Лекция 6 Философская мысль в пореформенной России
Лекция 6
Философская мысль в пореформенной России
·Русское общество, культура и философия во второй половине XIX века
·Основные направления в русской философии второй половины XIX века
У нас теперь все это
только переворотилось и только укладывается.
Толстой Л. Н. Анна Каренина
Русское общество, культура и философия
во второй половине ХIХ века
Философская мысль значительно слабее, чем другие культурные практики, связана со «злобой дня», с социальными и политическими процессами, с общественными и религиозными настроениями. В то же время, в изучении истории философии было бы методологически некорректно полностью отвлечься от того факта, что философия зависит от общественной жизни, от духовного пространства, в котором она себя обнаруживает. Эта зависимость дает о себе знать не напрямую, а косвенно, через те идеи и настроения, что «носятся в воздухе». Именно «растворенные в повседневности» общественные настроения оказывают существенное влияние на стиль философствования, на его тематические приоритеты и ценностные установки. В этой лекции мы сосредоточим наше внимание на общественных настроениях, доминировавших в России в 50—90-е годы, а также на тех социальных и культурных условиях, в которых действовали отечественные мыслители второй половины ХIХ века. Кроме того, мы остановимся на изменениях в институциональном положении философии и философов в 60—90-е годы и поговорим об основных направлениях университетской и духовно-академической философии.
Ещё в «Лекция»
- Гидромеханические процессы
- Лекция №1 по предмету «идея националной независимости» Ташкент Тема Предмет, значение и основные задачи учебной дисциплины «Идея национальной независимости». План
- Лекция Религия. Богословие. Религиоведение Историки свидетельствуют о сотнях «мертвых»
- Лекция межкультурная коммуникация как особый тип общения
- Лекция Смысл жизни, человек и философия
Записи из других категорий
- Законным захватом «недружественным поглощением»
- В. В. Дементьев непрямая коммуникация монография
- Промежуточная аттестация по итогам года для 10 класса Вариант 10 Прочитайте текст и выполните задания 1-3
- Малькова Т. П- Наука как социальный институт: источники развития
- Владимир Малахов Труд, социальная власть и миграция: российская специфика