Урок «Смысл жизни» Дисциплина «Основы философии»

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Урок

«Смысл жизни»

Дисциплина «Основы философии»

Специальности:

050146 «Преподавание в начальных классах»

050148 «Педагогика дополнительного образования»

051001 «Профессиональное обучение»

Автор: преподаватель общественных

дисциплин высшей категории Давитян Т.Р.

Пермь, 2014

АННОТАЦИЯ

Методическая разработка урока «Смысл жизни» по дисциплине «Основы философии» предназначена для проведения урока в группе студентов, обучающихся по специальностям педагогической направленности. Материал урока соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Урок «Смысл жизни» — завершающий курс дисциплины. В соответствии с ФГОС и рабочей программой студенты должны:

• 
  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,
  

• 
  организовывать собственную деятельность;
  

• 
  оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
  

• 
  осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
  

• 
  использовать информационно-коммуникационные технологии;
  

• 
  работать в коллективе и команде;
  

• 
  ставить цели, мотивировать свою деятельность, быть ответственным;
  

• 
  определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием;
  

Поэтому целесообразно использование проблемной технологии и использование деятельностного подхода. Это помогает осознавать содержание и формы своей учебной деятельности, понимать и принимать систему ее норм, активно участвовать в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию их общекультурных и деятельностных способностей.

Используемые приемы и методы обучения способствуют повышению учебной мотивации, в полной мере соответствуют требованиям современного урока. На уроке предусмотрены анализ, обработка и систематизация уже известной и вновь полученной информации, участие в беседе, формулировка выводов, самооценка своей деятельности.

Урок построен с учетом здоровьесберегающих технологий: в основе рассуждений студентов лежат заранее приготовленные ими афоризмы, сочинения, выводы о смысле жизни. Задания интересны и посильны. Материал урока представляет интерес для студентов различного уровня знаний по основам философии.

При подготовке к уроку были использованы:

1. 
   ФГОС СПО.
   

2. 
   Бабаев Ю. В. Основы философии. – Ростов-на-Дону, 2009.
   

3. 
   Ермаков И.Р. Философия. – М., 2010.
   

4. 
   Краткий философский словарь. – М., 2014.
   

5. 
   Давитян Т.Р. Учебное пособие по дисциплине Основы философии: теория и структурно-логические таблицы. Пермь. 2010 г.
   

6. 
   Видеоролик о смысле жизни. http://www.youtube.com/watch?v=i6j0jp_lbPw
   

7. 
   Притча о смысле жизни «Полная банка». http://www.youtube.com/watch?v=UyUBXDz7rLI