Методологической культуры

Академии ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А. Н. КОВАЛЁВ

АРГУМЕНТАЦИЯ КАК ФАКТОР

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Учебное пособие

Санкт-Петербург

2015

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

АКАДЕМИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А. Н. КОВАЛЁВ

АРГУМЕНТАЦИЯ КАК ФАКТОР

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Учебное пособие

Санкт-Петербург

2015

УДК 16(07)

ББК 87.4я73

К56

Рецензенты

А. А. ЛУГОВОЙ, начальник кафедры философии и социальных наук Санкт-Петербургского университета государственной противопожарной службы МЧС России, доктор философских наук, профессор.

А. М. ГУЛЫЙ, доцент кафедры философских и социально-экономических дисциплин Санкт-Петербургского военного института внутренних войск МВД России, кандидат философских наук, доцент.

К56

Ковалёв, А. Н.

Аргументация как фактор методологической культуры : учебное пособие / А. Н. Ковалёв. — Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский юридический институт (филиал) Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации, 2015. — 76 с.

Учебное пособие содержит изложение основных характеристик аргументации, ее структурных компонентов и правил аргументированного рассуждения; анализируются различные виды аргументации; рассматриваются многообразные логические и внелогические приемы убеждающего воздействия на оппонентов и аудиторию. Содержание пособия направлено на формирование методологической культуры, которую в данном ракурсе рассмотрения можно определить как степень освоения учащимся логических приемов, способов рассуждений и обоснований для достижения им познавательных, социальных и профессиональных целей.

Предназначено для использования в учебном процессе подготовки магистров при изучении учебной дисциплины «Аргументация как фактор методологической культуры».

УДК 16(07)

ББК 87.4я73

Санкт-Петербургский

юридический институт (филиал)

Академии Генеральной прокуратуры

Российской Федерации, 2015

ПРЕДИСЛОВИЕ

Теория аргументации начала складываться еще в эпоху античности. У ее истоков находились философ Демокрит (V—IV вв. до н. э.), древнегреческий оратор Лисий (V в. до н. э.), философ Сократ (V в. до н. э.), основоположник софистики древнегреческий оратор Горгий и его современник софист Протагор (V в. до н. э.), философы Платон (V—IV вв. до н. э.), Аристотель (IV в. до н. э.).

Теория аргументации прошла длительный путь своего развития. На всем его протяжении менялись ее компоненты, подходы, способы исследования, смещались акценты.

Во второй половине ХХ в. появился новый термин — неориторика, который обосновал профессор Брюссельского университета Х. Перельман (1912—1984). Современная проблематика теории аргументации разрабатывается на стыке логики, лингвистики, психологии, социологии, философии, герменевтики, риторики, эристики. В 1997 году в России появилась первая отечественная монография, посвященная теории аргументации¹.

Актуальной является задача построения общей теории аргументации, отвечающей на такие вопросы, как: природа аргументации и ее границы; способы аргументации, своеобразие аргументации в разных областях познания и деятельности начиная с естественных и гуманитарных наук и кончая философией, идеологией и пропагандой; изменение стиля аргументации от одной исторической эпохи к другой в связи с изменением культуры эпохи и характерного для нее стиля мышления и др.

Центральными понятиями общей теории аргументации являются: убеждение, принятие утверждения, способы обоснования, аудитория, стиль аргументации, контекст аргументации, позиция участника аргументации, диссонанс и консонанс позиций, спор и диалог, доказательство, истина и ценность и др.

Данное учебное пособие содержит изложение основных характеристик аргументации общего характера, ее структурных компонентов и правил аргументированного рассуждения; анализируются эмпирический и теоретический уровни аргументации; затрагиваются вопросы, связанные с некорректной аргументацией. Существенное внимание в пособии уделено риторической аргументации и искусству ведения спора. Рассматриваются многообразные как логические, так и внелогические приемы воздействия на оппонентов и аудиторию. Представлен раздел, связанный с особенностями национальной аргументации, отражающей социокультурную специфику сознания и поведения русского народа.

Все перечисленные темы направлены на формирование методологической культуры, которую в данном ракурсе рассмотрения можно определить как степень освоения человеком логических приемов, способов рассуждений и обоснований для достижения им познавательных, социальных и профессиональных целей.