Вопросы к экзамену по дисциплине

Вопросы к экзамену по дисциплине

Основы психологии семьи и семейного консультирования

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Профили подготовки: Психология и социальная педагогика,

Психология образования

Форма обучения: заочная (5курс, 9 семестр)

Профиль подготовки: Психология и социальная педагогика

Форма обучения: очная (4курс, 8семестр)

Срок освоения ООП: 4 года, 5 лет

Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака.
Методологические принципы психологии семьи как науки. Методы психологии и использование их в социальной работе с семьей.
Национальные особенности семейных отношений. Семья в России.
Современные исследования семейно-брачных отношений.
Общие сведения о семье. Семья как малая социальная группа.
Типы семей и формы организации брака в истории развития общественных отношений.
Устойчивые (традиционные) функции семьи. Нарушения функции семьи.
Структура семьи. Классификация структуры семьи С.Минухина, Ч. Фишмана. Нарушения структуры семьи.
Стадии жизненного цикла семьи, связанные с развитием
Структура семейных ролей. Семейные мифы. Семейные стабилизаторы.
Нарушения функционирования семейной системы.
Формирование и развитие супружеских отношений. Особенности добрачного периода.
Психологические теории выбора брачного партнера З. Фрейда, Р. Уинча и др.
Профили брака, типы супружеских отношений и их детерминанты.
Удовлетворенность браком как индикатор функционирования семейной системы. Условия сохранения супружества.
Адаптация и совместимость супругов в семье.
Особенности межличностных коммуникаций в семье.
Основные модели построения брачных отношений. Нормативная модель семьи. Квазисемейные модели семьи.
Психологическое здоровье семьи как интегральный показатель ее благополучия.
Кризис в семье и периоды его развития. Семейные ссоры и супружеские конфликты.
Развод как социально-психологический феномен. Эволюция разводов. Причины и мотивы разводов.
Психологическая характеристика пренатального периода.
Факторы и условия психического риска для будущего ребенка. Семья как персональная микросреда развития ребенка.
Специфика семейного влияния и воспитания. Проблемы детско-родительских отношений и благополучие ребенка в семье.
Психоаналитическая модель семейного воспитания.
Бихевиористская модель семейного воспитания.
Гуманистическая модель семейного воспитания.
Модели родительско-детских отношений в «народной психологии развития».
Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие. Семья и ребенок: возрастная динамика отношений.
Прародители (бабушки и дедушки) в системе семейных отношений. Взаимоотношения поколений в семье как механизм психологического наследования, исторический аспект. Прародители, их основные функции и роли в семье. Этапы прародительства.
Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями.
Пути и средства социального воспитания. Семья, школа, педагог. Социально-психологическая помощь и поддержка семей.
Семья как фактор воспитания личности ребенка.
Системный подход к формированию родительства. Психолого-педагогические основы родительства.
Факторы, определяющие формирование родительства. Особенности формирования родительства.
Личностная зрелость родителей, как важный фактор семейного воспитания.
Психоаналитическая модель семейного воспитания (3.Фрейд, Э.Эриксон, Э. Фромм, Э. Берн и др.).
Бихевиористская модель семейного воспитания (Дж, Уотсон, Б.Скиннер и др.).
Гуманистическая модель семейного воспитания (А. Адлер, Т. Гордон, К.Роджерс).
0сновные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.
Родительское отношение к ребенку. Личность родителя как субъект взаимодействия с ребенком.
Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку в семье.
Родительская позиция, причины и возможные нарушения в ее формировании. Роли ребенка в семье (А. С. Спиваковекая). Типология родительских позиций.
Родительский стиль. Особенности и параметры воспитательного процесса в семье. Отец и мать как воспитатели ребенка. Типы мамы и папы (В.А.Петровский).
Психологическая готовность к материнству. Формирование материнской позиции в период ожидания ребенка. Девиантное материнство.
Психологическая готовность к отцовству. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции.
Родительство в аспекте перинатальной психологии.
Материнская любовь. 0тцовская любовь.
Гендерный подход в семейном воспитании.
Типы взаимоотношений в семье и тактические линии в воспитании ребенка. Механизмы и принципы семейного воспитания. Авторитет родителей в семье.
Психологические особенности многодетной семьи.
Особенности семейного воспитания в неполной семье.
Возрастная динамика отношений родителей и детей в семье в период от рождения до младшего школьного возраста.
Содержание и стиль детско-родительских отношений в подростковом и юношеском возрасте.
Психодиагностика родителей.
Развитие системы домашнего воспитания в России.
Основы семейного консультирования: понятие о консультировании, основные стадии этого процесса. Современные подходы к семейному консультированию. Уровни семейного консультирования.
Методы и приемы семейного консультирования.
Структурная модель психологического консультирования семьи (С. Минухин, Б. Монтальво и др.).
Психодинамическая модель работы с семьей (М. Боуэн, М. Николе и др.).
Коммуникационная модель психологического консультирования семьи (Д. Гриндер, В. Сатир и др.).
Особенности консультирования супругов по межличностным проблемам. Основные требования к работе с супружеской парой.
Социометрические методики работы с семьей.
0собенности консультирования родителей по поводу сложностей взаимоотношений с детьми.
Виды психологического консультирования добрачной и предбрачной пары.
Сущность консультирования, ориентированного на «социальную сеть».