Тема Разработка концепции и гипотезы исследования систем
Скачать:
Зарегистрируйтесь для скачивания
Тема 6. Разработка концепции и гипотезы исследования систем
6.1. Гипотеза и еѐ роль в исследовании.
6.2. Разработка гипотезы.
6.3. Концепция исследования.
6.1. Гипотеза и её роль в исследовании.
В исследовании систем управления важную роль играет гипотеза (от греч.
hypothesis — предположение) — научное предварительное недостаточно доказанное объяснение (предположение, предсказание) новых явлений и событий, требующее в последующем экспериментальной проверки.
Помимо приведенного определения, под термином «гипотеза» понимают:
• вероятностное знание, объяснение, понимание;
• вариант объяснения при недостаточной информации;
• пробное объяснение причинно-следственных связей и поведения;
• научное допущение или предположение, истинное значение которого не определено;
• априорное, интуитивное предположение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемого объекта или процесса.
Очень часто в качестве этапа процесса исследования используется разработка гипотезы, которая может быть эффективным средством поиска путей решения проблемы, подходов к ее пониманию.
Гипотеза — это вероятностное знание, объяснение, понимание. Поэтому категоричность в оценке и представлении гипотез недопустима. Существует принцип: конечная научная ценность гипотетического знания не зависит от степени обоснования гипотезы в момент оценки. Но выбор гипотез, тем не менее, возможен в соответствии с критерием наибольшей вероятности объяснения исследуемой проблемы или вариантов ее решения.
Гипотеза — это вариант объяснения при недостаточной информации.
Существуют требования, по которым она выбирается или конструируется:
Гипотетическое объяснение должно быть построено по методологии научного объяснения — причины, факторы, зависимости и пр.
Гипотеза должна учитывать известные законы, но не подстраиваться к ним, не искать абсолютного соответствия.
Гипотеза предназначена для объяснения всех фактов, характеризующих проблему.
Гипотеза должна быть принципиально проверяемой, т. е. следствиям, которые из нее выводятся, должны соответствовать определенные практические эффекты.
Гипотеза должна строиться по принципу максимально возможной простоты.
6.1. Гипотеза и еѐ роль в исследовании.
6.2. Разработка гипотезы.
6.3. Концепция исследования.
6.1. Гипотеза и её роль в исследовании.
В исследовании систем управления важную роль играет гипотеза (от греч.
hypothesis — предположение) — научное предварительное недостаточно доказанное объяснение (предположение, предсказание) новых явлений и событий, требующее в последующем экспериментальной проверки.
Помимо приведенного определения, под термином «гипотеза» понимают:
• вероятностное знание, объяснение, понимание;
• вариант объяснения при недостаточной информации;
• пробное объяснение причинно-следственных связей и поведения;
• научное допущение или предположение, истинное значение которого не определено;
• априорное, интуитивное предположение о возможных свойствах, структуре, параметрах, эффективности исследуемого объекта или процесса.
Очень часто в качестве этапа процесса исследования используется разработка гипотезы, которая может быть эффективным средством поиска путей решения проблемы, подходов к ее пониманию.
Гипотеза — это вероятностное знание, объяснение, понимание. Поэтому категоричность в оценке и представлении гипотез недопустима. Существует принцип: конечная научная ценность гипотетического знания не зависит от степени обоснования гипотезы в момент оценки. Но выбор гипотез, тем не менее, возможен в соответствии с критерием наибольшей вероятности объяснения исследуемой проблемы или вариантов ее решения.
Гипотеза — это вариант объяснения при недостаточной информации.
Существуют требования, по которым она выбирается или конструируется:
Гипотетическое объяснение должно быть построено по методологии научного объяснения — причины, факторы, зависимости и пр.
Гипотеза должна учитывать известные законы, но не подстраиваться к ним, не искать абсолютного соответствия.
Гипотеза предназначена для объяснения всех фактов, характеризующих проблему.
Гипотеза должна быть принципиально проверяемой, т. е. следствиям, которые из нее выводятся, должны соответствовать определенные практические эффекты.
Гипотеза должна строиться по принципу максимально возможной простоты.
Ещё в «Автореферат»
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
- Православное воспитание детей и
- С. В. Чернобровкина Редакционная коллегия
- Не характерны особые подвижки в позиции или значительные изменения в тактике при ведении
- Учитель начальных классов квалификационной категории мбоу сош №168 с уип хэц бровар Марина Юрьевна «Социализация личности на ступени обучения»
Записи из других категорий
- История политических и правовых учений часть 2
- Программа дисциплины дпп. Ф. 05 Основы социальной работы Цель и задачи дисциплины
- Классическая арабо-мусульманская этическая мысль Глава I. Этика в арабо-мусульманской культуре
- Искусство в духовной сфере жизни общества (социально-философский аспект) 1 В. А. Песоцкий, В. П. Майкова, А. В. Глинский
- Методическая разработка тематического сценария по духовно-нравственному воспитанию дошкольников лет