«Романтические образы в музыке.» (7 класс)

2. Актуализация знаний.

3.Изучение нового материала.

4. Рефлексия

— Как называется этот танец? (вальс).

— Где могли слышать вальс?

— Вы можете назвать композиторов , которые писали вальсы? (Шопен, Штраус, Глинка, Чайковский и т.д.)

Сегодняшний урок мы посвятим удивительному танцу – вальсу. Вальс возник более трёхсот лет назад, но и сейчас продолжает нас радовать своими удивительными, не забываемыми ритмами.

«Королём вальсов» по праву считается Иоганн Штраус. Он был настолько известен, что его творчеством заинтересовался кинематограф. Был снят фильм о жизни и творчестве И.Штрауса. Фильм называется «Сказки венского леса».

— Может кто-то видел этот фильм?

В фильме есть такой сюжет где рассказывается, что подтолкнуло композитора на создание прекрасного, удивительного вальса. Как-то Ш. отправился на прогулку в лес, в открытом экипаже, со своей девушкой. Было хорошее настроение. Солнечный день, вокруг слышались звонкие трели птиц, ритмичный цокот копыт, и на фоне всего этого возникают музыкальные фразы, которые тут же сложились воедино, легли в основу главного шедевра Ш.

Так был рождён известный во всём мире вальс «Сказки венского леса».

— Сейчас мы послушаем этот вальс, определите

— Характер муз.произведения

— Что изображает эта музыка

— Какое время года можно изобразить

— Какой муз.образ рисует эта мелодия

СЛУШАНИЕ «СКАЗКИ ВЕНСКОГО ЛЕСА»

(Характер яркий, лёгкий, лучезарный, благородный, яркие мажорные интонации.

-изображает яркий, пронизанный солнечным светом летний пейзаж)

— на партах вы видите палитру цветов. Если бы вы рисовали картину какие краски выбрали и почему? (оттенки зелёного, жёлтый…)

Покажите карточки с цветами.

-Почему?

— Музыкальный образ – это летний, солнечный день . К образу летнего пейзажа обращались и художники. Так известный русский художник Архип Иванович Куинджи написал картину «Берёзовая роща».

-Оттенки какого цвета здесь больше всего присутствуют.? (Зелёный, салатный, изумрудный)

Картина завораживает удивительной солнечностью, радостью.

— Можно сказать , что музыкальный образ вальса Ш. и художественный образ Куинджи похожи?

Где чаще всего звучали вальсы?(на балах)

— Красивые звуки вальса, сверкающие наряды, кружащиеся пары – как романтично.

-Сейчас прозвучит один из самых лучших и один из самых знаменитых вальсов Ш. — вальс из оперетты «Летучая мышь.

-Кто знает , что такое оперетта? (Маленькая опера с танцами, со счастливым концом, обличает пороки общества, недостатки.В оперетте не только поют, но и говорят ещё оперетту называют маленькой комедией.)

— Оперетта «Летучая мышь» о любви. Вальс который мы послушаем захватывает слушателей красотой своих бесконечно развивающихся мелодий, богатством неожиданных для вальса ритмов, яркостью и блеском оркестрового звучания. Он ассоциируется с главным героем.

-Какой он ? Вы скажете после прослушивания.

-Какое настроение передаёт музыка? Какие инструменты помогают передать это настроение?

— Как можно охарактеризовать этот образ?(образ красивого, счастливого, радующегося жизни…) (удивительно правдиво музыка Ш. передаёт чувства человека : здесь восторженная радость, и нежность, щедрая любовь к окружающему миру, и красота этого мира.

-Солируют скрипки, которые своим тембром…

— Что хочет сказать Ш. своей музыкой ? («Жизнь прекрасна» в этом правда и красота его музыки.

— Не только для многих композиторов, но и для многих поэтов, писателей, сценаристов и режиссеров вальс стал высоким образцом музыки, на фоне которого разворачиваются лирические, драматические и даже трагические события.

Вальс стал символом юности, весны, любви, символ нежности, поэтических чувств.

— В каких видах искусства вы встречались с вальсом?

— Например, в какой атмосфере происходит знакомство Наташи Ростовой с Андреем Болконским в романе Толстого «Война и мир» — на балу под звуки вальса! Или у Лермонтова в драме «Маскарад» героиня пьесы погибает на фоне вальса. Встреча Ромео и Джульетты в опере Гуно тоже проходит на фоне вальса.

-Припомните сами и вы удивитесь, как много вальсов «звучит» в литературе, в театре, кино, опере, балете.

К этому танцевальному жанру обращались музыканты разных эпох, но и современные композиторы уделяют вальсу не меньшее внимание. С. Дога сочинил удивительный по красоте вальс для фильма «Мой ласковый и нежный зверь»

— Может кто-то смотрел этот фильм?

— Очень часто раньше молодых девушек отдавали замуж без их согласия, ради денег и положения в обществе. Можно представить, что они чувствовали – когда ты молода, красива, да ещё встретила молодого человека и полюбила его, а тебе предстоит прожить со старым, сварливым мужем всю оставшуюся жизнь.

— Как вы думаете что чувствовали эти девушки? (обида, безысходность, унижение и т.д.)

-Давайте послушаем вальс на фоне которого героиня танцует со своим престарелым, нелюбимым мужем. —

— Сумел ли Дога передать ту бурю чувств, которые бушуют в душе девушки.

-Обратите внимание как меняется мелодия, в этом нам помогут таблички. (если мы слышим спокойные интонации, мелодия плавная, минорная, какими линиями обозначим?, если слышим взволнованные, тревожные интонации, какую табличку покажем?)

СЛУШАНИЕ ВАЛЬСА из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь»

Уч-ся слушают и показ.карточки

После прослушивания:

-Получилось ли у композитора передать чувства девушки?

-Какая она по характеру?

-Как меняется мелодия?

(в начале мы слышали спокойные интонации передающ. Чувства грусть, смирение, сдержанность, потом темп нарастает, звук усиливается, что хотел показать композитор?

— Что чувства девушки меняются, человек, который находится в безысходном положении готов на крайние поступки.

-Какой музыкальный образ вы услышали?(образ не смирившейся со своей участью девушки)

Эта история заканчивается трагически, а как именно вы можете прочитать в повести Островского…

И опять обратимся к художественным образам, которые тесно связаны с музыкальными.

-Пукирев «Неравный брак».

-Что мы видим на картине.

-Какие чувства испытывает эта девушка?

— Итак, на примере прослушанных 3-х вальсов, мы убедились, любая музыка обязательно содержит какой-то музыкальный образ.

-Какой музыкальный образ был создан в первом вальсе?

Как он называется и кто автор?(образ природы, летнего пейзажа)

— Как назывался 2-й вальс и образ кого несёт эта музыка?

— 3-й вальс… (образ несчастной девушки…)

— Давайте определим тему урока. Что мы пытались определить на примере вальсов? (муз.образ)

-Какой вывод можно сделать?

(Музыкаль. образ живёт обязательно в каждом муз.произведении, он может быть разным; чувство, переживание человека, какое-либо проявление природы или событие из жизни человека.

— Какой вальс вам больше понравился и почему?

— Какой вальс вам больше понравился и почему?

Составим синквейн по теме нашего урока.

Образ

Романтический, нежный,

Плывёт, кружится, порхает

В звуках прекрасной музыке

Вальс

Отрывок из фильма «Война и мир»

Портрет И.Штрауса.

Фонотека

«Сказки венского леса»

Картина Куинджи «Берёзовая роща»

Фонотека

Вальс из оперетта «Летучая мышь»

Фонотека

Вальс из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».