных знаний.
Методологически составленное тестирование, на наш взгляд, наряду с традиционными формами является одной из форм, помогающих определить уровень усвоения содержания знаний студентами и систематически проводить контроль качества подготовки выпускников высших учебных заведений.
В этой связи тестовые задания должны осуществлять две основные функции:
-
с одной стороны, контролирующую, выступающую как одна из форм внешнего контроля, позволяющая определить уровень усвоенных знаний;
-
с другой стороны, стимулирующую, как форма самоконтроля, способствующая обнаружить и ликвидировать пробелы студентами в своих знаниях.
Сборник тестовых заданий по курсу философии, как пособие по изучению данной дисциплины, ставит своей целью не только оказать помощь студентам в закреплении содержания учебного материала, определить те пробелы, которые недостаточно были изучены, но и расположить студента к вдумчивому рассмотрению предлагаемых ему лекционных и семинарских материалов, помочь сформировать навыки самостоятельного углубленного размышления, создать условия для формирования философского мировоззрения.
В этой связи при составлении тестовых заданий и видов ответов использовались различные способы (формы) формулирования: в виде вопросов, краткого однозначного утвердительного суждения, форм заключений, размышлений авторов философских концепций, отражающих философское суждение.
Тесты предусматривают необходимый минимум проверки сугубо исторических знаний, таких как дат, имен, названий школ; усвоения основных категорий философии, без которых невозможно постижение предмета; изучение философских проблем и специфики философского мировоззрения. В каждом тестовом задании «неверные» ответы неслучайны, они определенным образом связаны с правильным ответом, неважно – сочетаются с ним или коренным образом противоречат ему. Механическое проставление «галочек» наугад, конечно, в принципе возможно при любом тестировании, и для определенной категории студентов неизбежно. Но для тех из них, кто, в полном смысле этого слова, пришел в ВУЗ действительно получить знания и умение учиться, тесты могут оказать неоценимую помощь.
Настоящее пособие предлагает тесты в количестве более 400 по основным разделам философии: история философии; философское учение о бытии, познании и развитии; философское учение о человеке и обществе; философии истории.
Поскольку каждый изучаемый раздел философии индивидуален и теоретически насыщен, невозможно создать универсальные тесты с исчерпывающим освещением всего возможного материала, не говоря о том, что огромное число историко-философских проблем просто не поддаются форматизации. Но в то же время ряд проблем значительно выигрывает в форме тестовых заданий, а сопоставление возможных и невозможных вариантов ответов, на наш взгляд, открывают неожиданные познавательные аспекты изучаемого материала.
Тестовые задания являются основой проверки и самопроверки усвоения материала, но также могут помочь в выявлении неочевидных связей и взаимозависимостей различных и самых неожиданных историко-философских и философских фактов и явлений, в прояснении существенных черт того или иного философского направления.
Пособие предназначено для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения и может быть использовано при подготовке к семинарским занятиям, промежуточным блокам аттестации, к итоговым зачетам и экзаменам.
СОДЕРЖАНИЕ
123456789 -> Методы научного познания
123456789 -> Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»
Поделитесь с Вашими друзьями:
