Задачами изучения дисциплины является
Аннотация к рабочей программе дисциплины
Б.1.В.05 — Нормативно-правовые и этические основы
деятельности социального педагога
Цели и задачи дисциплины
Цель курса – ознакомление с особенностями регулирования профессиональных, трудовых и иных отношений социального педагога на основе изучения морально-нравственных, этических принципов, правовых норм российского законодательства, регламентирующих этические и нормативно-правовые основы деятельности социального педагога; формирование у будущих специалистов правовой компетенции.
Задачами изучения дисциплины является:
1. Формирование у студентов системных представлений об особенностях регулирования профессиональных, трудовых и иных отношений социального педагога.
2. Формирование у студентов системных представлений о нормативных документах, используемых в работе социального педагога.
3. Формирование у студентов-бакалавров правовой компетенции.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий и самостоятельной работы):
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
Общий объем курса 108 часов:
-
в т.ч. – 18 ч. лекций, 30 ч. практических занятий и 60 ч. самостоятельной работы (очная форма обучения);
-
в т.ч. – 4 ч. лекций, 8 ч. практических занятий и 96 ч. самостоятельной работы (заочная форма обучения).
Ещё в «Задачи»
- Просто интерес, а, я бы сказал, страсть во всех делах и личных, и общест- венных
- Развитие славянская мифологии
- Игры на знакомство
- Задача лингвоконструирования предполагает предшествующий этапу кодирования этап выделения кодируемых смыслов, т е. построение языковой модели
- Благовестие: если церковь несёт Евангелие, это правильная церковь
Записи из других категорий
- Музейная педагогика
- С. Ф. Платонов Москва и Запад в XVI-XVII вв
- Лекции по Патрологии для 2 курса бакалавриата мда сзо (пдф-файл прилагается). Учение свт. Афанасия о Святой Троице и полемика против ариан. Учение свт. Афанасия о Святом Духе
- Социальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики
- Рефлексивные процедуры на уроке: от теории к практике