ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
Г.С. Помаз
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплины
«ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
РОСТОВ-НА-ДОНУ
2010
Учебно-методический комплекс включает учебно-темати-ческий план изучения дисциплины, учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, содержание самостоятельной работы студентов, список основной и дополнительной литературы по дисциплине, перечень контрольных вопросов по дисциплине, контрольные задания для студентов заочного отделения, перечень тем рефератов.
Составитель: ст. преподаватель Г.С. Помаз
Рецензенты: к.псих.н. Ж.В. Масликова,
д.псих.н., профессор Т.П. Скрипкина
СОДЕРЖАНИЕ
С.
Введение 4
1. Учебно-тематический план дисциплины 6
2. Учебная программа дисциплины 7
2.1. Содержание программы 7
2.2. Планы проведения семинарских занятий 26
3. Рекомендуемая литература 36
4. Темы рефератов 39
5. Варианты контрольных работ 41
6. Контрольные вопросы 44
7. Тестовый контроль 46
8. Словарь ключевых терминов и понятий 50
ВВЕДЕНИЕ
Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин, среди которых особое место занимает возрастная психология или психология развития человека, связанная с изучением возрастной динамики развития человеческой личности, качественно изменяющегося во времени человека.
Целью преподавания дисциплины «Возрастная психология» является представление феноменологии процессов развития, формирование у студентов фундаментальных понятий о развитии человеческой психики на разных этапах онтогенеза.
Эти знания могут оказаться полезными для психологов, чья сфера профессиональной деятельности будет связана с работой в области детской, подростковой, юношеской психологии, психологии взрослого человека, а также геронтопсихологии. Кроме того, понимание закономерностей психического развития является условием становления специалиста любого профиля, так как актуальное психическое состояние человека является результатом его предыдущего развития.
В соответствии с этой целью выделяются следующие задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с современными отечественными и зарубежными теориями в области возрастной психологии.
2. Изучить основные понятия и методы возрастной психологии.
3. Познакомить с наиболее распространенными периодизациями психического развития человека.
4. Показать специфику возрастных изменений психики человека в разные периоды жизни человека.
5. Изучить особенности формирования личности на разных этапах его развития.
Дисциплина «Возрастная психология и психология развития» является логическим продолжением курса «Общая психология» и тесно связана с другими дисциплинами учебного плана.
Курс для студентов специальности 020400 – Психология читается в течение двух учебных семестров. В пятом учебном семестре курс включает в себя 90 часов, из которых для очной формы обучения даются 36 лекционных часов, 18 – семинарских и 36 часов – самостоятельная работа. Занятия завершаются сдачей зачета. В шестом учебном семестре курс включает 90 часов, из которых 32 часа составляют лекции, 16 – семинарские занятия и 38 часов самостоятельной работы. После окончания изучения курса студенты сдают экзамен.
Для заочной формы обучения: в пятом семестре – 16 аудиторных часов (10 – лекции, 6 – семинарские занятия), 74 – самостоятельная работа. В конце семестра студенты пишут контрольную работу и сдают зачет. В шестом семестре – 16 аудиторных часов (10 – лекции, 6 – семинарские занятия), 74 – самостоятельная работа. В конце семестра студенты пишут контрольную работу и сдают экзамен.
-
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
|
Наименование тем |
Всего |
Аудиторная работа |
Само-стоятельная работа |
|
|
лекции |
семинары |
|||
|
1. Предмет и задачи возрастной психологии и психологии развития |
4/0 |
2/0 |
2/4 |
|
|
2/2 |
2 |
3/6 |
|
|
2/0 |
2/2 |
3/6 |
|
|
4. Стратегии, методы и методики исследования психического развития ребенка |
2/2 |
2 |
2/5 |
|
|
5. Основные факторы и условия психического развития |
2/0 |
2/0 |
2/4 |
|
|
4/2 |
2/0 |
3/6 |
|
|
4/0 |
2/0 |
2/4 |
|
|
2/0 |
2/4 |
||
|
2/0 |
2/0 |
2/4 |
|
|
10. Л.С. Выготский и его школа |
2/2 |
3/6 |
||
|
11. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина |
2/0 |
2/2 |
2/5 |
|
|
12. Современный этап в развитии отечественной возрастной психологии |
2/0 |
2 |
3/6 |
|
|
13. Пренатальное развитие и рождение |
2/0 |
2 |
2/4 |
|
|
14. Новорожденность |
2/0 |
2/0 |
2/4 |
|
|
15. Период младенчества |
2/2 |
2/2 |
3/6 |
|
|
16. Период раннего детства |
4/1 |
2/0 |
4/8 |
|
|
17. Дошкольный возраст |
4/1 |
2/2 |
5/9 |
|
|
18. Младший школьный возраст |
4/1 |
2/0 |
5/10 |
|
|
19. Подростковый возраст |
4/2 |
2/2 |
5/10 |
|
|
20. Юность |
4/2 |
2/0 |
5/10 |
|
|
21. Ранняя взрослость |
4/1 |
2/0 |
5/10 |
|
|
22. Средняя взрослость |
4/1 |
2/0 |
5/9 |
|
|
23. Поздняя взрослость и старость |
4/1 |
2/2 |
4/8 |
|
|
Итого: |
180 |
68/ 20 |
34/ 12 |
74/ 148 |
Примечание:
-
числитель – очная форма обучения;
-
знаменатель – заочная форма обучения.
2. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Содержание программы
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» разработан в
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» для студентов заочной формы обучения
Поделитесь с Вашими друзьями:
