Проект «Организация развивающей образовательной среды в начальной школе как основа успешного внедрения фгос»

Одним из основных критериев оценки деятельности современной школы является успешность ее выпускников во взрослой жизни, поэтому повышение мотивации учащихся к обучению, участию в социальной жизни, создание условий для самореализации школьников в различных видах деятельности, формирование различных видов компетентностей, и в первую очередь, допрофессиональной компетентности, – вот те основные задачи, на решение которых будет направлена деятельность педагогического коллектива в ближайшие годы.

Несмотря на то, что на сегодняшний день в нашем общеобразовательном учреждении применяются различные формы организации учебной и внеклассной работы с учащимися, пока не в полной мере разработаны эффективные механизмы, позволяющие учащимся самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения, реализовать свой творческий потенциал и подготовиться к выбору дальнейшего образовательного маршрута.

Следовательно, существует необходимость создания в школе условий для реализации творческого потенциала учащихся через включение их в различные виды деятельности, совершенствование системы ученического самоуправления, использование возможностей сетевого взаимодействия.

Цель проекта: создание в образовательном учреждении условий, обеспечивающих успешную социальную адаптацию выпускников школы в социокультурной среде Санкт-Петербурга.

Основные задачи:

• 
  повысить мотивацию учащихся к обучению и участию во внеклассной деятельности;
  

• 
  изменить позиции учащихся и педагогов в учебно-воспитательном процессе;
  

• 
  совершенствовать механизмы сотрудничества и отношения в системе «ученическое самоуправление – педагогический коллектив — социальные партнеры»;
  

• 
  стимулировать социально значимую деятельность учащихся;
  

• 
  повысить уровень допрофессиональной компетенции учащихся;
  

• 
  создать условия для презентации творческих результатов учащихся на школьном, районном и городском уровне.
  

Этапы проекта

К данному моменту в школе проведена следующая подготовительная работа:

• 
  проведено анкетирование выпускников;
  

• 
  выявлены: уровень готовности выпускников к решению различного вида проблем, степень удовлетворенности школьной жизнью, основные проблемы, которые волнуют учащихся;
  

• 
  проведен проектировочный семинар, позволивший определить отношение педагогического коллектива к проблеме снижения мотивации учащихся к обучению и наметить основные пути решения данной проблемы;
  

• 
  проведен анализ необходимых для реализации материально-технических, информационных, правовых, финансово-экономических ресурсов.