Программа деятельности службы содействия семейному устройству детей

Государственное бюджетное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Лениногорский детский дом»

Программа деятельности

службы содействия семейному устройству детей,

оставшихся без попечения родителей, и сопровождения замещающих семей «Доверие»

по сопровождению замещающих семей

Составители:

Социальный педагог Фазлиева С.Р..

Педагог-психолог Заббарова В.А.

Лениногорск, 2017

Пояснительная записка

Профессиональное сопровождение замещающих семей – это один из важнейших этапов в работе специалистов по работе с ребенком, помещенным в семью, и членами данной семьи. Семейное жизнеустройство детей-сирот признано приоритетным в России. Постепенно создаются материальные и организационные условия для поддержки приёмной семьи. Приёмные родители оказываются перед рядом трудностей в воспитании и развитии приёмных детей. Особенности поведения детей, связанные с пережитым опытом, затрудняют эффективное взаимодействие с семьёй. Эффективность помощи таким семьям во многом обусловлена организацией адекватной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки.

Как форма социализации, замещающая семья является семейно-государственной, имеющей признаки семейных форм социализации и государственных институтов. Как семейная форма социализации, замещающая семья имеет следующие качественные характеристики:

• естественная, свойственная природе ребёнка социализация осуществляется в условиях института первичной социализации – семье;

• агентов первичной социализации, т.е. биологических родителей замещают приёмные родители без установления родственных связей между ними и ребёнком. Социализирующая роль приёмных родителей в условиях семьи естественна;

• в условиях замещающей семьи ребёнок выполняет социальные роли по отношению к родителям, братьям, сёстрам, другим членам семьи в сферах деятельности, общения. Обеспечивается становление поведенческих форм.

Работа специалистов психолого-педагогического сопровождения нацелена на:

• регулярное наблюдение ребёнка психологом и социальным педагогом;

• контроль соблюдения прав ребёнка и организацией условий для его нормального развития;

• периодическая оценка степени адаптивности ребёнка в семье;

• консультирование родителей по вопросам адаптации ребёнка в новых условиях или возникающих проблем, в том числе касающихся формирования умений родителей устанавливать контакт с ребёнком, создания доверительных отношений и др.