Рубрика: Памятка

Практическая памятка для написания эссе по обществознанию

для студентов 1-3 курсов

«Липецкого колледжа транспорта и дорожного хозяйства»

Разработчик – Зайцева Ю.Н.

Место работы «ЛКТиДХ»

Должность:

Преподаватель истории и обществознания

Липецк 2015

Пояснительная записка.

Уроки обществознания в системе среднего и начального профессионального образования направлены на формирование у студентов теоретических знаний и практических умений, связанных с процессом приспособления к жизни в современном обществе, с его динамикой и актуальными проблемами, а также на формирование профессиональных компетенций современного рабочего. Так как, в курсе обществознания, изучаются основные сферы жизни современного общества, студенты должны овладеть достаточными практическими знаниями, для наиболее быстрого процесса адаптации к трудовой профессиональной деятельности. Формы контроля знаний студентов на уроке обществознания достаточно разнообразны, но особое место занимает – обществоведческое эссе, которое помогает выявить не только уровень теоретических знаний, но понимание студентами основных процессов, которые актуальны для современного общества.

Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу.

Данная памятка по написанию эссе, может быть использована студентами колледжа на уроках обществознания, а также истории, философии и права.

Структура эссе

1. Цитата.

2. Проблема, поднятая автором; её актуальность.

3. Смысл высказывания.

4. Собственная точка зрения.

5. Аргументация на теоретическом уровне.

6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.

7. Вывод.

Советы:

1. 
   Когда пишешь эссе, всегда прописывай Ф.И.О. автора — это приветствуется;
   

2. 
   В самом начале сочинения, напиши саму цитату;
   

3. 
   Выбирай только те высказывания, смысл которых тебе понятен;
   

4. 
   Опиши, чем именно это высказывание тебя привлекло, в чем его актуальность.
   

5. 
   Указывай, согласен ли ты с автором или нет;
   

6. 
   Старайся сразу определить, какие понятия или термины из курса обществознания ты можешь привести для аргументации свой точки зрения;
   

7. 
   Старайся выбирать такое высказывание, которое бы ты смог подтвердить или опровергнуть, опираясь на жизненные, исторические, литературные и т.д. примеры;
   

8. 
   Обязательно раскрывай смысл выбранного высказывания, опиши, что автор хотел донести;
   

9. 
   Любое эссе, должно содержать логический вывод.
   

Поделитесь с Вашими друзьями:

Памятка для родителей по предупреждению суицидов, профилактике интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков.

Чтобы предотвратить возможную беду, мы должны знать, почему подростки подвержены рискам и угрозам жизни, какие факторы провоцируют эти угрозы, и что могут и должны сделать родители, педагоги, руководители клубных формирований для детей, чтобы не допустить рокового шага.

Особенности подросткового возраста и возможные риски:

1.Физиологические и психологические изменения

2.Формирование собственных взглядов — поиск своего «Я»

3.Критичное отношение к наставлениям взрослых

4.Изменения в отношениях со взрослыми и сверстниками

5.Активная жизнь перемещается из дома во внешний мир.

Что представляют собой риски и угрозы жизни подростка?

Рисками могут быть:

• 
  жизненные обстоятельства или ситуации, воспринимаемые подростком как невыносимо трудные, непреодолимые;
  

• 
  пользование подростком интернет-ресурсами, через которые на него может оказываться опасное и зачастую разрушающее психику воздействие.
  

Что может стать неблагоприятными жизненными обстоятельствами?

• 
  переживание обиды, одиночества, собственной ненужности, отчужденности и непонимания; переживания, связанные со сложной обстановкой в семье, со смертью, разводом или уходом родителей из семьи;
  

• 
  чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения (в т.ч. связанного с насилием в семье, т.к. зачастую подросток считает себя виноватым в происходящем и боится рассказать об этом);
  

• 
  боязнь позора, насмешек или унижения;
  

• 
  страх наказания (например, в ситуациях ранней беременности, серьезного проступка или правонарушения), страх последствий неуспешного выполнения какой-либо деятельности (например, неуспешной сдачи экзаменов);
  

• 
  любовные неудачи, трудности в сексуальных отношениях, беременность;
  

• 
  желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации, повлиять на другого человека.
  

Серьезная угроза жизни и благополучию подростка — опасные сайты в Интернете. В Интернете были организованы и развернули свою деятельность деструктивные группы и сообщества, вовлекающие детей и подростков в «роковые» и смертельно опасные игры. Это, так называемые «группы смерти», которые готовят детей к добровольному уходу из жизни.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Александр и Эльвира Светловы

Азбука исцеления

с помощью своей мысли и Божественной энергии.

(Часть вторая.)

2015 год.

Содержание.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Памятка

ЗАХВАТ ЗАЛОЖНИКОВ

За последние годы практика захвата заложников с целью получения выкупа или обмена, а также оказания давления на органы власти и отдельных людей стала весьма распространенным видом преступлений. Стать заложником можно и случайно, оказавшись в «ненужный момент» в «ненужном месте». Заложник – это человек, который находится во власти преступников. Однако это не значит, что он вообще лишен возможности бороться за благополучное разрешение той ситуации, в которой оказался. Напротив — от его поведения зависит многое. Выбор правильной линии поведения требует наличия соответствующих знаний.

Каждый конкретный случай взятия заложников своеобразен и отличается от других. Тем не менее, некоторые общие и конкретные рекомендации могут оказаться весьма полезными и эффективными для сохранения жизни и здоровья. Помните, что всегда лучше предотвратить событие, чем пытаться ликвидировать его последствия. Старайтесь предвидеть ситуацию.

Реальная, в подавляющем большинстве случаев единственная, возможность самому быстро вырваться из рук преступников бывает в начальной стадии захвата, в момент нападения. Но если безуспешность попыток освободиться очевидна, лучше не прибегать к крайним мерам, а действовать сообразно складывающимся обстоятельствам. Любой сбой в плане террористов накаляет и без того сложную обстановку.

Поделитесь с Вашими друзьями: