Планируемые результаты обучения
Планируемые результаты обучения
Ученик научится:
●характеризовать общие биологические закономерности, их практическую значимость;
● применять методы биологической науки для изучения общих биологических закономерностей: наблюдать и описывать клетки на готовых микропрепаратах, экосистемы своей местности;
● использовать составляющие проектной и исследовательской деятельности по изучению общих биологических закономерностей, свойственных живой природе; приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды; выделять отличительные признаки живых организмов; существенные признаки биологических систем и биологических процессов;
● Ориентироваться в системе познавательных ценностей; оценивать информацию о деятельности человека в природе, получаемую из разных источников;
● планировать и оценивать последствия деятельности человека в природе.
Ученик получит возможность научиться:
● выдвигать гипотезы о возможных последствиях деятельности человека в экосистемах и биосфере;
● аргументировать свою точку зрения в ходе дискуссии по обсуждению глобальных экологических проблем.
Содержание курса биологии 9 класса
(70 ч, из них 3 ч – резервное время)
Ещё в «Законы»
- Концепция региональной системы оценки качества образования ростовской области
- Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своём многообразии
- «Антикоррупционная политика» Федерального государственного бюджетного учреждения по водному хозяйству «Средволгаводхоз»
- Законспектировать лекцию Межличностные отношения в детской группе. Динамика вхождения в группу: адаптация, индивидуализация, интеграция. «Отверженные» -причины и следствия. Методы гармонизации взаимоотношений
- История Направление подготовки
Записи из других категорий
- Методические рекомендации «реализация профилактических мероприятий подразделениями кадровых служб федеральных государственных органов по профилактике коррупционных и иных правонарушений»
- Современный русский официально-деловой текст: функционально-генетический аспект
- 1. Философия техники как область философского знания. Предмет философии техники
- «Ценностные ориентации студенческой молодежи России: на примере студентов Санкт-Петербурга»
- Тема : СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ