Открытый урок на тему: Развитие полифонического мышления в процессе работы над инвенциями И
Скачать:
Зарегистрируйтесь для скачивания
Нефтеюганское городское муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств»
Открытый урок
«Музицируем вместе»
Урок разработан для обучающихся
2 класса отделения фортепиано
Составила:
преподаватель
отделения специального и
общего фортепиано
Вахрамова Т.В.
г. Нефтеюганск
2011 г.
Открытый урок на тему: «Формирование навыков ансамблевой игры «Музицируем вместе»
Урок с учащимися 2 класса отделения фортепиано Аксаментовой А., Богдановой Т.
Характеристика учащихся: Учащиеся занимаются в школе с 2009 учебного года. Различны по темпераменту и развитию пианистических данных. Занимаются музыкой с интересом, исполнительны, ответственно относятся к занятиям. Состояние обученности – хорошее.
Цель урока:
-
Формирование первоначальных навыков игры в ансамбле.
Задачи урока:
-
Обучение учащихся навыкам, умениям играть в ансамбле, эмоционально, с тщательным слуховым контролем.
-
Развитие комплекса слуховых и двигательных ощущений, единого метроритмического мышления, самоконтроля в работе.
-
Воспитание интереса к игре в ансамбле, коллективных качеств – чувства ответственности, инициативности, дисциплинированности.
-
Показать практическое применение методов работы.
Ещё в «Урок»
- Проект «Наш класс через призму математики»
- Урок литературы в 11 классе. Подготовка к итоговому сочинению. «Когда ум с сердцем не в ладу» Цели Тема урока: Подготовка к экзаменационному сочинению по литературе. Сочинение по тематическому направлению «Разум и чувство»
- Тема опыта: «Формирование творческих способностей обучающихся на уроках технологии через использование метода проектов»
- Буддийской культуры
- Тип урока Изучение нового материала Тема Российское общество и государство в конце 19 начале 20 века. Цель
Записи из других категорий
- Основные аргументы в споре реалистов и антиреалистов – это
- Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»
- На критику ложится печать общей интеллектуальной и духовной усталости нет новых идей, нет подлинного азарта, нет бескомпромиссности, с тревогой, как позже оказалось, во многом обоснованной, писал А. Немзер [1, с
- «Психолого педагогические проблемы социализации детей, оставшихся без попечения родителей»
- Рабочая программа учебная дисциплина «Философия»