Проект «Наш класс через призму математики»

Проект «Наш класс через призму математики».

В этом году ребята нашего класса организовались в команды (вы их увидите на экране). Появилась необходимость изучить состав команды. Почему одна команда бывает успешнее другой? Как нам в этом поможет математика? Сравнить их по успеваемости, школьной и внешкольной деятельности. Насколько они равноценны, чтобы соревноваться друг с другом. А также интересно было узнать, насколько они заняты после уроков, чтобы кроме уроков, домашних заданий заниматься и вот такими проектами, подготовками к олимпиадам. Выводы были интересны. Многие 5, 6 и даже 7 дней заняты в кружках или секциях.

И в теоретическом плане мы были готовы к этой теме. Пройдена тема «Проценты». Умеем вычислять проценты разными способами. И вот мы приступили к изучению наших команд.

Общие сведения о классе.

В классе 25 человек: 14 девочек, 11 мальчиков

Класс разбит на 3 команды: команда А., команда К., команда С.

«А- 8 человек «К» — 9 человек «С» — 8 человек

Команды создавались по личным предпочтениям.

В результате работы над проектом мы решили следующие задачи:

1. 
   Математическая: лучше узнать понятие процента и его практическое применение
   

2. 
   Социальная: лучше узнать свой класс и каждую команду в отдельности
   

3. 
   Компьютерная: познакомиться с программой PowerPoint
   

4. 
   Социологическая: составлять анкеты, обрабатывать их
   

План реализации проекта

1. 
   Формулировка проблемы.
   

2. 
   Изучение возможностей команды.
   

3. 
   Постановка целей и задач проекта.
   

4. 
   Распределение обязанностей.
   

5. 
   Определение необходимых ресурсов и источников их получения
   

6. 
   Составление вопросов к анкете
   

7. 
   Обработка анкет
   

8. 
   Оформление результата в виде презентации
   

Наибольшее время ушло на подготовительном этапе, на формулирование целей и задач, составление анкеты. Некоторые вопросы так и остались не обработанными, например: любимый предмет, как проводишь время, самое желаемое мероприятие в классе. Оказывается, сложно придумать или точно сформулировать вопрос так, чтобы ответ бы однозначным, чтобы ответы легко было бы обрабатывать.

Характеристика проекта.

1. По доминирующей в проекте деятельности:

исследовательский;

2. По предметно-содержательным областям наш проект: метапредметный

(математика, информатика, социология);

3. По количеству участников и характеру контактов в проекте:

групповой;

4. По продолжительности выполнения проекта:

среднесрочные; (примерно месяц)

Слайд 1 Название проекта и рабочая группа

Слайд 2

Цель: рассмотреть мой класс в процентном соотношении

Задачи:

• 
  1) познакомиться с научной литературой по теме проценты;
  

• 
  2) провести анкетирование одноклассников;
  

• 
  3) собрать информацию по успеваемости и занятости учащихся (за 2013-2014 учебный год);
  

• 
  4) проанализировать данную информацию;
  

• 
  5) сравнить результаты команд нашего класса.
  

Объект: команды класса.

Предмет:

• 
  1) успеваемость учащихся;
  

• 
  2) внеурочная занятость;
  

• 
  3) участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
  

• 
  4) потенциальные возможности каждой команды
  

Слайд 3

• 
  Проценты – это одна из сложнейших тем математики. Многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты, необходимы для каждого человека.
  

• 
  Знание процентов используется во многих сферах деятельности людей. Проценты используются в финансовой, экономической, демографической сферах нашей жизни.
  

• 
  Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни и в школьной тоже.
  

• 
  Кроме того они позволяют с помощью диаграмм наглядно сравнивать данные, так как показывают части от целого.
  

Слайд 4

• 
  В Википедии написано:
  

Процент (лат. per cent — на сотню) — одна сотая доля. Обозначается знаком «%». Используется для обозначения доли чего-либо по отношению к целому.

Чтобы узнать сколько % приходится на 1 ученика,

надо 100% разделить на количество учеников.

В нашем классе это 100%: 25=4%

На 3-х следующих слайдах наши команды: Слайды 5,6,7

Слайд 8 УСПЕВАЕМОСТЬ (по командам)

Вертикаль – учащиеся в %

Горизонт.—команды А, К, С

1. Отличников нет.

2. Хорошистов:

1) 4% * 5= 20%

«А»-20%

2) 4% * 7 = 28%

«К»-28%

3) 4% * 4= 16%

«С»-16%

Поделитесь с Вашими друзьями: