Социально-философский научный потенциал

Социально-философский научный потенциал
развития языкового образования общества и личности
в эпоху глобализации

Целью раздела монографии является исследование научного потенциала социальной философии как основы для развития языкового образования общества и личности в современных социально-экономических и социокультурных условиях. К задачам исследования относятся: 1) характеристика процесса развития языкового образования общества и личности в современных условиях, 2) описание возможностей философских подходов к решению проблем языкового образования общества и личности в эпоху глобализации, 3) анализ взаимосвязи философских научных подходов с образовательными, социально-философских и научно-педагогических идей,
4) обобщение социально-философских идей как ресурса развития языкового образования общества и личности в эпоху глобализации.
Современное высшее профессиональное образование чаще всего рассматривается как трехкомпонентная структура, то есть как социокультурный институт, как педагогическая система и как достояние личности [1]. Три основных компонента в свою очередь раскладываются на элементы, между ними существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость.
Университеты, превращаясь в крупные научно-образовательно- производственные комплексы, приобретают новые функции культуросообразного характера и глобального масштаба, проявляющиеся в условиях развития международного образовательного пространства и изменения университетской среды. Система высшего профессионального образования и образовательное пространство взаимосвязаны, оказывают мощное влияние друг на друга, выражающееся непрекращающимися трансформационными процессами в системе. Условия конкуренции образовательного пространства диктуют новые требования к качеству профессиональной подготовки, формируют новые вызовы времени, которые связаны с философским осмыслением непрекращающейся модернизации,