Рубрика: Вопросы к экзамену

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. 
   Содержание термина «литературная критика».
   

2. 
   Место литературной критики в художественно-словесной культуре.
   

3. 
   Литературная критика в ряду литературоведческих наук.
   

4. 
   Специфика критического мышления.
   

5. 
   Основные жанровые группы и формы литературной критики.
   

6. 
   Проблема периодизации истории русской литературной критики.
   

7. 
   Общие особенности развития литературной критики в XVIII веке.
   

8. 
   Формирование теоретических основ литературной критики в XVIII веке.
   

9. 
   Программа русского классицизма в литературно-критических трудах писателей XVIII века.
   

10. 
    Причины, содержание и итоги полемики между Ломоносовым, Сумароковым и Тредиаковским.
    

11. 
    Место Н. Карамзина в развитии русской литературной критики.
    

12. 
    Переход в конце XVIII века от критики стиля к критике содержания.
    

13. 
    Общие особенности развития литературной критики в первой четверти XIX века.
    

14. 
    Становление и развитие программы русского романтизма в критике первой четверти XIX века.
    

15. 
    Полемика о романтизме в 20-е годы.
    

16. 
    В.А. Жуковский как литературный критик.
    

17. 
    Полемика о народности («национальности») в критике 20-х – 30-х годов.
    

18. 
    Возникновение и развитие «философской» критики и эстетики в 20-е — 30-е годы. «Любомудры», И.В. Киреевский.
    

19. 
    Деятельность Н. Полевого как критика и журналиста.
    

20. 
    Н. Надеждин – «образовыватель» Белинского (новаторские теории и критические оценки).
    

21. 
    А.С. Пушкин как критик и полемист.
    

22. 
    Вклад Н. Гоголя в разработку проблем литературной критики в 30-е годы.
    

23. 
    Критические оценки и суждения Н. Гоголя в книге « Выбранные места из переписки с друзьями».
    

24. 
    Поиски новых методологических основ литературной критики в 40-е годы.
    

25. 
    Философские искания В. Белинского. Основные периоды критической деятельности.
    

26. 
    Основные положения эстетического кодекса Белинского.
    

27. 
    Теория «реальной» поэзии в эстетике Белинского.
    

28. 
    Белинский о народности и национальной самобытности русской литературы.
    

29. 
    Историко-литературная концепция Белинского в ее эволюции.
    

30. 
    Мастерство полемического стиля Белинского.
    

31. 
    Творчество А.С. Пушкина в оценке критики 30-40-х годов.
    

32. 
    Творчество М. Ю. Лермонтова в оценке критики 40-х годов.
    

33. 
    Споры вокруг творчества Н.В. Гоголя в критике 30-40-х годов.
    

34. 
    Цикл статей В.Г. Белинского «Сочинения Александра Пушкина» (научно-критическая аннотация).
    

35. 
    Писатели «натуральной школы» в оценке критики 40-х годов.
    

36. 
    Н.Г. Чернышевский как представитель революционно-демократической критики. Основные положения его работы «Эстетические отношения искусства к действительности».
    

37. 
    «Эстетическое» направление в критике 50-60-х годов. Анализ критических статей П.Анненкова, А. Дружинина, В. Боткина.
    

38. 
    Полемика о «пушкинском» и «гоголевском» направлениях в критике 50-60-х годов.
    

39. 
    Н.А. Добролюбов как теоретик и практик «реальной» критики.
    

40. 
    Социальный принцип оценки в статьях Добролюбова о произведениях Достоевского, А. Островского, Н. Гончарова, И. Тургенева.
    

41. 
    Неославянофильство и почвенничество в критике 50-60-х годов.
    

42. 
    «Органическая» критика А. Григорьева (оценка творчества А. Пушкина, Н. Гоголя, А. Островского, И. Тургенева).
    

43. 
    Философская основа эстетического нигилизма Д. Писарева.
    

44. 
    Д.И. Писарев в полемике по поводу «Отцов и детей» И. Тургенева.
    

45. 
    Полемика в критике 50-х – 60-х годов о старом, новом, лишнем и положительном герое времени.
    

46. 
    «Раскол в нигилистах» (полемика «Современника» с «Русским словом»).
    

47. 
    Народничество в критике 70-80-х годов. Отражение народнической доктрины в литературно-критических статьях Н.К. Михайловского.
    

48. 
    Н.Н. Страхов, М.Н. Катков, К.Н. Леонтьев в их противостоянии народничеству в литературной критике.
    

49. 
    Место и значение писателей как литературных критиков в истории русской критики XIX века.
    

50. 
    И.С. Тургенев – критик.
    

51. 
    И.А. Гончаров – критик.
    

52. 
    Ф.М. Достоевский – критик.
    

53. 
    Н.А. Некрасов – критик.
    

54. 
    М.Е. Салтыков-Щедрин – критик.
    

55. 
    Общие особенности в развитии литературной критики на рубеже XIX-XX веков.
    

56. 
    Розанов В.В. как литературный критик.
    

57. 
    Символистская критика. Критическая практика Д. Мережковского.
    

58. 
    Теория «интуитивной» критики Ю.И. Айхенвальда. «Силуэты русских писателей»: общая характеристика.
    

59. 
    Споры символистов с акмеистами по проблемам эстетики и критики.
    

60. 
    Академические направления в литературной критике рубежа XIX-XX веков.
    

61. 
    Становление марксистской критики на рубеже XIX-XX веков. Г.В. Плеханов как один из первых критиков-марксистов.
    

62. 
    В.В. Воровский в борьбе с «классовой ограниченностью» писателей XIX века и «буржуазностью» модернистов.
    

63. 
    Марксистское осмысление художественного творчества в статьях А.Луначарского и В. Ленина.
    

64. 
    Основные литературно-критические дискуссии рубежа XIX-XX веков, их причины и итоги.
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену по дисциплине «Политическая конфликтология» для студентов 5 курса очно-заочной формы обучения направления «Политология» 2017-2018 уч.год

1. 
   Представление о конфликте и его природе в древнем мире.
   

2. 
   Проблема конфликта в религиозных учениях.
   

3. 
   Представления о конфликте в Новое время.
   

4. 
   Проблема конфликта в дореволюционной российской социально-политической мысли.
   

5. 
   Понимание места и роли конфликта советской обществоведческой наукой.
   

6. 
   Конфликтология как научная дисциплина.
   

7. 
   Понятие конфликта и его основные трактовки.
   

8. 
   Основные подходы к анализу социальных конфликтов.
   

9. 
   Структура конфликта и его функции.
   

10. 
    Условия и причины возникновения конфликтов.
    

11. 
    Детерминация конфликтов.
    

12. 
    Динамические характеристики конфликтов.
    

13. 
    Различные основания классификации конфликтов.
    

14. 
    Внутриличностный конфликт как фактор политики
    

15. 
    Фрейдизм и неофрейдизм о внутриличностном конфликте.
    

16. 
    Современные подходы к анализу внутриличностных конфликтов.
    

17. 
    Условия предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов.
    

18. 
    Понятие социальных конфликтов и их роль в политической жизни.
    

19. 
    Основные виды и субъекты социального конфликта.
    

20. 
    Особенности возникновения и разрешения межиндивидуальных и межгрупповых конфликтов.
    

21. 
    Особенности трудовых конфликтов и их виды
    

22. 
    Семейный конфликт и его особенности.
    

23. 
    Политический конфликт и его особенности.
    

24. 
    Сферы проявления политических конфликтов.
    

25. 
    Основные причины политических конфликтов.
    

26. 
    Виды политических конфликтов.
    

27. 
    Структура политических конфликтов.
    

28. 
    Основные виды политического противоборства
    

29. 
    Политическая конкуренция в условиях демократической политической системы
    

30. 
    Выборы как управляемый политический конфликт
    

31. 
    Революция и реформы как способы разрешения системных противоречий в обществе
    

32. 
    Коррупция как особая зона социально-политической конфликтности
    

33. 
    Сущность внутриполитических конфликтов и кризисов и их виды.
    

34. 
    Институциональные конфликты и их особенности.
    

35. 
    Кризисы и конфликты во властных отношениях по вертикали и горизонтали.
    

36. 
    Правительственные конфликты и кризисы.
    

37. 
    Парламентские конфликты и кризисы.
    

38. 
    Конституционный кризис и его особенности.
    

39. 
    Природа этнополитических конфликтов и их причины.
    

40. 
    Виды этнополитических конфликтов и их особенности.
    

41. 
    Стадии развития политического конфликта и кризиса
    

42. 
    Особенности получения и оценки сторонами информации о развитии политического конфликта
    

43. 
    Понятие управления социально-политическими конфликтами.
    

44. 
    Прогнозирование и предупреждение социально-политических конфликтов.
    

45. 
    Основные способы и приемы предупреждения социально-политических конфликтов
    

46. 
    Стратегии и стили разрешения социально-политических конфликтов.
    

47. 
    Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов.
    

48. 
    Посредники и их роль в разрешении конфликтов.
    

49. 
    Консенсус как оптимальная форма разрешения социально-политических конфликтов.
    

50. 
    Переговоры как способ разрешения конфликтов.
    

51. 
    Особенности международно-политических конфликтов.
    

52. 
    Особенности предотвращения и регулирования кризисных ситуаций и межгосударственных конфликтов.
    

53. 
    Роль силы в межгосударственных конфликтах. Использование вооруженных сил и применение санкций.
    

54. 
    Особенности конфликтов в современной России.
    

55. 
    Особенности конфликтов в современном мире.
    

56. 
    Особенности конфликтов на постсоветском пространстве.
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену по дисциплине

Основы психологии семьи и семейного консультирования

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Профили подготовки: Психология и социальная педагогика,

Психология образования

Форма обучения: заочная (5курс, 9 семестр)

Профиль подготовки: Психология и социальная педагогика

Форма обучения: очная (4курс, 8семестр)

Срок освоения ООП: 4 года, 5 лет

1. 
   Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака.
   

2. 
   Методологические принципы психологии семьи как науки. Методы психологии и использование их в социальной работе с семьей.
   

3. 
   Национальные особенности семейных отношений. Семья в России.
   

4. 
   Современные исследования семейно-брачных отношений.
   

5. 
   Общие сведения о семье. Семья как малая социальная группа.
   

6. 
   Типы семей и формы организации брака в истории развития общественных отношений.
   

7. 
   Устойчивые (традиционные) функции семьи. Нарушения функции семьи.
   

8. 
   Структура семьи. Классификация структуры семьи С.Минухина, Ч. Фишмана. Нарушения структуры семьи.
   

9. 
   Стадии жизненного цикла семьи, связанные с развитием
   

10. 
    Структура семейных ролей. Семейные мифы. Семейные стабилизаторы.
    

11. 
    Нарушения функционирования семейной системы.
    

12. 
    Формирование и развитие супружеских отношений. Особенности добрачного периода.
    

13. 
    Психологические теории выбора брачного партнера З. Фрейда, Р. Уинча и др.
    

14. 
    Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты.
    

15. 
    Удовлетворенность браком как индикатор функционирования семейной системы. Условия сохранения супружества.
    

16. 
    Адаптация и совместимость супругов в семье.
    

17. 
    Особенности межличностных коммуникаций в семье.
    

18. 
    Основные модели построения брачных отношений. Нормативная модель семьи. Квазисемейные модели семьи.
    

19. 
    Психологическое здоровье семьи как интегральный показатель ее благополучия.
    

20. 
    Кризис в семье и периоды его развития. Семейные ссоры и супружеские конфликты.
    

21. 
    Развод как социально-психологический феномен. Эволюция разводов. Причины и мотивы разводов.
    

22. 
    Психологическая характеристика пренатального периода.
    

23. 
    Факторы и условия психического риска для будущего ребенка. Семья как персональная микросреда развития ребенка.
    

24. 
    Специфика семейного влияния и воспитания. Проблемы детско-родительских отношений и благополучие ребенка в семье.
    

25. 
    Психоаналитическая модель семейного воспитания.
    

26. 
    Бихевиористская модель семейного воспитания.
    

27. 
    Гуманистическая модель семейного воспитания.
    

28. 
    Модели родительско-детских отношений в «народной психологии развития».
    

29. 
    Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие. Семья и ребенок: возрастная динамика отношений.
    

30. 
    Прародители (бабушки и дедушки) в системе семейных отношений. Взаимоотношения поколений в семье как механизм психологического наследования, исторический аспект. Прародители, их основные функции и роли в семье. Этапы прародительства.
    

31. 
    Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями.
    

32. 
    Пути и средства социального воспитания. Семья, школа, педагог. Социально-психологическая помощь и поддержка семей.
    

33. 
    Семья как фактор воспитания личности ребенка.
    

34. 
    Системный подход к формированию родительства. Психолого-педагогические основы родительства.
    

35. 
    Факторы, определяющие формирование родительства. Особенности формирования родительства.
    

36. 
    Личностная зрелость родителей, как важный фактор семейного воспитания.
    

37. 
    Психоаналитическая модель семейного воспитания (3.Фрейд, Э.Эриксон, Э. Фромм, Э. Берн и др.).
    

38. 
    Бихевиористская модель семейного воспитания (Дж, Уотсон, Б.Скиннер и др.).
    

39. 
    Гуманистическая модель семейного воспитания (А. Адлер, Т. Гордон, К.Роджерс).
    

40. 
    0сновные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.
    

41. 
    Родительское отношение к ребенку. Личность родителя как субъект взаимодействия с ребенком.
    

42. 
    Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку в семье.
    

43. 
    Родительская позиция, причины и возможные нарушения в ее формировании. Роли ребенка в семье (А. С. Спиваковекая). Типология родительских позиций.
    

44. 
    Родительский стиль. Особенности и параметры воспитательного процесса в семье. Отец и мать как воспитатели ребенка. Типы мамы и папы (В.А.Петровский).
    

45. 
    Психологическая готовность к материнству. Формирование материнской позиции в период ожидания ребенка. Девиантное материнство.
    

46. 
    Психологическая готовность к отцовству. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
    

47. 
    Родительство в аспекте перинатальной психологии.
    

48. 
    Материнская любовь. 0тцовская любовь.
    

49. 
    Гендерный подход в семейном воспитании.
    

50. 
    Типы взаимоотношений в семье и тактические линии в воспитании ребенка. Механизмы и принципы семейного воспитания. Авторитет родителей в семье.
    

51. 
    Психологические особенности многодетной семьи.
    

52. 
    Особенности семейного воспитания в неполной семье.
    

53. 
    Возрастная динамика отношений родителей и детей в семье в период от рождения до младшего школьного возраста.
    

54. 
    Содержание и стиль детско-родительских отношений в подростковом и юношеском возрасте.
    

55. 
    Психодиагностика родителей.
    

56. 
    Развитие системы домашнего воспитания в России.
    

57. 
    Основы семейного консультирования: понятие о консультировании, основные стадии этого процесса. Современные подходы к семейному консультированию. Уровни семейного консультирования.
    

58. 
    Методы и приемы семейного консультирования.
    

59. 
    Структурная модель психологического консультирования семьи (С. Минухин, Б. Монтальво и др.).
    

60. 
    Психодинамическая модель работы с семьей (М. Боуэн, М. Николе и др.).
    

61. 
    Коммуникационная модель психологического консультирования семьи (Д. Гриндер, В. Сатир и др.).
    

62. 
    Особенности консультирования супругов по межличностным проблемам. Основные требования к работе с супружеской парой.
    

63. 
    Социометрические методики работы с семьей.
    

64. 
    0собенности консультирования родителей по поводу сложностей взаимоотношений с детьми.
    

65. 
    Виды психологического консультирования добрачной и предбрачной пары.
    

66. 
    Сущность консультирования, ориентированного на «социальную сеть».
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

Красногорский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при

Президенте Российской Федерации»

Дисциплина – Связи с общественностью в органах власти

2016/2017 учебный год

Вопросы к экзамену

1. 
   Происхождение связей с общественностью.
   

2. 
   Структура и функции связей с общественностью.
   

3. 
   Модели связей с общественностью органов власти.
   

4. 
   История зарождения связей с общественностью в Российских органах власти.
   

5. 
   Место и роль структур связей с общественностью в органах власти современной России.
   

6. 
   Специфика функционирования структур связей с общественностью органов государственной власти.
   

7. 
   Варианты места структур связей с общественностью в органах власти и их характеристики.
   

8. 
   Цели и принципы деятельности структур связей с общественностью в органах власти.
   

9. 
   Функции и задачи связей с общественностью в органах власти.
   

10. 
    Типичная структура службы по связям с общественностью в органах государственной власти.
    

11. 
    Корпоративная культура: сущность и механизм функционирования.
    

12. 
    Кодекс корпоративной этики: сущность и принципы функционирования.
    

13. 
    Типичные внутрикорпоративные мероприятия государственного органа и их характеристика.
    

14. 
    Печатная продукция и её роль в формировании и развитии корпоративной культуры.
    

15. 
    Особенности формирования корпоративной культуры в органах власти.
    

16. 
    Организация и специфика внешнекорпоративной деятельности связей с общественностью в органах государственной власти.
    

17. 
    Направление внешнекорпоративной деятельности структур связей с общественностью в органах власти.
    

18. 
    Функции внешнекорпоративной деятельности PR-служб.
    

19. 
    Особенности работы PR-служб государственных органов с внешними организациями.
    

20. 
    Роль PR-служб в организации и проведении специальных мероприятий.
    

21. 
    Федеральные органы государственной власти: структура, краткая характеристика.
    

22. 
    Функции структур связей с общественностью органов государственной власти.
    

23. 
    Основные мероприятия передачи информации журналистам государственными PR-службами и их характеристика.
    

24. 
    Роль и место связей с общественностью в региональных органах государственной власти.
    

25. 
    Специфика связей с общественностью в органах местного самоуправления.
    

26. 
    Функции региональных структур связей с общественностью.
    

27. 
    Основные принципы работы структур связей с общественностью, позволяющие достичь максимального результата.
    

28. 
    Задачи федеральных органов связей с общественностью в области информационного противоборства.
    

29. 
    Управление пресс-службы и информации Президента РФ : структура, функции, задачи.
    

30. 
    Управление Президента РФ по общественным связям и коммуникациям: структура, функции, задачи.
    

31. 
    Функции, цели и задачи Департамента пресс-службы и информации Правительства РФ.
    

32. 
    Пресс – служба Государственной Думы: структура, функции, задачи.
    

33. 
    Управление информации и взаимодействия со СМИ Аппарата Совета Федерации: структура, функции, задачи.
    

34. 
    Функции структур по связям с общественностью в органах власти современной России.
    

35. 
    Современные тенденции развития связей с общественностью в органах власти современной России.
    

36. 
    Основные задачи обеспечения структурами связей с общественностью информационной политики госструктур.
    

37. 
    Основные принципы общения с представителями СМИ.
    

38. 
    Принципы отбора материалов, используемых СМИ.
    

39. 
    Особенности взаимодействия PR-служб с различными видами СМИ.
    

40. 
    Причины распространённой привлекательности печатных изданий в обществе.
    

41. 
    Основные жанры печатных изданий и их характеристика.
    

42. 
    Особенности и качественные свойства электронных СМИ.
    

43. 
    Правила отбора структурами PR-служб вида и типа электронных СМИ.
    

44. 
    Жанры электронных СМИ и их характеристика.
    

45. 
    Содержательный блок правил ведения телеинтервью.
    

46. 
    Поведенческий блок правил ведения телеинтервью.
    

47. 
    Принципы взаимодействия PR-служб с сетевыми информ-агенствами.
    

48. 
    Негативная информация в СМИ и её виды.
    

49. 
    Критическая информация: сущность, типичные поводы и обстоятельства.
    

50. 
    Надлежащее реагирование на критическую информацию в СМИ : сущность и алгоритм действий.
    

51. 
    Искажённая информация: сущность, типичные поводы и обстоятельства появления.
    

52. 
    Практика реагирования юридических и физических лиц на искажённую информацию.
    

53. 
    Фальсифицированная информация: сущность, типичные поводы и обстоятельства появления в СМИ.
    

54. 
    Организация противодействия фальсифицированной информации.
    

55. 
    Клеветническая информация: сущность, поводы и обстоятельства появления в СМИ.
    

56. 
    Основные направления борьбы с клеветнической информацией.
    

57. 
    Особенности работы с интернет-коммуникациями.
    

58. 
    Организация и ведение официального сайта.
    

59. 
    Работа с блогами.
    

60. 
    Особенности работы с социальными сетями.
    

61. 
    Имидж и его природа.
    

62. 
    Деятельность PR-служб по формированию имиджа организации и лидера.
    

63. 
    Кризисная ситуация и кризисное управление.
    

64. 
    Организация деятельности PR-служб органов государственной власти в кризисных ситуациях.
    

65. 
    Лоббирование, как одно из направлений деятельности PR-служб госорганов.
    

66. 
    Политические коммуникации: сущность и технологии взаимодействия власти и населения.
    

67. 
    Политические конфликты и кризисы: сущность, типология, функции.
    

68. 
    Информационная война: сущность, приёмы и способы осуществления.
    

69. 
    Роль PR-служб в подготовке и проведении избирательных кампаний.
    

Заведующий кафедрой

гуманитарных, социально-экономических

и естественнонаучных дисциплин Шарый В.И.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену по философии для студентов I курса

1. 
   Сущность философии. Основные философские проблемы
   

2. 
   Предмет философии. Место философии среди других научных дисциплин
   

3. 
   Понятие мировоззрения. Виды мировоззрения
   

4. 
   Происхождение философии. Философия и мифологическое мышление
   

5. 
   Милетская школа философии: основные проблемы и концепции
   

6. 
   Философия элейской школы: Парменид и Зенон
   

7. 
   Философия Гераклита
   

8. 
   Философия Сократа
   

9. 
   Учение Платона об идеях. Платоновская картина мира
   

10. 
    Учение Платона о бессмертии души
    

11. 
    Учение Платона о государстве
    

12. 
    Основные положения эстетики и философии искусства Платона (учение о прекрасном и понимание сущности искусства)
    

13. 
    Учение о мире (онтология) Аристотеля
    

14. 
    Основные положения философии искусства Аристотеля
    

15. 
    Аристотель о сущности трагедии
    

16. 
    Фундаментальные основания христианской картины мира
    

17. 
    Философия апологетов: Тертуллиан, Климент Александрийский
    

18. 
    Учение Августина о Боге и мире
    

19. 
    Учение Августина о свободе воли
    

20. 
    Основные положения философии Фомы Аквинского
    

21. 
    Образ человека в философии гуманистов эпохи Возрождения
    

22. 
    Основные положения философии Николая Кузанского
    

23. 
    Философия Рене Декарта
    

24. 
    Сущность и философский смысл учения Декарта о радикальном сомнении
    

25. 
    Декарт и теория классицистского театра
    

26. 
    Основные положения философии Спинозы
    

27. 
    Философия Френсиса Бэкона
    

28. 
    Учение Канта о вещах в себе
    

29. 
    Этика Канта
    

30. 
    Эстетические идеи Канта. Фридрих Шиллер как продолжатель кантовской эстетики
    

31. 
    Философия Артура Шопенгауэра
    

32. 
    Фридрих Ницше как философ
    

33. 
    Основные положения философии экзистенциализма
    

34. 
    Драматургия Жан-Поля Сартра и экзистенциальная философия
    

35. 
    Экзистенциальная философия Альбера Камю
    

36. 
    Психоанализ Зигмунда Фрейда
    

37. 
    Понимание свободы в философии Достоевского
    

38. 
    Эстетические идеи Достоевского
    

39. 
    Философия Николая Бердяева
    

Список литературы

1. 
   Любые учебные пособия по философии и истории философии. Рекомендуется учебник П.С. Гуревича и еще: Канке В.А. История философии: мысли, концепции, открытия. М., 2003.
   

2. 
   Чанышев А.А. История древней философии. М., 2009.
   

3. 
   Асмус В.Ф. Античная философия // Электронный ресурс: http://www.sno.pro1.ru/lib/asmus/.
   

4. 
   Асмус В.Ф. Эстетика Аристотеля. М., 2012.
   

5. 
   Фрагменты ранних греческих философов. М., 1988. Здесь – свидетельства о милетских философах, а также тексты Гераклита, Парменида, Зенона.
   

6. 
   Ксенофонт. Воспоминания о Сократе. М., 1991.
   

7. 
   Адо П. Сократ // Адо П. Духовные упражнения и античная философия. М., 2002.
   

8. 
   Платон. Сочинения в 4-х т. Т. 1, 2. Пир. Гиппий Больший. Федон.
   

9. 
   Коплстон Ф. История средневековой философии. М., 1997.
   

10. 
    Соколов В.В. История средневековой философии // Электронный ресурс: http://lib100.com/book/philosophy/medieval_phil/.
    

11. 
    Жильсон Э. История философии Средних веков. М., 2006.
    

12. 
    Антология средневековой мысли. Т. 1. СПб., 2009.
    

13. 
    Августин Аврелий. Исповедь. Любое издание.
    

14. 
    Аникст А. Теория драмы от Гегеля до Маркса. М., 1983.
    

15. 
    Асмус В.Ф. Иммануил Кант. М., 1973.
    

16. 
    Бердяев Н.А. философия свободы. Смысл творчества. М., 1988. Или другие издания.
    

17. 
    Бердяев Н.А. Миросозерцание Достоевского. М., 2002.
    

18. 
    Буало. Поэтическое искусство. М., 1966. Или другие издания.
    

19. 
    Бубер М. Я и Ты. М., 1990.
    

20. 
    Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук; Новый Органон // Бэкон Ф. Сочинения в 2-х т. Т. 1. М., 1977. Можно читать и другие издания.
    

21. 
    Быховский Б.Э. Шопенгауэр. М., 1975.
    

22. 
    Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М.. 1980.
    

23. 
    Декарт Р. Рассуждения о методе // Декарт Р. Сочинения в 2-х т. Т. 1. М., 1987.
    

24. 
    Делез Ж. Ницше и философия. М., 2003.
    

25. 
    Камю А. Миф о Сизифе // Камю А. Бунтующий человек. М., 1991. Или другие издания
    

26. 
    Кант И. Пролегомены ко всякой будущей философии. М., 1998.
    

27. 
    Кьеркегор С. Страх и трепет. М., 1996.
    

28. 
    Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. М., 1990.
    

29. 
    Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1982.
    

30. 
    Ницше Ф. Сочинения в 2-х т. Т. 1 («Рождение трагедии из духа музыки»), т. 2 («Так говорил Заратустра»). М., 1990. Или другие издания.
    

31. 
    Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов: Антология. М., 1989. Или другие издания.
    

32. 
    Сканлан Д. Достоевский как мыслитель. СПб., 2006.
    

33. 
    Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1999.
    

34. 
    Фрейд З. Достоевский и отцеубийство. Любое издание.
    

35. 
    Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Шиллер Ф. Собрание сочинений в 6 т. Т. 6. М., 1963. Или другое издание.
    

36. 
    Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. В 2-х т. М., 1994.
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

ВОПРОСЫ

к экзамену для поступающих в аспирантуру

1. Философия как форма общественного сознания.

2. Роль философии в жизни человека и общества. Функции философии.

3. Материализм и идеализм как направления в философии, их основные формы.

4. Возникновение философии (Греция, Индия, Китай).

5. Особенности античной философии.

6. Средневековая философия.

7. Основные направления философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.

8. Немецкая классическая философия.

9. Особенности развития философской мысли в России.

10.Основные направления русского космизма.

11.Позитивизм, исторические формы его развития.

12.Философия прагматизма.

13.Экзистенциальная философия ХХ века.

14.Особенности и значение философии марксизма.

15.Философские и естественнонаучные представления о материи.

16.Понятия изменения, движения и развития.

17. Исторические формы диалектики и метафизики. Диалектика и метафизика (антидиалектика) как методы познания.

18.Проблема познаваемости мира. Агностицизм и скептицизм.

19.Понятие детерминизма и причинность.

20.Чувственное познание и его формы.

21.Мышление и его формы. Основные законы логики.

22.Проблема происхождения человека. Основные факторы антропосоциогенеза.

23.Сознание и самосознание. Проблема бессознательного.

24.Философское учение об истине.

25.Практика и ее роль в познании.

26.Эмпирический уровень научного познания.

27.Теоретический уровень научного познания.

28.Природа и сущность философских категорий.

29. Природа и общество. Их взаимодействие.

30.Основные исторические этапы общественного развития. Понятие «информационного общества».

31.Общественное сознание. Его уровни и формы.

32. Понятие нравственности. Основные этические категории.

33.Эстетическое отношение к действительности. Особенности художественного мышления.

34.Политическая сфера жизни общества. Общество и государство.

35.Религия как форма общественного сознания.

36.Понятие науки. Наука как система знания и социальный институт.

37 . Право. Его происхождение и сущность.

38.Понятие личности в философии. Личность и общество.

39.Проблема соотношения социального и биологического в человеке.

40.Понятия свободы и необходимости в философии.

41.Общественный прогресс и его критерии.

42.Глобализация: ее социальные и культурные аспекты.

1. Философия как форма общественного сознания.

Слово «философия» связывается в представлении человека о чём-то бесконечно сложном и недоступном простому смертному. Философия, действительно, бесконечна и сложна, но отсюда не следует её непостижимость. То, что создано одним человеком, в принципе может быть понято другим человеком. Кроме того, понимание не обязательно предполагает согласие с идеями мыслителей.

Философское знание — по своей природе знание мировоззренческое, а в области мировоззрения совпадение мнений — исключение из правила разнообразия взглядов и мнений. Непонятность философии известна давно и определяется не столько способностями человека, сколько спецификой знания. По этому поводу Гегель писал: «…обладая представлениями, мы ещё не знаем их значения для мышления, ещё не знаем лежащих в их основании мыслей и понятий. И наоборот, не одно и то же — иметь мысли и понятия и знать, какие представления, созерцания, чувства соответствуют им». Однако кроме трудностей интеллектуального порядка имеются и практические соображения. Бытует мнение, что от философии нет никакой пользы, в отличие, например, от математики или физики.

Достойны сочувствия те студенты (и уже не студенты), которые полагают, что философия им не нужна. Отношение к изучению философии — своего рода диагноз духовного развития личности. Во взглядах таких людей сказываются предрассудки предшествующих поколений, видевших в философии исключительно средство социалистической пропаганды. Полагаю, что им философия, действительно, не нужна: они до неё ещё не доросли интеллектуально. Древнегреческий философ Эпикур завещал: «Пусть никто в молодости не откладывает занятия философией, а в старости не устаёт заниматься философией; ведь никто не бывает ни недозрелым ни перезрелым для здоровья души». Свыше пятисот лет тому назад итальянский гуманист Пико делла Мирандола писал: «Я никогда не постыжусь похвалить себя за то, что никогда не занимался философией иначе, как из любви к философии, и ни в исследованиях, ни в размышлениях своих никогда не рассчитывал ни на какое вознаграждение или оплату, кроме как на формирование моей души и на понимание истины, к которой я страстно стремился». В плане таких высказываний остаётся лишь сожалеть о принудительном изучении основ философии, которое нынешним поражённым практицизмом поколениям людей не приносит никакой «пользы».

В данном пособии, не стремясь объять необъятное, предпринята попытка показать философию как форму общественного сознания, существующую наряду с религиозным, правовым, политическим и иным сознанием общества. Изучающему философию чрезвычайно важно отделить её от науки. Такое отделение является залогом понимания смысла разных философских учений. Над рядом поколений людей тяготеет представление о философии как науке, что противоречит её общественному предназначению. Слово «наука» часто используется в культурологическом смысле как упорядоченная система знаний. В этом смысле наукой называются и некоторые иные экзотические области знания. Но имеется и иное понимание науки, о котором речь ниже.

О философии написано очень много, кажется, будто уже больше ничего сказать нельзя. Но если кто-то спел песню, из этого факта вовсе не следует, что кто-то другой не может спеть эту же песню по-своему. В связи с этим нарушено традиционное изложение материала. Философия представлена в различных, хотя и не во всех своих сторонах. Разделы философии относительно обособлены, однако, некоторые мировоззренческие проблемы фигурируют в разных разделах. Поэтому имеют место повторы материала. Они допустимы, так как повторенье — мать ученья. Автор не признаёт так называемой социальной философии, поскольку считает всю философию социальной. Деление философии по объекту, а не по проблематике, необоснованно, тем более, что объект философии — не конкретный фрагмент действительности, а отношение человека ко всем фрагментам, объединяемых словами «мир», «бытие» и др. Поэтому, по мнению автора, нет никакой социальной и несоциальной философии, она вся социальна и духовна.

В этом же плане представляется необоснованным рассмотрение так называемого основного вопроса философии, который даже В. И. Ленин называл «основным гносеологическим вопросом». Изучение философии в плане «основного вопроса» существенно обедняет философию, так как за её пределами остаются важные для каждого человека мировоззренческие вопросы о свободе (не только как познанной необходимости), справедливости (не только как этической категории), равенства (не только как социального равенства), предназначения человека, его судьбы, смысла жизни и ряда других вопросов.

В данном пособии не излагается материал истории философии, поскольку он изложен почти во всех учебниках, и нет нужды в повторении известного. Приводятся лишь мнения отдельных философов по тем или иным проблемам. Материал пособия излагается конспективно и предельно простым языком. Используется наименьшее количество иностранных слов, дабы не создавалось впечатление великой учёности. Язык философии должен быть прост и понятен, что тем более актуально ввиду особой объективной сложности её проблем. Поэтому кто ясно мыслит, тот ясно излагает. Примером тут могут быть работы Арсения Николаевича Чанышева. Талант этого философа сказывался, в частности, в его чрезвычайно живом и понятном языке, который облегчает усвоение сложных мировоззренческих проблем. Интересующемуся философией желательно почитать работы этого философа. И всё же философию нельзя излагать «своим языком». Приступая к изучению основ философии (или науки), следует одновременно усваивать её термины и понятия. Без этого философия будет выглядеть сложнее всех не только общеобразовательных, а и специальных дисциплин.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену (зачету) по дисциплине «Философия» для студентов экономического факультета

1. 
   Идея философии. Предмет и специфика философского знания.
   

2. 
   Генезис философии. Философия и мифология.
   

3. 
   Соотношение философии с наукой, религией и искусством.
   

4. 
   Основные идеи и категории философии бытия.
   

5. 
   Философия сознания. Познавательные способности человека.
   

6. 
   Философия общества. Основные принципы и категории социальной философии.
   

7. 
   Философия экономики.
   

8. 
   Информационное общество: проблемы и перспективы.
   

9. 
   Философия человека. Проблемы философской антропологии.
   

10. 
    Проблема периодизации истории философии.
    

11. 
    Основные особенности, идеи и этапы развития античной философии.
    

12. 
    Милетская натурфилософия (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен).
    

13. 
    Диалектическое понимание природы в философии Гераклита.
    

14. 
    Статичность и единство бытия в философии элейской школы (Парменид, Зенон).
    

15. 
    Греческое просвещение. Антропологический поворот в античной философии: софисты, Сократ.
    

16. 
    Учение об идеях и теория познания Платона.
    

17. 
    Учение о «первой философии» Аристотеля. Критика Аристотелем платоновского учения об идеях.
    

18. 
    Этика и учение о государстве в философии Аристотеля.
    

19. 
    Эллинистическая философия: основные направления и идеи.
    

20. 
    Понятие средневековой философии. Основные принципы христианской картины мира.
    

21. 
    Философия Аврелия Августина как образец христианского миросозерцания.
    

22. 
    Соотношение веры и разума в философии Эригены и Абеляра.
    

23. 
    Философия Фомы Аквинского. Проблема доказательства бытия Бога.
    

24. 
    Номинализм В. Оккама.
    

25. 
    Философские идеи эпохи Возрождения.
    

26. 
    Понятие бесконечности в философии Н. Кузанского.
    

27. 
    Пантеизм Дж. Бруно.
    

28. 
    Новое назначение философии и методология познания в учении Ф. Бэкона. Теория идолов.
    

29. 
    Характерные черты новоевропейской философской мысли.
    

30. 
    Роль методологического сомнения в философии Р. Декарта. Учение о субстанциях.
    

31. 
    Метафизика и этика Спинозы.
    

32. 
    Теория познания Дж. Локка. Проблема происхождения, объёма и достоверности нашего знания.
    

33. 
    Монадология, рационалистическая гносеология и учение о предустановленной гармонии в философии Лейбница.
    

34. 
    Философское учение Беркли.
    

35. 
    Гносеологический скептицизм Юма. Учение о субстанции.
    

36. 
    Гносеологический априоризм Канта. Антиномии чистого разума.
    

37. 
    Понятие трансцендентальной апперцепции и принцип конструирования в теории познания Канта. Агностицизм Канта.
    

38. 
    Теоретическое наукоучение Фихте.
    

39. 
    Философия абсолютного тождества Ф. Шеллинга.
    

40. 
    Система диалектики Г. Гегеля.
    

41. 
    Иррационализм в западноевропейской философии XIX века. А. Шопенгауэр.
    

42. 
    Переоценка ценностей Ф. Ницше.
    

43. 
    Марксистский подход в философии.
    

44. 
    Этапы развития позитивизма.
    

45. 
    Философия экзистенциализма. Учение о человеке М. Хайдеггера.
    

46. 
    Новый подход к пониманию человеческой природы в философии структурализма.
    

47. 
    Постмодернизм в философии.
    

48. 
    Понятие русской философии. Периодизация, основные принципы и характерные особенности русской философской мысли.
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену по патрологии

для 2 курса бакалавриата СЗО МДА

(2016 г.).

Источники для подготовки:

1. 
   Лекции на сайте учебного комитета РПЦ (требуется несложная регистрация на сайте):
   

http://mpda-dl.ru/

http://mpda-dl.ru/course/view.php?id=22

2. 
   Прочее в качестве дополнения или альтернативы:
   

1. К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006.

2. И. В. Попов. Патрология, краткий курс. М., 2003.

3. Архим. Киприан (Керн). Золотой век святоотеческой письменности. М., 1995.

4. А. И. Сагарда, Н.И. Сагарда. Патрология. СПб., 2004.

5. Н.И. Сагарда. Лекции по патрологии. М., 2004.

6. Г. В. Флоровский. Восточные Отцы IV века. Париж, 1931 – М., 1992.

ВОПРОСЫ:

1. 
   Церковная письменность эпохи Вселенских Соборов. Золотой век святоотеческой письменности. Арианство в IV веке: краткий историко-концептуальный обзор. Свв. отцы-Каппадокийцы. Краткий обзор их жизни, деятельности и значения для Церкви (Лекция 15; Лекция 19, часть 1).
   

2. 
   Святые отцы и церковные писатели нач. – сер. IV в.: Евсевий Кесарийский (263 – 339), свт. Александр Александрийский (250 – 328). (Лекция 16).
   

3. 
   Свт. Афанасий Великий. Жизнь, личность, произведения (Лекция 17).
   

4. 
   Свт. Афанасий Великий. Учение о Святой Троице и полемика против ариан. Учение свт. Афанасия о Святом Духе (Лекция 17).
   

5. 
   Учение свт. Афанасия о спасении совершённом Господом Иисусом Христом, восприятии верными плодов Христова Искупления и обожении (Лекция 17; И. В. Попов. Религиозный идеал св. Афанасия Александрийского // И. В. Попов. Труды по патрологии. Т. 1. Сергиев Посад, 2005. С. 49 – 116).
   

6. 
   Свт. Василий Великий. Жизнь, личность, произведения (Лекция 19).
   

7. 
   Свт. Василий Великий. Учение о Святой Троице. Учение свт. Василия о Святом Духе. Аномейство и полемика против него свт. Василия Великого (Лекция 20, часть 1).
   

8. 
   Свт. Василий Великий о сотворении мира и о сотворении и устроении человека (Лекция 20, часть 2).
   

9. 
   Нравственно-аскетическое учение свт. Василия Великого (Лекция 20, часть 3).
   

10. 
    Свт. Григорий Богослов. Жизнь, личность, произведения (Лекция 21).
    

11. 
    Свт. Григорий Богослов. Учение о богословии и богопознании в пяти Словах о богословии (Лекция 22, часть 1).
    

12. 
    Свт. Григорий Богослов. Триадология и учение о Святом Духе (Лекция 22).
    

13. 
    Свт. Григорий Богослов. Христология и полемика против христологических ересей. Учение о спасении и обожении (Лекция 22).
    

14. 
    Свт. Григорий Богослов. Нравственно-аскетическое учение (Лекция 23).
    

15. 
    Свт. Григорий Богослов. Учение о церковном священстве (читать: Свт. Григорий Богослов. Слово 3. В котором св. Григорий оправдывает свое удаление в Понт, по рукоположении во пресвитера и потом возвращение оттуда, как важен сан священства и каков должен быть епископ).
    

16. 
    Свт. Григорий Нисский. Жизнь, личность, произведения (Лекция 24).
    

17. 
    Свт. Григорий Нисский. Учение о богопознании, о Святой Троице. Христология и полемика против аполлинарианства. Учение об Искуплении, о Церкви и Таинствах (Лекция 25).
    

18. 
    Свт. Григорий Нисский. Антропология и эсхатология (Лекция 25, часть 3, Лекция 26).
    

19. 
    Свт. Григорий Нисский. Нравственно-аскетическое учение (Лекция 25).
    

20. 
    Свт. Иоанн Златоуст. Жизнь, личность, произведения (Лекция 27).
    

21. 
    Свт. Иоанн Златоуст. Богословское учение (Лекция 28, часть 1 – 2).
    

22. 
    Свт. Иоанн Златоуст. Экзегетика и отношение к Св. Писанию (Лекция 28).
    

23. 
    Свт. Иоанн Златоуст. Учение о христианской нравственности. Отношение к богатству и бедности, власти (Лекция 28).
    

24. 
    Свт. Иоанн Златоуст. Учение о церковном священстве (Свт. Иоанн Златоуст. Шесть книг о священстве).
    

25. 
    Свт. Кирилл Иерусалимский. Жизнь, произведения, богословие и учение о Таинствах Церкви (Лекция 18).
    

26. 
    Свт. Амвросий Медиоланский. Жизнь, личность, произведения. Отношения св. Амвросия с государственной властью (императором Феодосием I, Юстиной и др.). Гимнографическая деятельность св. Амвросия (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

27. 
    Свт. Амвросий Медиоланский. Учение о Святой Троице, учение о сотворении мира и человека, учение о грехопадении и спасении; учение о христианской нравственности (о 4 главных добродетелях), принцип «блаженной жизни» и счастья от обретения добродетели и доброй совести; учение о девстве; учение о покаянии; стоическое влияние Цицерона на этику свт. Амвросия. Эсхатология св. Амвросия и учение о «двух градах» (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

28. 
    Блж. Августин Иппонский. Жизнь, личность: жизненный путь блж. Августина: от искренних заблуждений к обращению ко Христу («Исповедь»), произведения (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

29. 
    Богословское учение блж. Августина. Акцент на катафатический метод богопознания в учении о богопознании. Учение о Боге, основные триадологические категории, принцип троичной тварной аналогии («внешнего человека» и «внутреннего человека») и его значение в триадологии блж. Августина. Психологизм в триадологии и неверное следствие из него: учение об исхождении Святого Духа от Сына (filioque) (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

30. 
    Богословие истории и эсхатология блж. Августина: учение о «двух градах» в «О Граде Божием». Полемика с манихейством, донатизмом и пелагианством. Учение о человеке, грехопадении; понятие первородного греха и его значение для человеческой природы; свобода воли и Божественная благодать в деле спасения, учение о предопределении и непреодолимом действии благодати; значение Таинства Крещения для спасения человека. Основные антропологические и сотериологические категории блж. Августина. Крайности августиновского учения о свободе и благодати и последующие т.н. «полупелагианские» споры вокруг него: восточнохристианская (монашеская) позиция преп. Иоанна Кассиана (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

31. 
    Блж. Иероним Стридонский. Жизнь и личность: яркий жизненный путь блж. Иеронима. Его аскетизм. Друзья и недруги блж. Иеронима. Отношение к Оригену и полемика против оригенизма, пелагианства и других ересей. Библеистика и экзегетика блж. Иеронима. «Вульгата» (К. Е. Скурат. Труды по патрологии (I – V века). Яхрома, 2006).
    

Поделитесь с Вашими друзьями:

Вопросы к экзамену по курсу «ЭСТЕТИКА» (2009-2010)

1. Основные сюжеты средневековой эстетики (Византия и латинское Средневековье).

2. Классицизм и барокко как противоборствующие типы эстетического и художественного сознания.

3. Искусство и мораль. Искусство и религия. Проблема нередуцируемости художественного содержания.

4. А. Камю о возможностях и предназначении художественного творчества (по работе «Миф о Сизифе»).

5. Г. Вёльфлин о природе универсалий в искусстве. Пластичность и живописность (по работе «Основные понятия истории искусств»).

6. Феномен возвышенного (Псевдо-Лонгин, И. Кант, Ф. Шиллер). И. Кант. «Критика способности суждения» («Аналитика возвышенного»).

7. И. Кант о феномене прекрасного (по работе «Критика способности суждения» (Аналитика прекрасного)).

8. «Аполлоническое» и «диониссийское» в эстетике Ф. Ницше. (Ф. Ницше. «Рождение трагедии из духа музыки»).

9. Предмет эстетики. Понятие эстетического. Категории эстетики.

10. Жорж Батай. «Литература и зло» («Жене»).

11. Г. Зедльмайр о роли художественного процесса в духовной эволюции общества (по работе «Искусство и истина»).

12. Художественный образ и художественный символ.

13. Ф.Шлегель о природе романтического мироощущения. Теория иронии (по работам «Идеи», «Разговор о поэзии»).

14. Становление нового художественного видения: эстетические и культурологические аспекты (по работе Х. Ортеги-и-Гассета «Дегуманизация искусства»).

15. Красота как «чувственное явление идеи» в эстетике Г. Гегеля.

16. Миф, архетип и искусство.

17. Концепция исторических форм искусства Г. Гегеля.

18. Художественная идиоматика и проблема осимволичения языка новейшего искусства (по работе М. Мерло-Понти «Око и дух»).

19. Теории мимесиса и катарсиса Аристотеля в исторической перспективе.

20. Эстетическая теория Коллингвуда: искусство как выражение и искусство как воображение (по работе «Принципы искусства»).

21. Основные темы платоновской эстетики: чистые удовольствия (красота геометрических структур); красота как чувственное воплощение идей…

22. Понятие «наивного» и «сентиментального» искусства в эстетике Ф.Шиллера (по работе «О наивной и сентиментальной поэзии»).

23. Духовные поиски в абстрактном искусстве 20-го века (В.Кандинский, К. Малевич, П. Мондриан).

24. Ж.-П.Сартр о природе искусства и социальных функциях творчества (по работам «Что такое литература» и «Экзистенциализм – это гуманизм»).

25. Биологическая эстетика Ф. Ницше. Ф. Ницше о феномене декаданса.

26. Новые формы художественной опосредованности в искусстве модернизма (по работе Н. Саррот «Эра подозренья»).

27. Эстетика Плотина: эманация первообраза в образ; ноэтическая и чувственная красота; негативный аспект красоты; красота и благо.

28. В. Беньямин о понятиях художественного оригинала и художественной ауры в новейшем искусстве (по работе «Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости»).

29. Феномен красоты в его исторической динамике.

30. Искусство и философия (по работам Г.-Г. Гадамера «Философия и поэзия», «Философия и литература»).

31. Институциональная теория искусства.

32. Эстетические проблемы истории искусств. Понятие художественной эпохи.

33. Искусство и игра: общее и особенное. Игровой фермент во внехудожественных формах эстетического.

34. Статус искусства и художника в культуре Ренессанса. Чувственное созерцание идеи художником. Эстетический принцип «собирания красоты».

35. Макс Дворжак о языке художественных форм (по работе «История искусства как история духа»).

36. Эстетика и искусство постмодернизма. Деконструкция, ирония, симулякры, гиперреальность, нарциссизм.

37. Элитарное и массовое в искусстве. Дж.Кавелти о природе формульных повествований в искусстве (по работе «Формульные повествования»).

38. Эстетика авангарда и модернизма (экспрессионизм, кубизм, абстракционизм, сюрреализм, минимализм, поп-арт, футуризм…).

39. Культурологические и эстетические идеи Жана Бодрийяра. Понятие трансэстетики (по работе «Прозрачность зла»).

40. Антиэссенциализм в эстетике. (статья В.Кенника «Основывается ли традиционная эстетика на ошибке?»).

41. Андре Бретон. Второй манифест сюрреализма: эстетические принципы.

42. Эстетика симулякра. Симулякр в контексте классической и постклассической культуры.

43. Художественное видение и картина мира.

44. Художественно-исторические циклы и непрерывная история искусств. Дискретность и континуальность художественного процесса.

45. Онтология искусства. Природа художественного символа.

46. Художественный образ и знак. Соотношение «синтаксиса действительности» и «синтаксиса искусства» в разные культурные эпохи.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Поделитесь с Вашими друзьями: