Методические указания (алгоритм подготовки студентов ко всем лекционным занятиям)

(алгоритм подготовки студентов ко всем лекционным занятиям)

Работа с лекционным материалом может осуществляться на основе стратегии «Знаю. Хочу знать. Узнал (ЗХУ)» (технология развития критического мышления)

Накануне лекции и после неё, студент самостоятельно заполняет таблицу:

Работа с таблицей состоит из 3 фаз:

I. Фаза вызова.

1. Самостоятельная актуализация знаний. Заполняя графу «З», студенты индивидуально составляют список фактов, явлений, связанных с темой. Тема предстоящей лекции определяется по календарно-тематическому плану.

2. Заполняя графу «Хотим узнать», студенты формулируют свои познавательные запросы.

3. Определение направления в изучении темы. Студенты самостоятельно определяют основные понятия и направления изучения темы, заполняя содержанием графы «Х».

II. Фаза осмысления

1. Активное восприятие информации. Слушая лекцию или читая текст, студенты отбирают ту информацию, которая им необходима для удовлетворения своих познавательных запросов.

2. Сопоставление нового и старого знания. Работая с материалом, студенты имеют возможность корректировать некоторые сведения, находящиеся в графе «З». Этот процесс может осуществляться не только во время лекции, но и в процессе последующего обсуждения. В графу «У» («Узнали») они записывали новую информацию, что способствует осознанию приобретенного знания.

III. Фаза рефлексии (размышления)

1. Самостоятельное обобщение и систематизация материала. Самостоятельное написание выводов по лекции является обобщением работы. Заполнение таблицы ЗХУ помогает в систематизации полученных знаний.

2. Определение направлений для дальнейшего изучения темы. Заполняя нижнюю часть правой верхней графы таблицы «Что осталось узнать», студенты формулируют направления для дальнейшего самостоятельного исследования. Графы «Узнал», «Осталось узнать» – заполняются студентами самостоятельно дома и контролируются преподавателем перед началом следующей темы (или на семинаре).