Аннотации примерных программ

НОУ ВПО «Институт иностранных языков»

АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавра

032700.62 Филология

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть:

1. 
   История России
   

Студент должен знать основные этапы развития, понятия и концепции исторической науки; уметь объективно оценивать социально-экономические и политические события, самостоятельно осмысливать опыт всемирной и Отечественной истории, делая выводы и обобщения; владеть углубленными знаниями мировой истории и истории России; быть компетентным в использовании полученных знаний в практической деятельности

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения пропедевтических дисциплин.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного и экономического цикла.

2. 
   Филолсофия
   

Студент должен знать содержание основных философских категорий, диалектику истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности; структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию; уметь понять роль философского осмысления реальности, значение научного знания в развитии цивилизации; понять смысл диалектики духовного и материального, биологического, природного и социального в человеческой жизнедеятельности; владеть навыками применения философских знаний в различных сферах профессиональной и общественной деятельности; быть компетентным в научно-философских, религиозных картинах мироздания, в основных философских школах и направлениях

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения пропедевтических дисциплин.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного и экономического цикла.

3. 
   Иностранный язык
   

В качестве цели дисциплины «Иностранный язык» выступает формирование языковой и коммуникативной англоязычных компетенций студентов, позволяющих осуществлять эффективное общение на английском языке на основе решения коммуникативных задач социального и профессионального содержания.

3.

Задачи обучения:

1) формирование основ языковых навыков в области лексики, фонетики, грамматики, а именно:

а) обогащение словарного запаса в рамках тематики, определенной данной рабочей программой;

б) формирование корректного произносительного и интонационного навыков;

в) формирование устойчивого грамматического навыка употребления грамматических явлений, определенных данной рабочей программой;

2) развитие способности понимания англоязычной речи на слух и адекватного реагирования в процессе общения на реплики собеседника;

3) формирование навыков анализа художественного произведения и развитие умения чтения на английском языке;

4) развитие лингвострановедческой и межкультурной компетенций.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

«Иностранный язык» входит в Профессиональный цикл дисциплин ООП бакалавриата по направлению подготовки «032700 Филология» (профиль подготовки «Преподавание филологических дисциплин») и рассчитан на 4 года обучения (8 семестров).

Поэтому базовыми знаниями, на которых основывается данная дисциплина, являются знания английского языка в объеме средней школы.

Основными требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «Иностранный язык» студентами 1 курса, являются следующие.

Студент должен

знать:

• 
  фонетическое и грамматическое устройство английского языка, а также вокабуляр в объеме средней школы (ПК-3);
  

уметь:

• 
  использовать имеющиеся знания в ситуациях прямого и опосредованного межкультурного общения на английском языке (ПК-4).
  

«Практический курс основного иностранного языка» является базовым для следующих дисциплин:

• 
  «Практикум по работе с аудио и видео материалами основного языка (английский)»;
  

• 
  «Теоретический курс основного иностранного языка»;
  

• 
  «Практический курс перевода основного иностранного языка»;
  

• 
  «Теория перевода»;
  

• 
  «Введение в спецфилологию и историю основного иностранного языка»;
  

• 
  «Язык и творчество Шекспира».
  

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» формируются перечисленные ниже компетенции.

Общекультурные компетенции (ОК):

• 
  владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).
  

Профессиональные компетенции (ПК):

• 
  владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);
  

• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
  

• 
  владение навыками участия в дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами (ПК-8);
  

Освоение дисциплины «Иностранный язык» также способствует повышению уровня развития следующих компетенций.

Общекультурные компетенции (ОК):

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  

• 
  умение кооперироваться с коллегами и работать в коллективе (ОК-3);
  

• 
  стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
  

• 
  умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7).
  

В целом, в результате освоения дисциплины «Иностранный язык» студент должен

знать:

• 
  активный вокабуляр по указанным в рабочей программе дисциплины темам;
  

• 
  грамматический материал в рамках курса;
  

• 
  фонетический материал в рамках курса;
  

уметь:

• 
  использовать полученные знания (активный вокабуляр, грамматические и фонетические явления) во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо);
  

• 
  логически, лексико-грамматически и фонетические корректно выстраивать неподготовленное двухминутное монологическое высказывание в рамках предложенной тематики и воспроизводить его в среднем темпе;
  

• 
  вести беседу на иностранном языке на обиходно-бытовые и общественные темы;
  

• 
  переводить с английского языка на русский и с русского языка на английский тексты средней сложности;
  

владеть:

• 
  свободно английским языком в его литературной форме;
  

• 
  основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на английском языке.
  

1.4. История и культура страны основного языка

Цели освоения дисциплины:

Владеть навыками анализа иностранного языка в диахроническом аспекте в связи с этапами исторического развития стран изучаемого языка.В результате освоения дисциплины студенты должны знать: основные этапы в истории стран изучаемого языка, основные культурные достижения наций изучаемого языка для более эффективного осуществления профессиональной деятельности в области теории и методики преподавания иностранных языков и культур

В результате освоения дисциплины студенты должен уметь: применять полученные знания об истории и культуре стран изучаемого языка для углубления знаний в области иностранного языка, адекватно оценивать процессы, происходящие в странах изучаемого языка в настоящее время; быть компетентным в вопросах истории и культуры стран изучаемого языка для расширения кругозора преподавателя иностранного языка, анализа современного иностранного языка и культурной жизни стран изучаемого языка.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения пропедевтических дисциплин.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного и экономического цикла.

Практическая цель курса состоит в том, чтобы научить студентов сознательно использовать полученные знания в профессиональной деятельности, оценивать процессы, происходящие в странах изучаемого языка в настоящее время.

На семинарах закрепляются полученные на лекциях знания, формируется умение формулировать и высказывать свои мысли.

Использование дополнительных материалов: книг, газет, журналов на английском и русском языках позволяет студентам овладеть умением ориентироваться в незнакомом материале, овладевать различными стилями основного языка, соединять теорию с практикой.

Курс предусматривает знакомство студентов с историей, культурой, внешней и внутренней политикой страны основного языка от древности до наших дней.

Курс читается во взаимосвязи с другими языковыми дисциплинами, теоретическими и практическими.

Основными видами учебных занятий являются лекции, семинары и групповые и индивидуальные консультации с преподавателем.

Методика чтения лекций основывается на активизации мыслительной деятельности студентов, вовлечение их в осмысление и решение поставленных вопросов, на развитии их творческих способностей.

Цель проведения индивидуальных и групповых консультаций предусматривает оказание помощи студентам в планировании и осуществлении собственных изысканий в области лингвострановедения.

Овладение программным материалом, развитие умений и навыков как работы с научной, так и проведения собственных изысканий организуется преподавателем с учетом индивидуальных способностей и склонностей студентов и степени владения ими иностранным языком.

1.5. Экономика

Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической науки. Задачи, вытекающие из данной цели: передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории; сформировать основные компетенции студентов в сфере экономической науки.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

Краткое содержание.

Экономическая теория как наука, ее предмет и метод. Место и роль человека в экономике. Главные экономические школы и направления в экономической науке. Микроэкономика. Проблема координации выбора потребителей и производителей в экономике. Эффективность рынков и методов их регулирования. Макроэкономическая теория. Роль государства в экономике. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономики. Особенности функционирования рыночного механизма в открытой экономике. Проблемы внешнего экономического равновесия. Платежный баланс. Валютный курс. Проблемы трансформационных процессов. Этапы становления рыночных отношений в России. Проблемы переходной экономики. Основные принципы эффективной организации хозяйственной деятельности людей.

1.6. Менеджмент в сфере образования

Цели изучения дисциплины: формирование знаний и умений инновационного управления образованием.

Требования к уровню освоения программы:

Студент должен:

• 
  иметь представление о предназначении и месте дисциплины в образовательной программе специальности;
  

• 
  знать основные этапы становления и развития инновационного менеджмента в образовании, основные концепции и ведущие научные школы управления развитием образования в России и сущностные характеристики инновационного менеджмента в образовании;
  

• 
  уметь разрабатывать программы развития образовательных систем разного уровня и систему управления ими.
  

Поделитесь с Вашими друзьями: