Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность


ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования

Среднее профессиональное образование

Образовательная программа

подготовки специалистов среднего звена

Специальность 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»

Форма обучения очная

Квалификация выпускника

Сетевой и системный администратор

Специалист по администрированию сети

Организация разработчик: Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего профессионального образования по укрупненным группам профессий, специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника

Экспертные организации:

___ ООО « АйСиЭл Техно»____________________________________________________

____________________________________________________________________________

Зарегистрировано в государственном реестре

примерных основных образовательных программ под номером: _____________

2017 год

Содержание

Раздел 1. Общие положения

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

Каталог: sites -> default -> files -> poop
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Форма обучения очная Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Форма обучения: очная Cпециальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Форма обучения очная Специальность


ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования

Среднее профессиональное образование

Образовательная программа

программа подготовки специалиста среднего звена

Форма обучения — очная

Специальность

11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств

Квалификация выпускника

специалист по электронным приборам и устройствам

Организация разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж связи №54» им. П.М.Вострухина (ГБПОУ КС №54)

Экспертные организации: ФГБОУ ВПО «МГТУ МИРЭА»

ЗАО НПЦ «Микроэлектроника»

Зарегистрировано в государственном реестре

примерных основных образовательных программ под номером: _____________

2017 год

Содержание

Раздел 1. Общие положения

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции

4.2. Профессиональные компетенции

Каталог: sites -> default -> files -> poop
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Форма обучения: очная Cпециальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Индивидуальная образовательная программа


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Сегодня в образовании индивидуализация процесса обучения имеет весьма важное значение. Становится актуальным реализация индивидуального подхода в образовании детей. Индивидуализация процесса обучения предполагает право обучающегося на выбор содержания обучения и видов деятельности.

Индивидуализация процесса обучения предполагает формирование индивидуальных учебных планов (ИУП) и индивидуальных образовательных программ (ИОП), что в итоге позволяет сформировать индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) обучающегося. Остановимся подробнее на этих 3 основных понятиях (схема 1):

ИУП – совокуп­ность учебных предметов (базовых, профильных) и элективных курсов, выбранных для освоения учащимися на основе собственных образовательных потребностей и профессиональных перспектив.

Переход на ИУП — это учет образовательных запросов обучающихся, их познавательных возможностей, конкретных условий образовательного процесса в ОУ;


  • ИОП – это учет видов образовательной деятельности обучающихся, методов и форм диагностики образовательных результатов, технологий освоения учебного содержания и т.п.


  • ИОМ –это целенаправленно про­ектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образователь­ной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддер­жки его самоопределения и самореализации, это учет образовательных запросов, склонностей, личных и предпрофессиональных интересов, способностей и познавательных возможностей обучающихся.

Структура индивидуального образовательного маршрута включает следующие компоненты.


  1. целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребнос­тей ученика при получении образования);


  2. содержательный (обоснование структуры и отбор содержания учебных предметов, их систематизация и группировка, установление межцикловых, меж­предметных и внутрипредметных связей);


  3. технологический (определение используемых педагогических техноло­гий, методов, методик, систем обучения и воспитания);


  4. диагностический (определение системы диагностического сопровождения);


  5. организационно-педагогический (условия и пути достижения педаго­гических целей).

При этом педагог выполняет следующие действия по организации данного процесса:


  • структурирование педагогического процесса (согласование мотивов, целей, образовательных потребностей, а следовательно, и индивидуального образовательного маршрута с возможностями образовательной среды);


  • сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации индивидуального образовательного маршрута);


  • регулирование (обеспечение реализации индивидуального образователь­ ного маршрута через использование адекватных форм деятельности);

6) результативный (формулируются ожидаемые результаты).

Таким образом, ИУП — ребенок выбирает, ИОП – ребенок планирует, ИОМ – ребенок реализует. Все это позволяет говорить о формировании индивидуальной образовательной траектории обучающегося (ИОТ).

ИОТ

ИОТ – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании;

«ИОТ – это не индивидуальная программа. Траектория – след от движения. Программа – ее план» А.В. Хуторской.

В научно-методической литературе указывается, что ИОП ребенок проектирует для себя сам, а педагог его лишь консультирует. В реальности, считаем необходимым предложить обучающемуся несколько вариантов ИОП или отдельных модулей в составе образовательной программы объединения или коллектива.

Схема 1. Последовательность проектирования



ИОП:


  1. Учитывает виды образовательной деятельности обучающихся, методы и формы диагностики образовательных результатов, технологии освоения учебного содержания и т.п.


  2. Составляется на основе выбора обучающегося и согласования его интересов и запросов с педагогическим коллективом ОУ.


  3. Представляет собой программу образовательной деятельности ребенка на определенный временной период.

ИОП может включать все или почти все компоненты образовательной программы ДОД. Авторский коллектив под руководством А.П. Тряпицыной разработал следующие теоретические подходы к конструированию ИОП (схема 2).

Схема 2. Структурные компоненты индивидуальной образовательной программы

Индивидуальная образовательная программа раскрывается через текст, определяющий:


  1. цели и ценности образовательной программы;


  2. адресность образовательной программы;


  3. учебный план, содержащий инвариантную и вариативную части содержания образования в конкретной школе, а также пояснительную записку к нему;


  4. характеристику учебных программ, соответствующих данному учебному плану;


  5. описание организационно-педагогических условий, педагогических технологий, применяемых для реализации образовательной программы, процедуры выбора и изменения ИОМ;


  6. систему форм аттестации, контроля и учета достижений учащихся;


  7. описание ожидаемых образовательных результатов освоения образовательной программы, в том числе образовательные продукты.

ИОП может быть дополнена другими программами, например, программами элективных курсов, программами дополнительного образования детей и т.д.

Перенося данный подход на конкретного обучающегося, можно предложить следующий вариант:


  1. ценности образовательной программы (определяет обучающийся);


  2. цель образовательной программы (определяет обучающийся);


  3. индивидуальный учебный план (определяет обучающийся);


  4. характеристику учебных программ (составляют педагоги, или возможен вариант совместного проектирования учебной программы);


  5. описание организационно-педагогических условий, педагогических технологий, применяемых для реализации образовательной программы, процедуры выбора и изменения ИОМ (составляют педагоги);


  6. систему форм и сроков аттестации, контроля и учета достижений, форм отчетности по видам деятельности обучающегося (составляют педагоги и обучающийся);


  7. описание форм учебных практик, предполагаемых проектов, тем исследовательской деятельности (составляют педагоги и обучающийся);


  8. описание ожидаемых образовательных результатов освоения образовательной программы, в том числе образовательные продукты (определяет обучающийся или педагоги и обучающийся);


  9. другое.

Таким образом, проектирование ИОП осуществляется на основе взаимодействия обучающегося и педагогов и предполагает тесное сотрудничество и сотворчество.

Региональный подход разработан в ИПКиПРО Курганской области

Таблица 1

Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования

Среднее профессиональное образование

Образовательная программа

подготовки специалиста среднего звена

Специальность

10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем

Форма обучения очная

Квалификация выпускника

техник по защите информации

Организация разработчик: Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей 10.00.00 «Информационная безопасность»

Экспертные организации: Московский технологический университет (МИРЭА), НИУ МИЭТ, Университетский колледж информационных технологий МГУТУ им. К.Г. Разумовского, МОО «Ассоциация защиты информации», ФГУП «НПП «Гамма», Совет по профессиональным квалификациям в области информационных технологий-комиссия по информационной безопасности

Зарегистрировано в государственном реестре

примерных основных образовательных программ под номером:
_____________

2017 год

Содержание

Каталог: sites -> default -> files -> poop
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Форма обучения очная Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалиста среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Форма обучения: очная Cпециальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
poop -> Образовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Образовательная программа: «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: немецкий язык»


Санкт-Петербургский Государственный Университет

Филологический факультет

Кафедра немецкой филологии

Буздык Софья Сергеевна

Критика переводов произведения Г. Гейне «Ideen — Das Buch Le Grand» (сопоставительный анализ)

Выпускная квалификационная работа магистра

Направление подготовки: 45.04.02 Лингвистика

Образовательная программа: «Теория перевода и межъязыковая коммуникация: немецкий язык»

Научный руководитель:

к. филол. наук

Пономарёва Татьяна Витальевна

Санкт-Петербург

2016

Оглавление


Введение 3

Глава I. Критика художественного перевода. 5

1Понятие художественного перевода. 5

2.Переводческая критика 8

1.2.1. Модель К. Райс, основанная на типологии текстов. 12

1.2.2. Прагматико-лингвистическая модель Ю. Хаузе. 14

1.2.3. Функциональная модель М. Амман. 15

Выводы. 17

Глава II. Стилистические особенности произведения Г. Гейне «Идеи. Книга Le Grand». 19

2.1.1 Мотив барабана и мотив глупцов 23

Выводы. 27

Глава III. Практические вопросы критики перевода 28

3.1 Перевод игры слов в произведении Г. Гейне «Идеи. Книга Le Grand» 28

3.1.1.Понятие, функции и виды языковой игры 28

3.1.2. Виды перевода игры слов. 31

а) Формально обусловленный перевод каламбуров-созвучий 32

б). Формально необусловленный перевод каламбуров-созвучий 34

в). Перевод каламбуров, основных на полисемии. 37

3.2. Перевод варваризмов в произведении Г. Гейне «Идеи. Книга Le Grand”. 40

3.3. Особенности перевода индивидуально-авторских метафор в произведении Г. Гейне «Идеи. Книга Le Grand” 45

а) Перевод метафор типа «A=B» 47

б) Перевод метафор типа «A gen B» 48

в) Перевод метафор типа «Ab» 49

г) Перевод метафор типа «(A)=b» 53

3.4 Перевод эпитетов 54

а) Перевод эпитетов, выраженных простыми прилагательными 56

б) Перевод эпитетов, выраженных составными прилагательными и наречиями. 60

в) Перевод рядов эпитетов. 62

Заключение. 64

Список используемой литературы: 66

71.Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: В 2-х т/ Под ред. Н. Бродского, А. Лаврецкого, Э. Лунина, В. Львова-Рогачевского, М. Розанова, В. Чешихина-Ветринского. — М.; Л.: Изд-во Л. Д. Френкель, 1925. 71

Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Программа «Теория и практика межкультурной коммуникации»
11701 -> Смысложизненные ориентации и профессиональное выгорание онлайн-консультантов по специальности
11701 -> Теоретико-методологические аспекты исследования проблем планирования жизни
11701 -> Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» Профиль «Социальная антропология»
11701 -> Основная образовательная программа магистратуры вм. 5653 «Русская культура»
11701 -> Филологический факультет

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Отдел образования Управления по социальным вопросам

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская музыкальная школа № 3» г. Иркутска

Рабочая программа учебного предмета «Основы музыкального исполнительства. Ансамбль. Фортепиано»

срок обучения 4 года

СОСТАВИТЕЛИ: Степанова С.В., Деменская Ю.Н.

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка

— Срок реализации учебного предмета

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

— Цели и задачи учебного предмета

— Форма проведения учебных аудиторных занятий

II. Формы и методы контроля .

III. Методические рекомендации.

IV. Список учебной и методической литературы

— Список рекомендуемой учебной литературы

— Список рекомендуемой методической литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Представленная программа предполагает знакомство с предметом и освоение навыков игры в фортепианном ансамбле со 1 по 4 класс.  Фортепианный ансамбль использует и развивает базовые навыки, полученные на занятиях в классе по специальности.

Образовательная программа «Основы музыкального исполнительства. Ансамбль. Фортепиано» направлена на художественно-эстетическое воспитание учащихся. Игра в ансамбле способствует развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся, развивает эмоциональную сферу музыкального восприятия, воспитывает навыки совместного музицирования, повышает уровень музыкально-исполнительского мастерства. Ансамблевая игра как нельзя лучше дисциплинирует ритмику, совершенствует технические навыки, умение читать с листа. Ансамблевое музицирование учит слушать партнера. Ансамбль—это искусство вести диалог, т.е. понимать друг друга, уметь вовремя подавать реплики и вовремя уступать. В отличие от других видов совместной игры фортепианный дуэт объединяет исполнителей одной и той же «специальности», что в значительной степени облегчает их взаимопонимание.

Многие дети, которые приходят в музыкальную школу, часто имеют весьма скудные музыкальные впечатления. В редкой семье, к сожалению, слушают классическую музыку и ходят на концерты. Желательно, с самых первых уроков вводить ребёнка в мир музыки, развивать его, знакомить с лучшими образцами классической музыки.

Цель программы: овладение техникой совместного музицирования в процессе 4-летнего обучения, воспитание творчески мыслящей, духовно богатой личности, способной к самореализации и саморазвитию.

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Образовательная программа в области музыкального искусства «фортепиано»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская музыкальная школа № 3 города Белгорода»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

Предметная область

ПО. 01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

учебный предмет

ПО. 01. УП.02 «АНСАМБЛЬ»

Срок обучения: 4+1

Белгород 2013


«Одобрено»

методическим советом муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа №3 города Белгорода»

дата рассмотрения_____________


«Утверждаю»

Директор

Мелихова Е.М.

___________________подпись

__________дата утверждения

Рецензенты: Карачарова Татьяна Ильинична

кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой

«Музыкальное образование» БГИИК

Почётный работник СПО РФ

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Программа дошкольного образования Г. Шарыпово, 2015 г


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад № 1 « Белоснежка»

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Г. Шарыпово, 2015 г.

c:usersadmin_1desktop11.bmp

Содержание:


I. Целевой раздел программы

5

1.Пояснительная записка

6

1.1 Введение

6

1.2.Цели и задачи реализации Программы

6-7

1.3.Принципы и подходы к формированию Программы

8

1.4. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

9

2. Планируемые результаты освоения Программы

10

2.1. Целевые ориентиры в обязательной части, формируемой участниками образовательных отношений

10

II. Содержательный раздел:

18

2.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка

19

2.1.1.Образовательная область «Физическое развитие»

19

2.1.2.Образовательная область «Познавательное развитие»

21

2.1.3.Образовательная область «Речевое развитие»

23

2.1.4.Образовательная Область «Социально- коммуникативное развитие»

25

2.1.5. Образовательная область «Художественно-эстетическое»

27

2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы

28

2.3. Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей

2.4. Особенности образовательной деятельности разных культурных практик

2.4.1. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

2.4.2. Региональный компонент

2.4.3. Преемственность ДОУ и школы

2.4.5. Взаимодействие с социумом

2.5. Способы и направления поддержки детской инициативы


35

52

52

63

63

65


2.6.Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

2.7.Описание части программы, формируемой участниками образовательных отношений


68


III.Организационный раздел

77

3.1. Описание материально- технического обеспечения Программы

77

3.2. Обеспеченность методическими материалами, средствами обучения и воспитания

81

3.3. Распорядок и / или режим дня

93

3.4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

93

3.5.Особенности организации развивающей предметно- пространственной среды

103


IV. Дополнительный раздел Программы

112

Краткая презентация Программы ориентированная на родителей


Приложения


Приложение№1 «Возрастные особенности детей дошкольного возраста»

118

Приложение №2 «Описание гибкого режима дня»

131

Приложение №3 «Комплексно- тематическое планирование»

136

Приложение №4 «Расписание НОД»

141

Каталог: Документы

Поделитесь с Вашими друзьями:
























Образовательная программа Направления научно-исследовательской деятельности Результаты научно-исследовательской деятельности


Направления и результаты научно-исследовательской деятельности в рамках образовательных программ


п/п

Образовательная программа

Направления научно-исследовательской деятельности

Результаты научно-исследовательской деятельности

Научно-исследова-тельская база

1

2

3

4

5

1.

080200.62/68

Менеджмент


Индустрия наносистем; Транспортные и космические системы; Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика; Менеджмент; Менеджмент организации; Маркетинг; Маркетинговые технологии управления; Управление маркетингом; Стратегический маркетинг; Управление брендом; Стратегический брендинг; Корпоративное управление; Управление проектами в корпорациях; Международный менеджмент; менеджмент в шоу-бизнесе; Менеджмент в спортивной индустрии; управление трудовыми отношениями, социальной защитой и страхованием; менеджмент в кино и телевидении; гостиничный и туристический бизнес; Ивент-менеджмент; Управление в здравоохранении; Таможенный менеджмент; Управление в гостиничной и туристической индустрии и таможенной сфере; Управление в городском хозяйстве; Управление миграционными процессами; Управление банковской деятельностью; Финансовый менеджмент; Управление финансовыми рисками; Управление банковской деятельностью и финансовыми рисками; Корпоративные финансы и управление рисками; Налоговый менеджмент; Банковское дело и риск-менеджмент; Аналитическое обеспечение управленческих решений; Информационно-аналитические технологии управления бизнес-системами; Информационный менеджмент; Менеджмент в сфере интернет-технологий; Управление проектами; управление недвижимостью; Производственный менеджмент в строительстве; Менеджмент на транспорте; Нефтегазохимический бизнес и коммерция; Управление международными перевозками; Управление на транспорте; Управление доходностью бизнеса; Международный бизнес промышленных товаров; Менеджмент наукоемких организаций; Стратегический бизнес-менеджмент; Управление в энергетике; Управление в нефтегазовом комплексе; Менеджмент организации топливно-энергетического комплекса; Управление автомобильным бизнесом; Стратегии менеджмента в автомобильном бизнесе; Автомобильный сервис и автомобильное обслуживание; таможенный менеджмент; Управление транспортно-экспедиционным и логистическим обслуживанием; Автомобильный сервис и техническое обслуживание; Управление малым инновационным бизнесом; Инновационный менеджмент; управление бизнесом в строительстве; Антикризисное управление; Корпоративное управление; Управление экономической безопасностью; логистика и управление цепями поставок; Банковское и страховое дело; Бухгалтерский учет, аудит и налогообложение; Государственное и муниципальное управление; Государственное управление и политические технологии; Информационные системы; Маркетинг услуг и бренд–менеджмента; Математические методы в экономике и управлении; Международный производственный бизнес; Мировая экономика; Управление в здравоохранении и индустрии спорта; Управление в международном бизнесе и индустрии туризма; Управление в сфере культуры, кино, телевидении и индустрии развлечений; Управление инновациями; Управление организацией в машиностроении; Управление проектом; Управление транспортно-экспедиционным обслуживанием; Финансы и кредит; Экономика труда и управление социально-трудовыми отношениями; Экономика и управление в строительстве; Экономика и управление в топливно-энергетическом комплексе;

Разработка методологии маркетингового управления инвестициями в человеческий капитал;

Разработка методологии прогнозирования рынка нанопродуктов как фактора развития наноиндустрии;

Исследование стратегических направлений развития маркетинга 21 века;

Организационные структуры управления маркетингом;

Концепции маркетинга;

Патентные стратегии;

Технология брендинга;

Концепции рефлексивного управления;

Оптимальная модель государственной поддержки отечественного кинематографа;

Концепции межрегиональной программы развития туризма на примере одного из федеральных округов РФ с учетом реализации механизмов государственно-частного партнерства;

Потребности туристской отрасли в системе сертификации квалификаций;

Исследование состояния дел в сфере туризма во взаимосвязи с культурой в регионах Российской Федерации;

Развитие системы здравоохранения Российской Федерации;

Повышение квалификации специалистов туристской индустрии, улучшении качества профессионального образования в данной сфере, а также повышение престижа туристских профессий;

Методологические основы контроллинга человеческого капитала;

Неравновесная модель рационирования профессионального образования;

Преподавание в общеобразовательных учреждениях «Парламентаризм в России»;

Качество и эффективность управления инновационным развитием экономики России;

Интеллектуальная экономика: развитие, образование и управление;

Теоретические основы управления развитием институциональной инфраструктуры воспроизводства интеллектуального потенциала научно-образовательной сферы;

Концепции институционального обеспечения инновационного развития российской экономики;

Институциональные основы повышения эффективности национальной инновационной системы;

Экономико-статистические исследования состояния трудовых ресурсов строительной отрасли города;

Стратегия социально-экономического развития муниципального района;

Оценка влияния динамики денежной массы Банка России на уровень инфляции в Российской Федерации;

Проблемы повышения роли финансов и кредита в экономике России;

Стабильность развития банковской системы как фактор модернизации российской экономики;

Налоговая политика и налоговая система РФ в условиях модернизации;

Исследование проблем повышения роли финансов и кредита в экономике России;

Современный этап трансформации системы управления транснациональными корпорациями и банками в условиях глобализации;

Стабильность развития банковской системы как фактор модернизации российской экономики;

Теоретические основы прогнозно-аналитической деятельности в управлении развитием многоуровневых организационных систем;

Сценарное моделирование прогнозов развития отрасли утилизации и переработки ломов и отходов черных и цветных металлов в условиях функционирования организационных механизмов саморегулирования хозяйственной деятельности;

Исследование динамики и механизмов развития социально-экономических процессов на основе математического моделирования;

Математическое и компьютерное моделирование сотрудничества и конкуренции в рыночной экономике;

Системы моделей для анализа и оптимизации парка строительной техники;

Управление развитием Банковского холдинга Республиканской Финансовой Корпорации;

Методологические основы формирования интеллектуальной организации;

Разработка научно-методического обеспечения комплексной программы автоматизации деятельности вуза;

Разработка научно-методического обеспечения процедур организационно-распорядительной документации в вузе;

Управление проектами оптимизации стоимости при корпоративной реструктуризации;

Развитие мощностей портовых терминалов в регионах России;

Исследование проблемных вопросов ценообразования на продукцию военного назначения и разработка методики проверки порядка формирования и применения цен на поставки серийной военной продукции, выполняемые опытно-конструкторские работы, ремонт и модернизацию вооружения, военной и специальной техники;

Управление доходами и затратами в организации;

Траектории развития организации на основе многомерного моделирования сложных развивающих процессов;

Программное обеспечения и базы данных горно-геологических условий залегания шахтопластов; России для оперативной и прогнозной оценки условий безопасности подземных работ и объемов добычи угля различных марок;

Комплексы методов эффективного управления развитием Банковского холдинга Республиканской Финансовой Корпорации;

Математические модели прогнозирования стоимости нефти с целью повышения достоверности плановых значений доходов при подготовке проекта федерального бюджета на очередной финансовый год;

Исследование рынка и разработка предложений по управлению проектами на основе контрактов в сфере проектирования и строительства объектов нефтяной отрасли;

Принципы создания международного газового регулятора и анализ экономических последствий его деятельности для газовой отрасли и экономики России;

Анализ современного состояния подземной добычи угля;

Обоснование нетрадиционных способов и технологий освоения и разработки газовых месторождений;

Направления развития угольной промышленности в условиях реализации энергетической стратегии России на период до 2030 г.;

Инфраструктура воспроизводства кадрового потенциала вуза как стратегическое направление устойчивого развития его социальной и образовательной сферы;

Концептуальные основы для прогнозирования развития отраслей ТЭК России;

Формирование предложений и разработка проектов организационно-методических документов для повышения эффективности управления НИОКР и научной организацией;

Определение нормативов расхода материальных и трудовых ресурсов в строительном комплексе Госкорпорации «Росатом»; Использование АЭС в энергосистеме;

Управление транспортно-экспедиционным обслуживанием;

Предпринимательство на автомобильном транспорте. Инвестиционная привлекательность автомобильного бизнеса;

Предпринимательство на автомобильном транспорте. Обоснование инвестиций в развитие экологически чистого автомобильного транспорта;

Теоретические основы темпорального анализа инновационных процессов;

Анализ эффективности транспортно-складских операций;

Концептуально-методическое обеспечение образовательных программ;

Кадровое обеспечение достижения целевых индикаторов Государственных программ г. Москвы.


Разработаны методология и методика прогнозирования рынка нанопродуктов; Концептуальный прогноз развития рынка нанопродуктов; Определены особенности наноиндустрии при прогнозировании ее развития; Выявлены важнейшие государственные предуказания к прогнозированию развития производства нанопродуктов для мирового и российского рынков; Выделены показатели инновационной активности и общего развития науки, которые могут повлиять на развитие нанотехнологий; Разработаны ключевые параметры и индикаторы для прогнозирования рынка нанопродуктов; Предложены методы прогнозирования рынка нанопродуктов; Разработана методика прогнозирования рынка нанопродуктов; Разработаны методологические подходы к оценке эффективности маркетингового управления в человеческий капитал;

Классифицированы основные принципы развития маркетинга в 21 веке, Разработана концепция основных направлений развития маркетинга на российских предприятиях;

Методология формирования оргструктур управления маркетинга для российских предприятий; Разработаны 5 типовых организационных структур управления службами маркетинга;

Концепция развития стратегического маркетинга;

Методология и методика формирования патентных стратегий на российском рынке интеллектуальной собственности;

Технология создания колеса бренда; Разработана методика управления брендами на российских предприятиях;

Общность и различие деятельности руководителя в этих модальностях; Категория власти как обладание ресурсами и ответственность за их умножение;

Определение роли государства в процессах формирования национальной репертуарной политики сегодня и определение путей выработки успешной репертуарной политики в сложившихся условиях; Выработка оптимального решения по вопросу квотирования иностранного кинорепертуара; Оптимальная модель деятельности Федерального Фонда поддержки отечественной кинематографии;

Методология использования инструментария и механизмов государственно-частного партнерства с целью формирования условий инвестиционной привлекательности туристской отрасли на региональном уровне; Предложения по формированию основных подходов к разработке межрегиональных программ и концепций развития туризма с определением основных приоритетных направлений, мероприятий и индикаторов указанных программ;

Проект концепции межрегиональной программы развития туризма на примере федерального округа Российской Федерации;

Модель экспертно-методического центра в области туризма и сервиса;

Модель системы оценки и сертификации профессиональных квалификаций в области туризма и сервиса;

Модель центра оценки и сертификации квалификаций в области туризма и сервиса;

Методика подбора экспертов и программы подготовки экспертов по оценке и сертификации квалификаций в области туризма и сервиса;

Модели взаимодействия центра оценки и сертификации квалификаций и экспертно-методического центра в области туризма и сервиса;

Основные группы факторов, препятствующих развитию туризма в регионах Российской Федерации;

Стратегия развития туризма в Российской Федерации на период до 2020 г. с учетом преемственности программно-целевых инструментов в рамках Государственной программы Российской Федерации «Развитие культуры и туризма на 2013-2020 гг.;

Обобщение опыта организации здравоохранения с целью осуществления модернизации здравоохранения Российской Федерации;

Комплекс мер, направленных на повышение квалификации специалистов туристской индустрии, улучшение качества профессионального образования в данной сфере, а также повышение престижа туристских профессий;

Классификация моделей организации и контроллинга; измерение эффективности функционирования «мягких» элементов управления;

Статистическая информация о развитии мировой и российской системы высшего образования;

Схема интегральной оценки качества образования в ведущих университетах мира и России на основе данных глобальных рейтингов;

Методика образовательного рейтинга российских регионов; Концептуальная модель рационирования образования, учитывающая количественные и качественные характеристики вузов, потребности экономики и др. факторы;

Целостное представление о российском парламенте как самобытном, имеющем глубокие национальные исторические корни законодательном представительном институте государственной власти, динамично развивающемся в настоящее время;

Концептуальные, методологические и организационные положения по формированию институционального механизма инновационного развития в условиях технологической модернизации экономики Российской Федерации и перехода к инновационному типу экономического роста;

Теоретико-методологические основы для формирования стратегии устойчивого развития интеллектуальной экономики России;

Принципы управления развитием институциональной инфраструктуры воспроизводства интеллектуального потенциала научно-образовательной сферы;

Закономерности функционирования национальной экономики в условиях глобализационных процессов; Выявлены ценности национальных экономик, которые необходимо учитывать в межнациональных отношениях, в достижении гармоничного развития экономической системы совокупности национальных экономик, регионов;

Теоретические и методологические положения, позволяющие обеспечить эффективное функционирование институционального механизма инновационного развития российской экономики в рамках национальной инновационной системы;

Предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы (федеральный и региональный уровень) в сфере использования миграционной рабочей силы в строительной отрасли г. Москвы в части системы показателей, применяемых при решении вопроса о выделении квот организациям отрасли на привлечение иностранной рабочей силы;

Рекомендации по составу мероприятий при реализации кадровой политики в строительной отрасли г. Москвы на основе выполненных экономико-статистических исследований;

Факторы, влияющие на уровень показателей эффективности труда в строительной отрасли г. Москвы, включая перечень и методику расчета показателей эффективности труда в строительной отрасли;

Рекомендации по применению современных механизмов повышения производительности труда в строительной отрасли;

Факторы, определяющие развитие экономики Ленинского муниципального района до 2020 г.; Риски и ограничения развития района; Предложения по развитию района как конкурентоспособного, инвестиционно-привлекательного и финансово-самодостаточного муниципального образования система конкурентных преимуществ экономического и социального развития района и оценка перспектив в реализации; направления развития района как конкурентоспособного, инвестиционно-привлекательного и финансово-самодостаточного муниципального образования Московской области; система стратегических целей (приоритетов) развития района на период до 2020 г.;

Механизмы реализации базового сценария до 2020 г., обеспечивающего наибольшую вероятность реализации стратегических целей (приоритетов) экономического, социального, экологического и иного развития района;

Экономические модели парной линейной и нелинейной регрессии зависимости инфляции в Российской Федерации от динамики денежной массы Банка России и на основе статистических данных ежегодной динамики денежной массы Банка России и ежегодной инфляции в Российской Федерации за период с 1992 по 2012 г.;

Статистические показатели точности разработанных экономических моделей: среднеквадратичное отклонение, средняя относительная ошибка аппроксимации, коэффициент сходимости, коэффициент детерминации;

Методика оценки тесноты корреляционных связей между динамикой денежной массы Банка России и уровнем инфляции в Российской Федерации;

Предложения по совершенствованию управления корпоративными финансами-основного звена финансово-кредитной системы России;

Рекомендации по обеспечению устойчивости банковской деятельности на условиях модернизации российской экономики;

Особенности формирования налоговой политики РФ в современных условиях;

Рекомендации по совершенствованию использования налоговых инструментов стимулирования инновационной деятельности в процессе налогообложения юридических и физических лиц;

Анализ основных предпосылок, теоретических основ, ключевых факторов совместного с потребителями подъема конкурентоспособности ТНК и ТНБ, перспективных форм и методов ее усиления при создании новых ценностей с минимальными затратами времени и ресурсов; Выявление гуманитарных и демократических источников и резервов наращивания конкурентоспособности и доходности бизнеса; Новых способов реструктуризации/реконфигурации ресурсов; Определение современных особенностей направлений и преимуществ комплексной гуманитарной перестройки организации менеджмента и формирования корпоративной стратегии в новых условиях развития мирового рынка;

Формализованные постановки базовых прогнозно-аналитических задач и алгоритмов управления современной многоуровневой организационной системой;

Организационно-экономические механизмы функционирования национальной системы переработки вторичного сырья в металлургическом комплексе России; Формирование комплексного прогноза развития отрасли утилизации ломов и отходов черных и цветных металлов на период до 2020 г.; Стратегические направления модернизации отрасли; Определение и обоснование мероприятий программы развития отрасли в условиях взаимодействия системы государственного регулирования и элементов сетевой организации хозяйственной деятельности;

Методика анализа статистической информации, основанная на использовании метода сплайн-функций, подход к применению нестационарных динамических моделей с изменяющимися пространствами состояний для анализа процессов социально-экономического развития;

Нелинейные динамические модели социально-экономических процессов (инвестиционные, производственные, инфляционные, миграционные и пр.);

Нелинейная имитационная динамическая модель, адекватно отражающая особенности социально-экономического развития России; прогнозные оценки динамики основных макроэкономических показателей России;

Анализ взаимодействия коалиций фирм на рынке одного товара;

Методы количественного обоснования мероприятий по развитию мощности предприятий строительной механизации;

Методические рекомендации по формированию системы управления холдингом;

Концепция управления интеллектуальной организацией на основе управления знаниями – стратегического ресурса организации и ее нематериального актива;

Методики сквозного обучения персонала подразделений Университета, участвующего в поддержке бизнес-процессов, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности;

Методические рекомендации для совершенствования процедур управления организационно-распорядительной документацией вуза на базе современных ИТ-решений;

Концепция построения системы электронного документооборота в высшем учебном заведении;

Методические основы формирования системы проектного управления оптимизацией стоимости компаний при проведении корпоративной реструктуризации;

Проблемные вопросы использования и развития перегрузочных мощностей портовых терминалов;

Анализ динамики грузооборота морских портов Северо-Западного региона с определением ввоза и вывоза грузов железнодорожным и другими видами транспорта;

Краткосрочный прогноз объемов переработки грузов в портах, имеющих выход на сеть железных дорог страны;

Методика проверки порядка формирования и применения цен на поставки серийной военной продукции, выполняемые опытно-конструкторские работы, ремонт и модернизацию вооружения, военной и специальной техники;

Методические основы управления экономической безопасностью организации с использованием контура предельно-допустимых затрат;

Механизм управления интегрированными структурами промышленных организаций в условиях глобализации экономики и развития информационно-коммуникационных технологий;

Математическая модель и пакет прикладных программ для описания, оценки и прогнозирования горно-геологических условий разработки угольных пластов и их качественных характеристик, позволяющие:

— научно обосновано рассчитывать параметры очистного оборудования;

— прогнозировать объемы добычи угля в зависимости от его марочного состава и показателей качества;

— прогнозировать горно-геологические условия залегания угольных месторождений.

Методика прогнозирования цен на нефть, основанная на методах математического моделирования;

Предложения по совершенствованию систем управления проектами и оптимизации контрактно-правовой базы в сфере проектирования и строительства объектов;

Основные принципы международного регулирования экономической деятельности в энергетической сфере и газовых рынков;

Варианты создания международного газового регулятора;

Стратегические последствия международного регулирования газовых рынков для внутреннего рынка газа и экономики России;

Оценка состояния шахтного и карьерного фондов;

Технико-экономические показатели работы угольной промышленности;

Типизация угольных пластов по степени пригодности к эффективной разработке и их классификация по особенностям геологического строения и разрушаемости;

Прогноз горно-геологических условий разработки угольных месторождений на период до 2030 г.;

Концептуальные положения разработки нетрадиционных технологий;

Принципы построения комплексных инновационных систем нетрадиционного нефтегазового бизнеса;

Рекомендации по практическому использованию нетрадиционных технологий и организации эксплуатации газовых месторождений;

Системно-динамическая модель нетрадиционных инновационных проектов нефтегазового бизнеса;

Технико-экономический анализ эксплуатационных свойств, применяемых на шахтах РФ очистных машин при различных вариантах схем выемки угля;

Рекомендации по выбору технологических схем подготовки и отработки пологих и наклонных пластов с применением механизированных комплексов;

Направления совершенствования технологии горных работ;

Методика формирования оптимальной возрастной и квалификационной структуры интеллектуального потенциала вуза;

Модель движения кадровых ресурсов в процессе восполнения численности и обновления квалификационного и возрастного состава интеллектуального потенциала вуза;

Ключевые параметры воспроизводства профессорско-преподавательского состава вуза;

Концептуальные основы прогнозирования развития отраслей ТЭК России; Методологические основы развития нефтяной, газовой и угольной отраслей ТЭК России на долгосрочную перспективу;

Модели долгосрочного развития нефтяной, газовой и угольной отраслей ТЭК России;

Практика оценки технологического уровня предприятий;

Методический подход к использованию конкретных инструментов оценки технологического уровня предприятий;

Модели управления корпоративными НИОКР на основе компетентностного подхода;

Обоснование системы трудовых и материальных нормативов, а также методов их разработки для планирования деятельности строительного комплекса государственной корпорации по атомной энергии «Росатом»;

Прогноз балансов электроэнергии и мощности с учетом Балтийской АЭС в работе энергосистем Калининградской области, ОЭС Северо-Запада и ОЭС Центра;

Предложения по схеме выдачи мощности с учетом востребованности мощности Балтийской АЭС в балансах мощности и электроэнергии Калининградской энергосистемы;

Матрицы корреспонденции грузопотоков на участках рассматриваемого полигона за отчетные годы;

Теоретические положения и комплекс научно-методических и практических мер по управлению инвестиционной привлекательностью организаций автомобильного бизнеса, обеспечивающих активизацию инвестиционного процесса и повышение конкурентоспособности компаний;

Обоснование выбора направлений оценки влияния транспорта на развитие города при рассмотрении вопросов планирования и развития транспортных систем;

Теоретические положения и комплекс научно-методических и практических мер по управлению инвестиционной привлекательностью организаций автомобильного бизнеса, обеспечивающих активизацию инвестиционного процесса и повышение конкурентоспособности компаний;

Направления оценки влияния транспорта на развитие города при рассмотрении вопросов планирования и развития транспортных систем;

Метод исследования темпоральных закономерностей инновационного развития предприятия;

Система операционных показателей эффективности обслуживания клиентов (внутренних и внешних клиентов) и оценки качества сервиса, а также показателей, связанных с затратами на выполнение логистических функций (затраты на закупки, поставки, транспорт, склады, складирование, запасы), показателей использования активов (складские сооружения, собственный парк подвижного состава), показателей бенчмаркинга;

Адаптированные УМК по программе «Логистика и управление цепями поставок» 3-го поколения (бакалавриат, магистратура);

Методики расчета потребности в кадровых ресурсах и кадрового потенциала при реализации государственных программ «Градостроительная политика» и «Жилище» г. Москвы.


ГУУ;

Министерство культуры РФ;

ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса»;

Аппарат Государственной Думы Федерального Собрания РФ;

ЗАО «Инвестиционно-технологическая группа «Стратегия здоровья»;

Администрация Ленинского муниципального района Московской области;

ФБУ «Государственный научно-исследовательский институт системного анализа Счетной палаты РФ»;

Некоммерческое партнерство «Национальная саморегулируемая организация переработчиков лома и отходов черных и цветных металлов, утилизации транспортных средств»;

ОАО «Управление механизации №3»;

ОАО «Республиканская Финансовая Корпорация»;

ТОО «Фирма Казэнергоналадка»;

ОАО «Институт экономики и развития транспорта»;

Научно-производственное предприятие «Циркон-Сервис»;

ОАО «Московский вертолетный завод им. М.Л. Миля»; ОАО «Ангарский институт по проектированию предприятий нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности»;

Госкорпорация «Росатом»;

ОАО «Проектно-изыскательский и научно-исследовательский институт по проектированию энергетических систем и электрических систем «ЭНЕРГОСЕТЬПРОЕКТ»;

ОАО «СВОБОДА»;

Департамент градостроительной политики г. Москвы.

Образовательная программа «Теория и методика обучения иностранным языкам»

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

фЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТвЕННОЕ Бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ)

Выпускная квалификационная работа аспиранта на тему:

ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ – ВОСТОЧНИКОВ АНГЛОЯЗЫЧНОМУ ДЕЛОВОМУ ДИСКУРСУ

Образовательная программа «Теория и методика обучения иностранным языкам»

(специальность научных работников 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания»)

Автор:

В.В. Дацюк

Научный руководитель:

доктор педагогических наук, доцент,

Л.П. Тарнаева

Рецензент:

Кандидат педагогических наук, доцент

А.В. Гетманская

Санкт-Петербург

2016

СОДЕРЖАНИЕ