Цели и задачи учебной дисциплины Основной целью преподавания курса «Философия»
-
Цели и задачи учебной дисциплины
Основной целью преподавания курса «Философия» является формирование у студентов философской культуры, навыков разумного и творческого мышления, способности оперировать философскими понятиями, подвергать критике те или иные суждения и аргументировано обосновывать собственные выводы.
Задачи курса
дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
– помочь студентам составить первоначальное представление о специфике философии, ее проблематике, языке, социальных функциях;
– раскрыть в сжатом варианте содержание и логику историко-философского процесса;
– ознакомить студентов с основными философскими категориями, принципами и законами;
– научить на основе оперирования философскими понятиями ясно выражать и отстаивать свою точку зрения по обсуждаемым мировоззренческим проблемам;
– способствовать развитию навыков к объективному анализу сложных процессов в современном мире, острых проблем, с которыми сталкивается ныне все человеческое сообщество.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс «Философия» входит в базовую часть блока Б1.Б и является междисциплинарным курсом, который тесно связан с такими дисциплинами, как «История русской религиозной философии», «История религий», «История западных вероисповеданий». Курс «Философия» способствует формированию у студентов целостного взгляда на историческое бытие Церкви, и вместе с другими изучаемыми дисциплинами призван помогать воспитанию квалифицированного православного пастыря.
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
В результате освоения дисциплины формируется ряд общекультурных и профессиональных компетенций:
– способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
– способность к самообразованию и самоорганизации (ОК-7).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– классическое философское наследие прошлого и актуальные философские проблемы современности;
основные принципы, законы и категории философии.
Уметь:
– свободно оперировать философскими категориями, ясно выражать и обосновывать свою точку зрения по значимым и общественным событиям в историко-философском контексте.
Владеть:
– навыками анализа текстов, имеющих философское содержание
Ещё в «Автореферат»
- Как журналистика может противостоять мифу и стигматизации
- Функционирование малых социальных групп в условиях трансформирующегося российского общества
- Изменение этнического состава населения России в межпереписной период
- Ортега также дает обобщенную картину эволюции техники, разделяя ее историю на три главных периода, напоминающие описанную выше классификацию данную Мэмфордом
- Субкультура детства как источник экологического развития детей в дошкольном образовании
Записи из других категорий
- Лекция № педагогика как наука
- Н. Н. Епифанова физическое воспитание и спортивная игровая деятельность студентов в вузе учебное пособие
- По-русски говорим мы с детства
- Основная образовательная программа основного общего образования, содержащая не менее 6 разделов
- Лекция 5 Профессиональная характеристика деятельности социального педагога