Рабочая программа унифицрованного модуля (дисциплины) «история»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор ИСГТ

______________Д.В. Чайковский

«____»__________2013 г.

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УНИФИЦРОВАННОГО МОДУЛЯ

(ДИСЦИПЛИНЫ) «ИСТОРИЯ»

Наименование модуля
Предметная область		История
Номер кластера (для унифицированных дисциплин)		1
Приказ ректора о разработке учебных планов приема советующего года (на основании которого введен кластер)		Приказ ректора №10917 от 19.10.2012 г. О разработке учебных планов приёма 2013 г.
Квалификация (степень)		Бакалавр
Базовый учебный план приема (год)		2013
Курс	1	Семестр 1	2
Количество кредитов		3
Код дисциплины		С1.Б2
Виды учебной деятельности		Временной ресурс2
Лекции, Ч		16
Практические занятия, ч		16
Лабораторные занятия, ч		—
Аудиторные занятия, ч		32
Самостоятельная работа, ч		64
ИТОГО, ч		96

Вид промежуточной аттестации	Экзамен
Обеспечивающая кафедра	Кафедра истории и регионоведения

Заведующий обеспечивающей кафедрой		Н.В. Трубникова
Преподаватель		М.В. Иванова

2013 г.

1. Цели освоения дисциплины

Формирование у студентов:

— научных представлений об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, этапах в истории России, ее социо-культурном своеобразии, месте и роли в мировой и европейской цивилизациях;

— навыков получения, анализа и обобщения исторической информации, умения выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

— высоких нравственных и гражданских качеств, толерантности в восприятии культурного многообразия мира, активной жизненной позиции в личностном и социальном планах;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» относится к циклу Б.1 – «Гуманитарный, социальный, экономический».

Взаимосвязи дисциплины с другими составляющими ООП проходят по линии компетенций, относящихся к характеристике профессиональной деятельности бакалавра.

Цели освоения дисциплины «История», вытекающие из ее содержания, способствуют формированию ряда общекультурных компетенций. Отражая специфику дисциплины, они не только пополняют их перечень, но и взаимодействуют с другими дисциплинами цикла Б.1.

С циклом Б.2 («Математический и естественнонаучный») линиями пересечения являются такие компетенции, как

— способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из разных источников;

— способность понимать ценности и значение информации в развитии современного информационного общества.

С циклом Б.3 («Профессиональный») дисциплина «История» связана, прежде всего, через компетенцию «способность выстраивать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования».

Пререквизиты: школьные курсы истории и обществознания. Они, как минимум, должны давать выпускникам средних учебных заведений знание основных событий, прежде всего, отечественной истории, понимание их взаимосвязи, закладывать основы работы с исторической информацией, ориентировать на выработку собственных позиций при ее осмыслении.

Корреквизиты: философия, политология, экономика, социология, культурология.

3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

— социальные функции истории, теоретические основы исторического познания, методы исторической науки (З.1.);

— понятийно-терминологический аппарат исторической науки (З.2.)

— дискуссионные проблемы отечественной истории (3.3.);

— основные этапы, ключевые события отечественной истории, их хронологию (З.4.);

— имена выдающихся деятелей России, их вклад в развитие страны (З.5.);

— место и роль России во всемирно-историческом процессе, её социо-культурное своеобразие, достижения (З.6.);

— вклад российской науки в мировую науку, взаимосвязь научно-технического прогресса и развития общества (З.7.);

— основные вехи в развитии Сибири, Томского политехнического университета (З.8.).

Уметь:

— устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями и выявлять связь прошлого и настоящего (У.1.);

— соотносить существенные черты исторических процессов с отдельными событиями (У.2);

— выявлять культурное многообразие мира и толерантно его воспринимать (У.3.);

— использовать ключевые понятия, методы исторической науки при анализе процессов, явлений, событий прошлого и современных социально значимых проблем (У.4.);

— анализировать историческую информацию, руководствуясь принципами научной объективности и историзма (У.5.);

— находить в историческом прошлом ориентиры для своего интеллектуального, культурного, нравственного самосовершенствования (У.6.);

— находить историческую информацию в печатных и электронных источниках, перерабатывать и воспроизводить ее в устной и письменной речи (У.7.)

Владеть:

— навыками научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории, в том числе и в публичных выступлениях (В.1.);

— способами оценивания исторического опыта (В.2.);

— навыками составления библиографии, историографического анализа, анализа исторических источников (В.3.);

.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции

* Указанные компетенции являются типовыми для государственных стандартов по направлениям подготовки бакалавров в ТПУ.

1. 
   Универсальные (общекультурные)
   

— способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук, их основные положения и методы (ОК-1);

— способность к восприятию и принятию культурного многообразия мира и толерантному отношению к нему (ОК-2);

— способность видеть взаимосвязь между прошлым и настоящим, бережно и уважительно относиться к историческому наследию при ценностно-критическом отношении к опыту прошлого (ОК-3);

— способность осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, стремиться и быть готовым к совершенствованию и развитию общества на принципах демократии, свободы и гуманизма (ОК-4);

— способность к саморефлексии, адекватному оцениванию результатов своей деятельности (ОК-5);

— способность владеть «русским историческим языком» — терминологией исторической науки (ОК-6)

2. Профессиональные

— способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии, и быть готовым к переоценке накопленного опыта (ПК-1);

— способность понимать и излагать получаемую информацию в устной и письменной речи (ПК-2);

— способность к интерпретации социальных последствий научно-технического прогресса (ПК-3);

— способность выстраивать перспективные линии своего интеллектуального, нравственного, культурного, профессионального развития (ПК-4).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Программа дисциплины

Раздел I. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки

Объект и предмет исторической науки. Место истории в системе наук. Теория и методология исторической науки, её методы. Историческое сознание и историческая память. Социальные функции истории. Источники изучения истории, их классификация.

История России — неотъемлемая часть всемирной истории.

Отечественная историография в прошлом. Выдающиеся представители российской исторической науки. Основные направления современной исторической науки.

Поделитесь с Вашими друзьями: