Рубрика: Автореферат

Оглавление

Введение

Жизненные планы рассматриваются как определяемая личностью совокупность целей, их последовательность и способы реализации на жизненном пути. Фундаментом жизненных планов являются конкретные социальные, экономические, политические и духовные условия общества на каждом этапе его развития. План жизни определяется как образ потребного будущего, который, в свою очередь, может быть понят как составная образа мира. План рассматривается также в связи с опережающим отражением в двух его формах — в форме составления видения и целеполагания.

Определяющим для жизненных планов является то, что они строятся на основании целей и цели входят в структуру планов, при этом цель рассматривается как предпосылка процесса планирования личностью своей жизнедеятельности. Высший уровень организации личностью своей жизнедеятельности — стратегический план жизни на несколько лет вперед.

Жизненные планы и программы рассматриваются как проявление жизненной активности и как механизмы психологической регуляции личностью своей жизнедеятельности. В отличие от программ, жизненные планы более детализированы, в планах фиксируются менее фундаментальные жизненные цели и выборы субъекта, чем в программах, а также с необходимостью представлены сроки их осуществления.

Всевозрастающая регламентация общественной жизни, усиление бюрократизации и стандартизации производственной, общественной и личной жизни человека сковывают многообразные возможности внутреннего мира человека; рядовая личность не может проявить в полную меру свои способности, найти силы, способствовавшие бы сохранению собственной аутентичности.

Реалии рубежа ХХ-ХХІ веков превращают индивидуальность в новую онтологическую силу, а обращение к экзистенциально-антропологическому анализу, к концептуализации вечно мятущейся и ищущей субъективности, разворачивающейся в направлении уникализации «экзистенции», актуализируют проблему человека как самоочевиднейшую в широком смысле философскую задачу.

Актуальность темы заключается в том, что проблема планирования личностью своей будущей жизни в настоящее время аргументирована отсутствием мотивации со стороны молодежи к целеполаганию и постановке задач целедостижения.

Целью дипломной работы является исследование теоретических аспектов формирования проблемы планирования жизни современных студентов СПбГУ и разработка практических рекомендаций по их решению.

Для достижения поставленной цели видится необходимым решение следующих задач:

• 
  Выявить социальные проблемы планирования образования и карьеры современных студентов.
  

• 
  Раскрыть психолого-личностные основы формирования плана жизни у молодежи.
  

• 
  Разработать методологию исследования особенностей планирования жизни студентов.
  

• 
  Реализовать экспериментальное исследование социологических факторов планирования жизни студентами СПбГУ.
  

• 
  Провести сравнительный анализ факторов планирования жизни разными поколениями студентов.
  

• 
  Исследовать анализ полученных результатов исследования.
  

• 
  Уточнить направления взаимодействия элементов системы образования СПбГУ с планированием жизни студентов.
  

• 
  Разработать мероприятия по повышению мотивации студентов к планированию жизни (карьеры, образования).
  

Предметом исследования дипломной работы выступают методы и факторы планирования жизни современных студентов.

Объектом исследования являются студенты старших курсов высшего учебного заведения.

Теоретико-информационная база исследования включает учебную и специальную литературу по теме исследования, в том числе труды отечественных и зарубежных специалистов — социологов, психологов, философов и этнологов таких как: Лисовский В.Т., Чупров В.И., Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А., Козлов А.А. и т.д. Также в работе использовались материалы публикаций в периодических изданиях и ресурсы сети интернет.

Методологическую базу исследования дипломной работы составили такие методы частного и общего научного познания, как дедуктивный метод, метод количественного и качественного анализа, сравнение, синтез, обобщение и некоторые другие. В практической части были использованы такие методы, как наблюдение, анкетирование, интервьюирование. При разработке рекомендаций также использовались методы моделирования и проектирования.

Проблема дипломного исследования заключается в том, что современные студенты СПбГУ не мотивированы к планированию жизни в сфере карьеры образования и личностного развития. По мнению автора, основной причиной является отсутствие либо неэффективность проведения профориентационной работы со старшеклассниками до поступления в ВУЗ.

Гипотеза экспериментального исследования: разработка и реализация эффективных мероприятий по взаимодействию образовательной среды с планированием жизни студентов позволяет смотивировать их к образовательному, карьерному и личностному развитию как основных элементов планирования жизни.

Базой исследования являются студенты 3-4 курса разных факультетов Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ).

Теоретическая ценность дипломного исследования заключается в том что в работе изучен большой пласт литературы по проблемам молодежи и молодежной политике в сфере планирования жизни.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты проведенных опросов, анкетирования и апробации предложенных мероприятий могут быть практически применимы в разработке и внедрении мотивационных программ по планированию жизни современной молодежи в нашей стране. Апробация предложенных мероприятий обосновала целесообразность и эффективность их реализации в образовательных пространствах ВУЗов Российской Федерации.

Новизна исследования заключается в том, что в работе впервые предпринята попытка выявления потребностей современной молодежи (студентов старших курсов) в сфере планирования жизни и предложений мотивационных программ с целью их самоопределения по отношению к будущему.

Структура дипломной работы представлена введением, основной частью, включающей три главы, заключением, списком использованных источников и приложениями.

Поделитесь с Вашими друзьями:

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филологический факультет

Кафедра русского языка как иностранного

и методики его преподавания

Цю Сюеин

Фразеологические единицы с компонентом “дело”: функционально-семантический аспект (на фоне китайского языка)

Выпускная квалификационная работа

магистра лингвистики

Научный руководитель:

к.ф.н., доц. Хруненкова А.В.

Рецензент:

д.ф.н., проф. Щукина Д.А.

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Санкт-Петербургский горный университет»

Санкт-Петербург

2017

Оглавление

Введение

Данная работа посвящена изучению фразеологических единиц (ФЕ) с компонентом дело в русской и китайской культурах.

Семантические, грамматические и синтаксические свойства фразеологизмов рассматриваются в работах многих отечественных исследователей: В. В. Виноградова, Н. М. Шанского, О. С. Ахмановой, М. М. Копыленко, З. Д. Поповой, В. Н. Телия, А. М. Бабкина, В. П. Жукова, А. И. Молоткова, В. М. Мокиенко и др.

Фразеологические единицы, отражая в своей семантике длительный процесс развития культуры народа, фиксируют и передают от поколения к поколению культурные установки и стереотипы, эталоны и архетипы. Фразеологизмы содержат в себе «и нравственный закон, и здравый смысл, выраженные в кратком изречении, которые завещали предки в руководство потомкам» [Маслова 2000: 45]. Фразеологические единицы являются яркими, эмоциональными насыщенными оборотами, принадлежащими к определённому речевому стилю и часто носящими ярко выраженный национальный характер.

Дефиниции фразеологических единиц разнообразны. В данной работе мы придерживаемся точки зрения В. М. Мокиенко, который под фразеологической единицей понимал «относительно устойчивое, воспроизводимое, экспрессивное сочетание лексем, обладающее (как правило) целостным значением» [Мокиенко 1989: 5].

Наше исследование находится в русле работ, основным вопросом изучения которых являются лингвокультурологические и семантические свойства фразеологических единиц, имеющих в своей структуре определенный компонент, в данном случае это компонент дело. Проблематика данной работы также вписывается в антропоцентрическую парадигму исследований, рассматривающих языковую картину мира, изучения влияния человеческого фактора в языке.

Актуальность выбранной нами темы магистерской диссертации обусловлена неполным изучением в языкознании фразеологических единиц с компонентом дело. Сравнительное описание фразеологических единиц с компонентом дело, в данном случае анализ фразеологизмов русского и китайского языков, на наш взгляд, недостаточно разработано и в частности отсутствует в сравнительных исследовательских работах, и нами будет предпринята в данной работе попытка войти в эту сферу. Нам представляется, что такой подход к проблематике способствует описанию общей национально-языковой картины мира данных языков. Выбранная для анализа группа фразеологических единиц нам интересна в связи с тем, что большое количество различий в значениях фразеологизмов этой группы наблюдается в китайском и русском языках во фразеологических картинах мира рассматриваемых языков.

Объектом исследования являются фразеологические единицы с компонентом дело в русском и китайском языках.

Предметом исследования служат лингвокультурологические и семантические свойства фразеологических единиц с компонентом дело, а также их функционирование в языке.

Цель исследования заключается в описании особенностей фразеологизмов с компонентом дело в русской и китайской культурах, в определении сходств и различий во фразеологических картинах мира данных языков.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1. описать основные проблемы изучения теоретических работ по теме;

2. отобрать фразеологические единицы с компонентом дело из фразеологических словарей русского и китайского языков;

3. определить состав исследуемых фразеологических единиц;

4. провести лингвистический анализ фразеологических единиц и предложить их классификации;

5. провести сравнительно-сопоставительный анализ фразеологизмов с компонентом дело в русском и китайском языках, а также выявить их сходства и различия;

6. выявить национальную специфику описываемых фразеологических единиц.

В ходе работы были использованы следующие методы и приёмы исследования:

— описательный метод;

— метод семантического, лингвокультурологического и сравнительно-сопоставительного анализа;

— метод стилистической характеристики;

— приемы стилистической характеристики и количественных подсчетов, а также приём сплошной выборки языкового материала из фразеологических словарей русского и китайского языков.

Материалом для исследования послужили данные фразеологических словарей русского и китайского языков, словарей фразеологических синонимов русского языка, а также данные «Национального корпуса русского языка».

Новизна работы состоит в том, что в ней:

— проводится сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом дело;

— проводится комплексный анализ фразеологизмов с компонентом дело, выявляются семантические признаки, значимые для анализа исследуемых единиц. Исследование русских фразеологических единиц с компонентом дело на фоне китайского языка проводится впервые.

Гипотеза: выявление особенностей семантики, функционирования, культурной коннотации русских фразеологических единиц с компонентом дело в сопоставлении с их китайскими аналогами позволит определить «наивные» представления носителей обоих языков, стоящие за употреблением этих единиц в русской и китайской языковой картине мира.

Теоретическая значимость данной работы видится в использовании результатов исследования в курсах лекций по фразеологии, лингвокультурологии как в иностранной, так и в русской аудитории и при создании фразеологических словарей русского и китайского языков.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного.

Положения, выносимые на защиту:

1. Фразеологизм является хранителем культуры и традиций народного менталитета. Лингвистические исследования последних лет позволяют подойти к изучению фразеологических единиц с точки зрения их связи с национальной культурой народа-носителя языка;

2. Сопоставление фразеологических единиц в русском и китайском языках способствует установлению сходств и различий во фрагментах языковых картин мира;

3. Русские и китайские фразеологизмы в основных своих концептуализациях имеют много общего. Языковая специфика выражается в образном наполнении данных единиц и связана с культурными и национальными особенностями носителей исследуемых языков.

Структура работы: работа состоит из Введения, двух глав, Заключения, Списка использованной литературы и двух приложений.

Поделитесь с Вашими друзьями:

.История развития естествознания

Введение

По поводу самого понятия науки (в том числе естественных наук) среди ученых наблюдаются весьма большие расхождения. Можно указать две крайние точки зрения, находящиеся в радикальном противоречии друг с другом. Согласно одной из них, наука в собственном смысле слова родилась в Европе лишь в 16-17 вв, в период, обычно именуемый «великой научной революцией». Её возникновение связано с деятельностью таких ученых, как Галилей, Кеплер, Декарт, Ньютон и др. Именно к этому времени следует отнести рождение собственно научного метода, для которого характерно специфическое соотношение между теорией и экспериментом. Тогда же была осознана роль математизации естественных наук. Античные мыслители, строго говоря, ещё не знали эксперимента и, следовательно, не обладали подлинно научным методом: их умозаключения не могли быть подвергнуты настоящей проверке. Исключение может быть сделано, пожалуй, лишь для одной математики, которая в силу своей специфики имеет чисто умозрительный характер и потому не нуждается в эксперименте. Что же касается научного естествознания, то его в древности фактически не было; существовали лишь слабые зачатки позднейших научных дисциплин, представлявшие собой незрелые обобщения случайных наблюдений и данных практики. Глобальные же концепции древних о происхождении и устройстве мира никак не могут быть признаны наукой: в лучшем случае их следует отнести к тому, что позднее получило наименование натурфилософии (термин, имеющий явно одиозный оттенок в глазах представителей точного естествознания.)¹

Другая точка зрения, прямо противоположная только что изложенной, не накладывает на понятие науки сколько-нибудь жёстких ограничений. По мнению сторонников этой точки зрения, наукой в широком смысле слова можно считать любую совокупность знаний, относящуюся к окружающему человека реальному миру. Если это так, то ни греческая, ни любая другая из известных нам исторических цивилизаций не может претендовать на то, чтобы считаться родиной науки. Вторая точка зрения превращает науку в некий внеисторический феномен. В некоторых исследованиях наука понимается как общественное явление, важнейшей характеристикой которого служит развитие собственного познания исследуемых областей.² Однако между наукой и остальными областями человеческого познания существуют различным образом обусловленные переходы, между которыми нельзя провести точных границ. Дать определение современной науке крайне трудно. Но ещё труднее дать определение науки, если пытаться вложить в это определение и процесс её развития.³ Следует сказать о том, что естественные науки на первый взгляд представляются как науки, основная цель которых – собрание сведений об окружающей природе, описание и констатация определённых явлений, формулирование закономерностей их существования и развития, создания многочисленных теорий и гипотез. Отсюда – распространенное, но ошибочное мнение, что всегда можно точно установить, кто и когда открыл те или иные явления и факты, как они изучались, кто выдвинул, а кто опроверг те или иные теории и т.д. При более подробном изучении естественных наук формируется совсем иное представление о них. Оказывается, познание природы осуществляется в результате сложного процесса постепенного и всё более глубокого проникновения в суть явлений природы и их закономерностей; оно теснейшим образом связано со всеми сторонами деятельности человека и находится в непосредственной зависимости от практики. В истории естествознания нередки примеры, когда именно предшественники первооткрывателей не только формулировали ту или иную проблему, но и предлагали пути её решения, хотя сами были лишены такой возможности из-за несовершенства современных им конкретных методик исследования. Если брать естественные науки в их классическом понимании, то есть астрономию, физику, биологию, географию, геологию и химию, то раскрыть историю естествознания Древней Греции до сегодняшнего дня нереально даже в большой энциклопедии. Изданы тысячи книг, как по отдельным наукам, так и по истории естествознания в целом, не считая персоналий, т.е. работ, посвященных отдельным учёным и различным школам. Здесь имеются в виду такие фундаментальные науки как Даннеман Ф. История естествознания в 3х томах, М., 1932-1938г., где естественные науки рассматриваются в их развитие и взаимной связи от зачатков науки до установления принципа сохранения энергии; Таннери П. «Исторический очерк развития естествознания в Европе с 1300 по 1900г.» М-Л.,

1934г. К сожалению, с этими исследованиями можно познакомиться только в центральной публичной библиотеке города. Восполнить этот пробел позволяют такие исследования как Рожанский И.Д. «Античная философия», Виргинский В.С. «Очерки истории науки и техники»⁴, Кирсанов В.С. «Научная революция 17 века»⁵, Уайтхед А. Н. «Наука и современный мир». Много интересного из истории естествознания мы находим в исследованиях по истории философии⁶ Так Уайтхед пишет: «Платону и Аристотелю удалось отчетливо выразить основные связи между наукой и философией. Наука и философия подвергают друг друга взаимной критике и поставляют одна другой материал для творческого воображения. Философская система должна представить разъяснение конкретного факта, от которого наука абстрагируется. Специальные науки должны найти свои принципы в конкретных фактах, представляемых философской системой. История мышления есть история ошибок и успехов в этой совместной деятельности».⁷

В указанной книге словацких авторов Фолты Я., Новы Л. впервые дается описание 2500 открытий в области естествознания (стр.22-344), которые расположены в хронологическом порядке. При отборе фактов они стремились показать прогресс в области естествознания, ошибочные гипотезы и даже нерешенные проблемы. Сначала отмечаются факты, дающие представления о развитии науки в целом, условиях её прогресса, методологических и философских предпосылках, а потом приводятся данные из отдельных областей математики, физики, химии, биологии и т.п. Для более наглядной демонстрации временных связей между развитием различных областей науки и общества в книге приводятся обзорные синхронистические таблицы.⁸ Некоторые проблемы истории естествознания поднимаются в исследованиях, проведенных по Программе «обновление гуманитарного образования в России».⁹

Поделитесь с Вашими друзьями:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ

2017-2018 г. г.

(МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП)

7-8 класс

ЗАДАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ

Задание 1:

Впишите в таблицу из предложенного списка по 1 примеру по каждой ЧС природного характера

ЧС морского гидрологического характера	Геологические ЧС	Гидрогеологического характера	Инфекционная заболеваемость сельскохозяйст-венных животных	Инфекционная заболеваемость людей
Цунами	Карстовые явления	Низкие уровни грунтовых вод	Панзоотии	Пандемии

Список ЧС природного характера: торнадо, низкие уровни грунтовых вод, панзоотии, эпифитотии, карстовые явления, цунами, пандемии, сильные метели (в списке есть природные явления, не относящиеся к заданию).

Поделитесь с Вашими друзьями:

Тема: Становление теории социальной работы в России и за рубежом

Структура социальной работы

Социальная работа имеет свою структуру, элементы которой взаимосвязаны. Одна из проблем теории социальной работы – определение её как области познания и практики. В отечественной науке и практике В.И.Жуков выделяет два подхода к пониманию структуры социальной работы: узкий и широкий. Узкий подход основан на рассмотрении социальной работы как вида профессиональной деятельности, практики и науки. А широкий подход рассматривает социальную работу не только как профессию, науку, практическую деятельность, но и как часть социальной политики, как социальный институт.

Е.И.Холостова представляет структуру профессиональной деятельности в социальной работе как систему, включающую ряд взаимосвязанных компонентов: субъект, объект, содержание, управление, цель и связывающие их в единое целое средства, функции, закономерности и принципы.

Содержание представляется в двух аспектах: решение неотложных проблем клиента и решение задач в перспективе.

Функция рассматривается как роль, которую выполняют отдельные субъекты социальной системы в ее организации как целого.

М.В.Фирсов в структуре социальной работы как области научного познания выделяет следующие элементы:

теории, выступающие основой для социальной работы (социологические, психологические);

совокупность знаний в социальной работе (профессиональные, операциональные, объективные, субъективные);

принципы социальной работы (общие, концептуальные, операциональные, этические).

Социальная работа как социальный институт – это регулярная и долговременная социальная практика, санкционируемая и поддерживаемая с помощью социальных норм, имеющих важное знпачение в структуре общества.

Институциональными признаками социальной работы являются: потребности общества в ее функционировании и развитии; особая история эволюции; существование социальных норм и правил, регулирующих социальную работу; распределение функций, прав и обязанностей ее участников – объектов и субъектов; функционирование учреждений, в которых организуется сам институт социальной работы; наличие необходимых средств и ресурсов и др.

Социальная работа как современный механизм реализации социальной политики

Концепция современной социальной политики должна предусматривать не только создание минимальных условий для выживания отдельных групп населения, но обеспечивать гарантированное воспроизводство повседневной жизни каждого и всего.

Главным инструментом социальной политики служит социальная работа. Эта взаимосвязь и взаимообусловленность определяются их объектами: общество, его структура и человек. Социальная работа способствует реализации социальной политики, социальных сервисов и программ, пользуясь средствами социальной защиты населения, предусмотренными законодательством.

Социальная политика и социальная работа постоянно взаимодействуют и дополняют друг друга, интегрируются в процессе поиска адекватных моделей благосостояния и благополучия.

Определение статуса теории социальной работы как науки

Социальная работа возникла в конце 19 века как общественное явление, сфера деятельности, постепенно становилась объектом разностороннего научного исследования. И только в 20 веке теория социальной работы сформировалась в систему научных знаний.

При определении статуса теории социальной работы как науки просматриваются два подхода. Первый предполагает рассматривать ее как прикладную дисциплину, ориентированную на изучение проблем отдельной отрасли – социального развития. Второй ориентирует специалистов на более сложное структурирование и статус теории социальной работ как науки, включающей в себя фундаментальную и эмпирическую проблематику.

Многоуровневость понятия «теория социальной работы» находит отражение в ее определениях.

В «Словаре социальной работы» доктора Р.Баркера, изданного в России в 1994 году, теория социальной работы определяется как прикладная наука оказания помощи людям в достижении ими достаточного уровня психосоциального функционирования.

В учебнике «Основы социальной работы» теория социальной работы как наука представлена как сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной действительности – социальной сфере и социальной работе.

Исследователь Симон (1970 г.) пришла к выводу, что при дальнейшем развитии теории социальной работы в центре внимания должна находиться техническая, действенная сторона.

В настоящее время теория социальной работы рассматривается как наука о закономерностях и принципах функционирования, развития и регулирования конкретных социальных процессов и состояний личности в трудных жизненных ситуациях, защите их прав и свобод посредством целенаправленного воздействия на личность и окружающую его социальную среду.

Социальная работа как наука имеет следующие признаки:

Наличие предмета исследования;

в ее рамках сформирована новая группа понятий, используемых только в социальной работе;

наличие собственных кафедр и организаций, научных журналов, учебных пособий;

наличие представлений, идей, объясняющих сущность, содержание, а также существенных связей и взаимосвязей в социальной работе;

прикладной характер теории социальной работы;

наличие специфической, обособленной предметной области, сложившегося категориально-понятийного аппарата, характерных для данной предметной области закономерностей и принципов.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский Государственный Университет»

Кафедра этики

Каяндер Ольга Александровна

Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы.

Допущена к защите.

Зав. Кафедрой:

К.ф.н., доцент Перов Вадим Юрьевич

Научный руководитель:

д.ф.н. доцент Овчинникова Е.А.

Санкт-Петербург

2016

Оглавление

Поделитесь с Вашими друзьями:

Страдание как аспект проблемы смерти

Проблема смерти может рассматриваться и через диалектику индивидуального и общего, проявляющуюся в типах поведения человека в процессе перехода к смерти и в возможных перспективах существования после смерти. В культурах Востока, в частности, в буддизме смерть понимается как возвращение к истокам бытия, как слияние индивидуального сознания с великой пустотой, как освобождение от страданий, порождаемых иллюзорными потребностями мнимого «Я».

В европейской философии А. Шопенгауэр, признавая влияние на свои взгляды восточной философии, также отрицает посмертное существование личности. Человек, обладающий индивидуальным сознанием, есть то, чему не следовало быть, он есть порождение воли и после смерти сливается с ней, прорывая цепь бессмысленных страданий.

Бельгийский писатель М. Метерлинк подвергает сомнению потустороннее существование с сохранением индивидуального сознания. Чем «Я» будет сильнее, тем больше будет его обособленность и тем больше будет его желание приобщиться к тому, что вне его. И поэтому, вместо блаженного слияния с абсолютом, получится вечная борьба между существованием и стремлением.»Отказ от перспектив сохранения личностного сознания в посмертном существовании подчеркивает абсурдность земных страданий человека, Бесконечность ничто, если она не блаженство, а если Вселенная несчастна, значит, она безумна»- провозглашает Метерлинк.

Однако в западноевропейской культуре существует философская традиция, идущая от Августина, к философии Б. Паскаля, С. Кьеркегора и далее, к экзистенциализму, рассматривать страдания человека как ценности, необходимые для выражения эмоциональной полноты бытия, прихода к высшему смыслу, понимаемому как соединение с Богом при сохранении сознания «Я». Страдание у Б. Паскаля необходимо как шаг на пути к смерти, выступает как результат культивирования состояния тревоги, тоски, способствующих высокому трагедийному накалу души. Бесчувствие к смерти, побуждающее устранять из сознания любой намек на скорбь и страдание, понижает нравственный тонус самой жизни.

С.Кьеркегор определил жизнь как бытие к смерти. Поэтому страдание — это проявление истинного отношения к жизни. И все же страдание, переходящее в отчаяние, понимаемое как осознание духом несамодостаточности своего бытия, может быть снято в надежде на единение с Богом за границами земного существования. И Паскаль и Кьеркегор, признавая страдания атрибутом земной жизни, все же допускают возможность избавления от него через милосердие Бога.

По-иному раскрывается тема страдания в русской религиозной философии. В творчестве Л. Н. Толстого богатство личности проявляется на пути к смерти через обращение к другому, и путь этот сопровождается страданиями. Страх смерти преодолевается через любовь, побеждающую эгоизм.

Л. Карсавин в «Поэме о смерти» утверждает всеобщий характер страдания, которым пронизана и жизнь и смерть, и посмертное бытие. Философ говорит не только о страдании индивидуального «Я», но и о сострадании, ощущении всего мира кок страдающего тела, следуя тем самым принципу соборности русской религиозной философской мысли. Смерть по Карсавину не есть конец жизни, не есть переход к блаженству, а есть начало бесконечного страдания, и «Я» должно переживать вечное свое умирание в бесконечном умирании мира, Философ оставляет надежду избавиться от страдания даже в обращении к Богу, так как и Бог есть страдание. Л. Карсавин провозглашает страдание причастием мира и отвергает рационалистический оптимизм, признающий отсутствие страдания как благо. Вытеснение смерти из спектра ценностей современной западной культуры предполагает негативное отношение к страданию, порождает попытки изжить его из жизни и максимально облегчить переход к смерти, и этим объясняется возрастающее количество сторонников не только пассивной, но и активной эвтаназии.

Положительное решение вопроса о проведении активной эвтаназии оставляет самодетерминацию индивидуального сознания на формальном уровне, закрепляет его односторонность, ибо лишает возможности через взаимодействие с сознанием другого человека, общности наиболее полно выразить себя на этапе завершения жизненного пути.

С другой стороны, общество, беря из себя ответственность за прерывание жизненного процесса в случае проведения эвтаназии, по существу, обрывает духовно наполненную связь между индивидуальным и общим, сводит ее к прагматической функции и обесценивает тем самым надежду на возможную полноту личного бессмертия.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет

Высшая школа экономики»

Факультет государственного и муниципального управления

Кафедра теории организаций

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

На тему: «Особенности карьеры женщин-руководителей в России и Германии»

Студентка группы № 491

Тарасюк Александра Сергеевна

Научный руководитель

Проф. Иванова Наталья Львовна

Рецензент

Доц. Климова Анна Викторовна

Москва, 2014 г.

Оглавление

Поделитесь с Вашими друзьями:

На правах рукописи

Макаров Александр Яковлевич

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ СТОЛИЧНОГО МЕГАПОЛИСА)

Специальность 22.00.04 – социальная структура,

социальные институты и процессы

(социологические науки)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата социологических наук

Москва – 2010

Работа выполнена на кафедре теории и истории социологии в Российском государственном гуманитарном университете

Научный руководитель: кандидат философских наук, доцент

Уразалиева Гульшат Кулумжановна

Научный консультант: член-корреспондент РАН,

доктор философских наук, профессор Тощенко Жан Терентьевич

Официальные оппоненты: доктор социологических наук

Мукомель Владимир Изявич

кандидат социологических наук, доцент

Градосельская Галина Витальевна

Ведущая организация: Московский гуманитарный университет

Защита состоится 22 июня 2010 года в 15.00 на заседании диссертационного совета Д. 212.198.09 при Российском Государственном гуманитарном университете по адресу: 125993, Москва, ГСП-3, Миусская площадь, д.6, ауд. 206.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Российского государственного гуманитарного университета.

Автореферат разослан «21» мая 2010 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета М.Б. Буланова

Поделитесь с Вашими друзьями:

Волгоградский государственный технический университет

Научно-техническая библиотека

РЕКЛАМИНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Библиографический обзор литературы

Исполнитель:

Трыкова О. Ю.

сотрудник НТБ ВолгГТУ

Волгоград 2012

Реклама прочно вошла в жизнь современного общества. Её проникновение в различные сферы человеческой деятельности становится более очевидным. Прежде всего, реклама служит средством коммуникации между товаропроизводителем и покупателем. Огромное влияние современная реклама оказывает на социально-культурные аспекты жизни общества. Реклама способна дать людям новые знания и новый опыт. Кроме того, она вызывает реакцию общественности на информацию и способствует удовлетворению материальных нужд потребителей. Реклама также стимулирует спрос на модернизированные, усовершенствованные товары, способствует созданию положительного имиджа предприятия, предлагающего потребителю свои товары и услуги.

Панкратов, Ф. Г. Рекламная деятельность: учебн. / Ф. Г. Панкратов, Ю. К. Баженов, В. Г. Шахурин. – 7-е изд., перераб. И доп. – М.: ИТК «Дашков и К», 2005. – 526с.

В предлагаемом учебном издании освещён широкий спектр вопросов рекламной деятельности: социально-психологические основы рекламы, её правовое регулирование, задачи, главные средства маркетинговых коммуникаций, их целесообразное применение, приведена подробная классификация рекламных средств, их характеристика, эффективность использования. Учебник состоит из 12 глав. В первых двух рассмотрены понятия, сущность и задачи рекламы, её основные виды: торговая, политическая. Отмечается, что торговая реклама занимает ведущее место во многих сферах человеческой жизнедеятельности. Торговая реклама должна соответствовать определённым критериям: конкретности, целенаправленности, гуманности, компетентности, добросовестности, этичности и эстетичности. Большое внимание уделяется становлению и планомерному развитию политической рекламы, новым методам агитации за деятелей различных политических партий, движений, их программных заявлениях, выступлениях. Особой актуальностью политическая реклама пользуется в предвыборных кампаниях, в государственные и региональные органы власти. В первой главе подробно исследованы вопросы предмета, методологических основ и межпредметных связей курса «Рекламная деятельность». В следующей главе рассмотрена история возникновения и развития рекламы в государствах Древнего Мира (Древней Греции, Риме), в западной Европе, США, России. Первые формы рекламы появились ещё до нашей эры. К ним относятся папирусы, надписи на стенах, деревянных досках, гравировках на различных видах материалов. Многие рекламные обращения, дошедшие до наших дней, охватывают следующие сферы человеческой жизни: экономическую, политическую, зрелищную, межличностную. Особой популярностью в Древней Греции пользовались глашатаи. Рассмотрено значение устной рекламы на улицах, площадях, торговых рядах. Античная культура, по мнению учёных, стала прекрасным образцом рекламной деятельности. Появление письменности в VI – VIII тысячелетии до нашей эры способствовало быстрому развитию и распространению рекламы. В главе рассказано о печатном станке И. Гуттенберга, публикации различных в газетах, появлении и развитии типографских предприятий в Италии, Швейцарии, Франции, Бельгии. Важную роль в распространении рекламы сыграли специальные фирмы и агентства, имевшие разветвлённую сеть отделений и представительств, рекламные отделы промышленных и торговых компаний крупных предприятий и издательств.

В третьей главе дано определение понятию «система маркетинговых коммуникаций». СМК – это единый комплекс, объединяющий участников, каналы и приёмы коммуникаций. Формирование, развитие, дальнейшее совершенствование маркетинговых коммуникаций ориентировано на группы людей, фирмы различного профиля, активно влияющие на быстрое продвижение и распространение различного рода товара к потребителю. В источнике перечислены основные цели СМК: мотивация потребителя, формирование и актуализация потребителей покупателя, благоприятного имиджа организации, своевременное информирование общественности о деятельности организации и происходящих в ней изменений, расширение аудиторий. Специфическими чертами рекламы в СМК является формирование спроса, управление им внутри определённой группы потребителей. В главе приведены точки зрения известных рекламистов Д Огилви и И.Рожкова на развитие, формирование, и неотъемлемые составные части рекламы: имидж, брендинг. Главными элементами спроса, покупательской способности являются имидж-билдинг, качество, удобство доставки и обслуживания, условия гарантийного ремонта. Реклама способствует решению трёх основных задач: информирование, увещевание, напоминание. Детально исследован вопрос «коммерческой пропаганды»: связь со СМИ (пресса, телевидение, радио), паблисити посредством печатной продукции, участие представителей фирмы в работе съездов и конференций, организация фирмой различных мероприятий, посвящённых определённым датам, праздникам, торжественным и юбилейным событиям. В главе изложен материал по стимулированию сбыта, личных продаж, приведена классификация скидок, рассказано о влиянии лотерей, розыгрышей, викторин, конкурсов развития рекламного бизнеса.

В четвёртой главе освещена тема правового регулирования рекламной деятельности, рассказано о роли федерального закона «О рекламе», перечислены основные нормативно-правовые акты: указы, законы, статьи, регулирующие рекламной деятельности на рынке товаров, работ и услуг, анализируется значение саморегулирования рекламного дела в России. Рассказано об основных правах и обязанностях рекламных производителей, распространителей. Серьёзную роль в организации и управления российским бизнесом играют Международный и Российский рекламный кодексы. Кодекс рекламной практика является инструментом самодисциплины. Его содержание должно соответствовать комплексу норм: благопристойность, честность, правдивость, сравнение, доказательства, свидетельства.

Следующая глава раскрывает тему «рекламных средств», их цели, задачи, условия применений. Отмечается, что большая часть рекламной информации размещается в СМИ: на телевидении, радио, в печати. Каждый вид рекламы имеет особенности: применение, распространение, эффективность воздействия на адресатов. Перечислены основные рекламные критерии: спонсорство, способ воздействия на органы чувств человека, технический признак, место применения. Описаны виды и средства торговой рекламы, предложенные Международной рекламной ассоциацией. Исследован спектр вопросов роли рекламы в прессе, её видах :каталог, проспект, буклет, плакат, листовка. Рассмотрены особенности и свойства применения аудиовизуальной (кинофильмы, видеофильмы, слайд-фильмы), радио- и телерекламы. Описана активная работа и роль международных, оптовых, специализированных ярмарок и выставок, постоянно действующих экспозиций в развитии и совершенствовании рекламного дела в России. Изложено содержание и назначение прямой почтовой и наружной рекламы, рекламных сувениров, основных мероприятий паблик рилейшнз: презентациях, пресс-конференциях, симпозиумах, спонсорстве и других. Перечислены главные элементы средств рекламы и требования, предъявляемые к ним, детализирование целей рекламного сообщения по группам. В 6 – 7 главах освещены процессы воздействия и восприятия рекламы, психология потребительской мотивации поведения покупателей. Приведена классификация потребительских мотивов: сознательных и бессознательных, сильных и слабых, постоянных и временных, позитивных и негативных, рациональных и эмоциональных. В 7-й главе приведена классификация психолога А. Маслоу о потребностях человека и соответствующих рекламных текстах. Описана роль и назначение информационных, напоминающих, убеждающих и внушающих рекламных сообщений. Изложен материал об их элементах: заголовок (слоган), текст, шрифт, изображение, художественное оформление, цвет, свет и звук. Для создания хорошей рекламы необходимо правильно определить идею, имидж, марки товара, покупательскую аудиторию, чётко рассказать о качестве, новизне товара. Реклама должна быть правдивой, конкретной, содержать необходимые сведения об объектах рекламы и условиях их использования. Для грамотного составления рекламы необходимо использовать фотографии, иллюстрации, различные типы рисунков, определённый шрифт, символы. Существенным фактором при выборе средств распространения рекламы являются тираж, объём, аудитория, имидж и жизненный цикл. Чаще всего это относится к печатным изданиям: журналам, газетам. Специалисты классифицируют рекламу на общероссийскую, городскую, районную. Большую популярность в последнее время получило распространение рекламных роликов и сообщений на кабельном телевидении.

В следующей главе анализируется вопрос о товарных знаках. Рассмотрено понятие фирменного стиля, его составных элементов: торговая марка, марочный капитал, товарный знак, бренд. Бренд – это знак, символ или дизайнерское решение, или их комбинация в целях обозначения товаров и услуг конкретного продавца или группы продавцов для отличия от их конкурентов. К основным характеристикам бренда относятся: сила, соответствие (релевантность), приверженность, уровень известности и стоимости. Обычно разработка бренда складывается из 5 этапов: позиционирование бренда на рынке, формирование стратегии, разработка содержания, идеи, анализ торговой марки, поиск имени и тестирование. Особое внимание в главе уделено товарным знакам. В литературе выделяют 5 типов товарных знаков: словесный, изобразительный, объёмный, звуковой, комбинированный. Перечислены требования, предъявляемые к ним. Рассмотрен материал о порядке регистрации товарных знаков, их целесообразном применении, правилах и требованиях правовой охраны товарного знака. Разъяснены определения терминам: фирменный блок, фирменный лозунг (слоган). Описана ведущая роль фирменного рекламного девиза и основные требования, которым он должен соответствовать: краткость, оригинальность, имидж. В последующих главах исследованы вопросы организации рекламы в магазинах, на оптовых и производственных предприятиях, рынке товаров и услуг. Рассказано о роли рекламных агентств, целях, задачах, отделах. Объяснено значение художественного совета. Предложены рекомендации по взаимоотношениям, контактам, взаимосвязям между рекламодателями и рекламными агентствами. Раскрыта тема организации и планирования рекламных кампаний. Перечислен комплекс целей их проведения и отличительные признаки: по основному объекту, по преследуемым целям, по территориальному охвату, по интенсивности воздействия. Даны точные определения видам рекламных кампаний: ровной, нарастающей, нисходящей. В главе «Организация Паблик Рилейшнз на предприятии» раскрыто понятие, сущность ПР. В краткой форме даны определения понятиям: мнение, общественное мнение, общественность, внутренняя общественность, деловое общение, паблисити. Приведён исторический экскурс развития ПР в США, Великобритании. Определены его генеральные цели, задачи и функции. Детально рассмотрена работа служб ПР со СМИ: информационными агентствами, прессой, радио, телевидением, интернетом. Перечислена и опубликована классификация информационных материалов ПР: бэкграундеры, ньюс-релиз или пресс-релиз, медиа-кит, фитче, кейс-история, именные и обзорные статьи, заявление. Характеризуется каждый тип и основные мероприятия фирмы в области ПР: презентации, конференции, круглые столы, дни открытых дверей, выставки, приёмы. В конце книги опубликован краткий словарь рекламных терминов и список рекомендуемой литературы. Учебное издание рассчитано на студентов вузов, работников рекламно-информационных агентств и рекламных служб, предпринимателей, слушателей школ бизнеса.

Шарков, Ф. И. Разработка и технологии производства рекламного продукта: учеб. Пособ. / Ф. И. Шарков, В. И. Гостенина; под общ. Ред. Ф. И. Шаркова. – М.: ИТК «Дашков и К», 2007.-338с.

Предлагаемое учебное пособие освещает вопрос современных технологий продвижения и разработки рекламного продукта в специфических условиях российского социума. Авторы исследуют тему сильного бренда с помощью креативных технологий. Тема «Модернизация рекламных обращений» носит ознакомительный характер. Рассматриваются понятия «реклама», «рекламное обращение», «целевая аудитория». Подробно изложен материал о взаимосвязи рекламной продукции с новейшим маркетингом. Объяснена суть теорий Т. Гоббса, Ж. Ж. Руссо, И. Канта, А. Смита. Приведена классификация рекламных обращений: информационная, увещевательная, напоминающая, имиджевая. Описаны основные типы реклам: товарная, корпоративная, социальная, политическая. Перечислены три основополагающие задачи рекламного обращения: грамотное составление вывода о группе товаров или услуг, чёткая, ясная формулировка аргументов о пользе товара, их расположение в начале или в конце послания. Отмечено, что цель рекламы зависят от ряда факторов: стратегии, планирования деятельности компании. В основе достижения цели лежит мотивация, которую можно разделить на три большие группы: рациональная, эмоциональная, социальная (нравственная). Американские учёные классифицировали мотивы на утилитарные, эстетические, престижа, достижения и уподобления. В книге рассмотрен каждый из них. Для большего успеха рекламы необходимо определить целевую аудиторию и учесть уровень её дохода, возраст, пол, образование. Состояние и определение ЦГВ проходит в два этапа. Подробно изложена методика создания Базы Данных: контент-анализ документов, телемаркетинг, анализ имеющихся на рынке БД. Дано описание услуг и способ, которым стоит продавать её ЦГВ. На примере теоретических концепций, направлений и учений разобрана тема корреляции рекламного продукта с НПП как средством рекламной коммуникации. В краткой форме характеризуется типология речевых методов: «утвердительное высказывание», перекрывание реальностей, выборочный подбор информации, разрыв шаблонов, полярная реакция. Рассказано об истории возникновения, развития, совершенствования рекламного дела со времён Древней Греции и до наших дней. Отмечается, что важным, переломным этапом в развитии рекламного дела стал XIX век. Именно эту эпоху называют «золотым временем» газетного дела за рубежом и в России. Во 2-4-й темах разъясняются основные понятия: алгоритм и алгоритм рекламы. Приведены подробные рекомендации учёных-рекламистов Д. Огилви, С. И. Шашурина по составлению алгоритма рекламного текста, слогана, зачина, информационного и справочного блоков, эхо-фразы. В источнике приведены рекомендации по подготовке качественного рекламного текста, рассказано о значении выразительных средств речи при составлении рекламы: метафор, сравнений, аналогий, аллегорий, слоганов. Приводится методика их написания, практическое применение в рекламной деятельности. Четвёртая тема освещает части рекламы: стиль, семиотику, метод копирайтинга и технологии «степ бай степ», язык имиджа рекламируемой фирмы. Даны определения понятиям «копирайт», «копирайтер», «стилистика», «семиотика». Выделены типы слоганов: имиджевый, корпоративный. Рассказано о значении корпоративной рекламы. В следующей теме подробно анализируется спектр вопросов по видам маркетинга: прямой, директ-маркетинг.

Поделитесь с Вашими друзьями: