Открытый урок в 10-м классе Русь во времена Владимира Святославича

Открытый урок в 10-м классе

«Русь во времена Владимира Святославича. Принятие христианства»

Карпихина Т.В., учитель истории.МОУ СОШ №11

Цели урока:

• 
  Сформировать знания о причинах, особенностях, значении принятии христианства на Руси.
  

• 
  Развивать умения работать с учебником, документами.
  

• 
  Воспитание духовности, понимания значимости для человека духовных ценностей.
  

Ход урока

I. Организационный момент:

Звучание церковных колоколов.

Слова учителя. Звонят на Руси колокола. Колокольный звон возрождает Россию. Россию со своими традициями и многострадальной историей.

События последних дней освящены большой утратой для всего православного и прогрессивного мира. Люди разных национальностей и конфессий скорбят по поводу смерти патриарха русской православной церкви Алексия II.

Неоспорим вклад церкви в возрождение духовности, единства, усиление государственности, а значит и в возрождении страны.

Китайский мудрец Конфуций говорил: «Вера объединяет людей сильнее, чем самая хорошая власть»

Я предлагаю вам сформулировать тему сегодняшнего урока

Ученики говорят тему урока

«Принятие христианства на Руси»

Учитель ставит задачи перед учениками:

1. Усвоить причины, особенности и значение христианства

2. Научиться работать с кластером предположений, убеждений, сравнивать, выделять главное, делать выводы с опорой на учебник и документы.

3. Определить главные духовные ценности христианства, имеющие значения для вас.

II. Осмысление

1. Слова учителя:

Работу по теме мы начнем с информации о князе Владимире, постарайтесь определить качества характера князя, как реформатора.

Сообщение о князе делает ученик (излагается жизненный путь князя, борьба за киевский престол)

Предполагаемый ответ: (ум, настойчивость, решительность, целеустремленность)

2. Слова учителя:

Мы начинаем работать с кластером предположений

Опираясь на свои знания из предыдущих уроков, попытайтесь предположить причины, методы проведения, отношение народа, значение христианства.

Кластер предположений

(Ученик записывает предполагаемые ответы на доске, остальные работают с раздаточным материалом, где фиксируют предполагаемые ответы)

ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА

Кластер утверждений

(Ученики работают с текстами учебника и документами, заполняют кластер утверждений, отходят от предположений, конкретизируются)

Причины

1. Один князь-Один бог. Насильственное усиление центральной власти, возможность избежать сепаратизма.

2. Усиление международного положения. Русь стремилась к признанию со стороны развитых стран.

3. Значение нравственных норм.

4. Христианство предполагало развитие образования и культуры.

5. Христианство могло объяснить неравенство по воле бога. ( Язычество-все равны перед силами природы.)

Методы: насильственные

Отношение народа: сопротивление, подчинение силой, установление двоеверия

Значение

1. Развитие образования, грамотности, летописания

2. Развитие хозяйства

3. Развитие культуры

4. Нравственные ценности

5. Церковные деятели — роль миротворцев в княжеских распрях

3. Слова учителя: В Киеве князь Владимир строит церковь в честь Успения Божьей матери, получившей название Десятинной

(на содержание церкви Успения Божьей матери князь жалует десятую часть своих доходов)

4. Слова учителя: Посмотрите на таблицу кластера, что вы знали и что вы узнали на уроке.

Постарайтесь подвести итог своей работы, ответив на проблемный вопрос

Принятие монотеистической веры — это процесс случайный или закономерный?

Предполагаемый ответ

Процесс закономерный, государство в своем развитии уже тяготилось язычеством, как религией родоплеменных отношений, раннефеодальные отношения требовали монотеистической веры, что объединяло все славянские племена и обеспечивала сильное, единое государство с сильной княжеской властью.

5.Слова учителя:

Чтобы определить свое отношение к духовным ценностям христианства, я предлагаю вам поработать с источниками, выдержками из Священной книги христиан Библии.

6.Слова учителя: Какие духовные ценности христианства вы выделили в документе?

Предполагаемые ответы (уважение старших, милосердие, забота о родителях, доброта, трудолюбие, честность)

III. Рефлексия

Слова учителя:

Для подведения общего итога урока я попрошу вас составить синквейн по теме урока.

1 строка-существительное

2 строка — 2 прилагательных

3 строка — 3 глагола совершенного вида

4 строка — 4 слова — предложение из 4 слов, отражающее ваше отношение к теме

5 строка — слово синоним первого

Предполагаемый ответ:

Вера

Православная, христианская

Верить, исповедоваться, делать добро

Вера помогает человеку жить

Убеждения

IV. Оценка знаний

7. Слова учителя.

«Самооценка», просмотрите вопросы плана урока, задачи, которые вы должны были выполнить и оцените свою деятельность на уроке, на какую оценку вы справились с задачами урока.

V. Домашнее задание.

8. Слово учителя:

Дома вы продолжите работу по учебнику А.Н.Сахарова, В.И. Буганова § 8 стр. 57-64, составите таблицу

Политика князя Владимира
Традиционное	Новое

Поделитесь с Вашими друзьями: