Рубрика: Занятие

Промежуточная аттестация по итогам года для 10 класса

Вариант 10

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2 ) И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)<…> и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Среди славян было много искусных ремесленников и мастеров, но основным занятием этих народов на протяжении веков оставалось земледелие.

2) Русь славилась искусными ремесленниками и мастерами, превосходными охотниками и отважными рыбаками, гениальными зодчими, иконописцами, музыкантами; воинами, мудрыми государственными деятелями, но основным занятием славян было земледелие, потому и древнерусская культура отражала мировоззрение земледельца.

3) На Руси всегда было много искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов.

4) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца, так как основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие.

5) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение простых людей – земледельцев и ремесленников.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Наоборот,                  Например, Однако                        Именно            Поэтому 

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КУЛЬТУРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем(3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КУЛЬТУ́РА, культуры, жен. (лат. cultura) (книжн.).

1. только ед. Совокупность человеческих достижений в подчинении природы, в технике, образовании, общественном строе. История культуры. Развитие культуры происходит скачками.

2. То или иное состояние общественной, хозяйственной, умственной жизни в какую-нибудь эпоху, у какого-нибудь народа, класса. Неолитическая культура. Культура древнего Египта. Пролетарская культура.

3. только ед. То же, что культурность. Высокая культура. Насаждать культуру.

4. только ед. Разведение, возделывание, обработка (с.-х.). Культура льна, свекловицы.

5. Разводимое, культивируемое растение (с.-х.). Сельскохозяйственные культуры. Масличные культуры (соя, кунжут, клещевина и др.).

6. Лабораторное выращивание бактерий; полученная таким путем колония бактерий (бактер.). Культура холеры.

7. перен., только ед. Усовершенствование, высокое развитие. Актеру требуется культура голоса, движений. Физическая культура (спорт и гимнастика).

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это слово.

дождалАсь вероисповедАние прожИвший ловкА оптОвый

Поделитесь с Вашими друзьями:

Практическое занятие № 1 (2 часа)

Тема:

АНТИЧНОЕ ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО

План

1. 
   Возникновение и развитие риторики в Древней Греции.
   

2. 
   Софисты. Принципы софистики.
   

3. 
   Сицилийские риторы-логографы: Коракс, Лисий, Горгий.
   

4. 
   Сократ. Метод эвристической беседы.
   

5. 
   Платон. Критика софистов. Диалоги «Федр» и «Горгий».
   

6. 
   Принципы риторики в учении Аристотеля.
   

7. 
   Риторический стиль Демосфена.
   

8. 
   Римский период развития античного красноречия.
   

9. 
   Цицерон. Учение об идеальном ораторе.
   

10. 
    Квинтиллиан. «Двенадцать книг риторических наставлений».
    

Вопросы для самопроверки

1. 
   Почему красноречие возникает, формируется и получает развитие в Древней Греции?
   

2. 
   Что способствовало развитию красноречия в Афинах?
   

3. 
   Какие виды древнегреческого красноречия были наиболее развиты?
   

4. 
   Кто такие логографы? Назовите наиболее известных логографов и охарактеризуйте их риторические принципы.
   

5. 
   Чем обогатил Сократ риторическую практику? Почему он критиковал софистов?
   

6. 
   Что считают красноречием Сократ и Горгий?
   

7. 
   Как развил мысли Сократа Платон? Какие два вида ораторских способностей он выделил?
   

8. 
   Как риторика связана с нравственным выбором и образом жизни?
   

9. 
   Как трактуется эстетика речи в диалогах «Горгий» и «Федр»?
   

10. 
    Жанр, тема и основные проблемы диалога «Федр».
    

11. 
    Какие три образца речи рассмотрены в «Федре»?
    

12. 
    В чём заключается античный риторический канон?
    

13. 
    Какие составляющие речевой ситуации определены в «Федре»?
    

14. 
    Почему Аристотеля считают автором научной риторики? Какие вопросы красноречия он рассмотрел и в каком произведении?
    

15. 
    Охарактеризуйте стиль речей Демосфена.
    

16. 
    Почему Цицерон стал символом римского красноречия? Какие два типа ораторов он описал? Какие задачи ставил перед оратором? Какие стилистические требования выдвинул?
    

17. 
    Охарактеризуйте статус ритора в эпоху упадка античного общества.
    

Поделитесь с Вашими друзьями: