Семья как социальный институт и малая группа

Тема: «Семья как социальный институт и малая группа»
Комплексная цель урока:
— дать знания о сущности понятий «брак», «семья», исторических формах семьи и брака;
— подвести к выводу о функциях семьи как социального института и малой группы, раскрыть причины кризиса семьи в современном обществе и путях его преодоления;
— продолжить формирование умений анализировать учебный материал, делать выводы на основе полученных знаний, собирать, накапливать, хранить, обрабатывать и передавать полученную информацию (Подготовка презентаций).
Тип урока: формирования и совершенствования знаний
Методы обучения: проблемный, частично — поисковый или эвристический, частично – исследовательский
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы, целей, задач урока, мотивации учебного занятия.
III. Актуализация знаний
IV. Введение новых знаний:
1.Эволюция развития семьи как социального института.
2.Брак. Основа семейных отношений.
3.Функции семьи.
4.Кризис семьи и её будущее.
V . Воспроизведение знаний и овладение студентами способами действий.
VI. Оперирование знаниями в новых ситуациях
VII. Анализ и оценка результатов учебной деятельности.
VIII. Домашнее задание.
Написать сочинение — рассуждение на тему:
«Роль семьи в современном обществе»
«Будущее семейных отношений»
План – конспект учебного занятия:
I. Организационный момент.
Преподаватель проверяет готовность студентов к учебному занятию.
II. Сообщение темы, целей, задач урока, мотивация учебной деятельности студентов
Преподаватель сообщает тему, цели учебного занятия. Мотивация учебной деятельности: преподаватель подводит студентов к выводу о необходимости изучения темы
Формулирует проблемное задание: Какую роль в современном обществе играет семья?
III. Актуализация знаний:
1. Что означает термин «социальный институт»?
2. Приведите примеры социальных институтов
3. Назовите признаки, которые характеризуют социальные институты
4. Каковы основные признаки организованных социальных систем
5. Что такое социальная группа