Образовательная программа «Иностранные языки»


Санкт-Петербургский государственный университет

Шепталина Екатерина Андреевна

Метаязык лингвистики в обыденной речи

Выпускная квалификационная работа

направление подготовки 035700 «Лингвистика»

образовательная программа «Иностранные языки»

профиль «Английский язык»

Научный руководитель:

к.ф.н., доц. Кожокина А.В.

Рецензент:

к.ф.н., доц. Шадрина Н.А.

Санкт-Петербург

2017

Оглавление


Оглавление 3

Введение 3

1.2.Язык и языковое сознание 9

1.4.Ситуация общения и условия успешной коммуникации в свете теории речевых актов 17

1.5. Социальная природа языка в контексте теории ролей и диалектного варьирования 21

Выводы по главе I 26

Глава II. Предмет и средства метаязыка «наивного лингвиста» 28

2.1. Высказывания «наивного лингвиста» о языке в свете теории речевых актов 28

2.2. Социолингвистический аспект в описаниях «наивного лингвиста» 37

44

2.3. Территориальный аспект в метаязыковых высказываниях «наивных лингвистов» 45

Выводы по главе II 52

Заключение 53

Список использованной литературы. 55

Образовательная программа среднего общего образования мбоу сош №2

Общие положения

Образовательная программа среднего общего образования МБОУ СОШ №2

представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе, особенности организации учебно-воспитательного процесса и технологии его реализации.

Целевым назначением образовательной программы является организация

образовательного процесса школы, способствующего становлению успешной личности. В центре всех процессов находится личность, определяемая с учетом ее уникальности, гуманности и индивидуального опыта. Образование личности происходит тогда, когда уделяется внимание удовлетворению ее физических, социальных и коммуникативных потребностей.

Эта цель реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс

необходимых дисциплин, новых технологий обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков, психологической диагностики актуального развития, создания коммуникативной образовательной среды для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка. Образовательная программа среднего общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Основная образовательная программа разработана в соответствии с нормативными документами:

— Федеральный закон от 29.12.2013 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об

утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

— приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»,

— приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»,

— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»,

— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от №74 от 01 февраля 2012 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

— Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993),

— Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

— Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2010 г. № 03-413 «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения», письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 марта 2010 г. № 03-41 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»,

— Приказ Министерства образования Республики Башкортостан №905 от 29.04.2015г. «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год»;

— Приказы Отдела образования;

— Устав школы;

— Локальные акты.

Каталог: files -> 635
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия
635 -> Мишель Фуко. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности

Поделитесь с Вашими друзьями: