Вост-европ для студентов

Казанский государственный университет

имени В.И.Ульянова-Ленина

Л.Г.Егорова

ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Казань — 2008

Казанский государственный университет

имени В.И.Ульянова-Ленина

Кафедра социологии

Л.Г.Егорова

ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Программа дисциплины и планы семинарских занятий

Для студентов, обучающихся по специальности

02.0300 – Социология

Казань – 2008

Печатается по решению

заседания кафедры социологии

Казанского государственного университета.

Протокол № 8 от 16 апреля 2008 года.

Рецензент

кандидат социологических наук,

доцент Г.Я.Гузельбаева.

Егорова Л.Г.

Восточно-европейская социология: Программа дисциплины и планы семинарских занятий для студентов отделений и факультетов социологии, обучающихся по специальности 02.0300 – Социология. – Казань, 2008.

В методическое пособие по дисциплине «Восточно-европейская социология» включены программа курса и планы семинарских занятий.

Цикл ДС – дисциплины специализации.

Соответствует требованиям ГОС.

© Егорова Л.Г., 2008.

Цели и задачи курса «Восточно-европейская социология»

Спецдисциплина «Восточно-европейская социология» входит в систему учебных дисциплин, изучающих историю становления мировой социологической науки, и является курсом по выбору. Благодаря ей студенты получают возможность обратиться к важнейшим источникам социологической мысли стран Восточной Европы. Важность данного аспекта подготовки специалистов социологов заключается в том, что освоение зарубежного опыта не исчерпывается только лишь западной социологией. В анналах мировой социологии значатся выдающиеся достижения, которые могут быть предметом национальной гордости каждой из восточноевропейских стран. Здесь мы найдем имена замечательных мыслителей, которые внесли достойный вклад не только в отечественную, но и в мировую науку. Задачи курса — обогатить студентов знаниями фактов институционализации социологии в странах Восточной Европы; вскрыть основные тенденции её теоретической эволюции; выявить проблематику и основные направления прикладных социологических исследований в восточноевропейских странах. Развитие социологической науки в этих странах шло трудно и противоречиво, но без анализа причудливого переплетения прогрессивных и реакционных, новаторских и догматических тенденций невозможно осмыслить сущность происходивших в прошлом и происходящих в современной Восточной Европе социальных изменений.

На пути освоения данного курса студентов ждут определенные трудности: во-первых, в связи со спецификой программы школьного курса истории им практически не знаком социально-политический и историко-культурный контекст развития общественных наук в странах Восточной Европы; во-вторых, явственно ощутим недостаток научной литературы и источников, особенно современной, по некоторым восточноевропейским странам, материал придется собирать буквально по крупицам. Однако такая работа будет способствовать формированию творчески-диалектического мышления, навыков поискового научного исследования. Сочетание хронологического и проблемно-персонифицированного подхода позволит полнее «вписать» историю социологии каждой восточноевропейской страны в общий ход развития мировой социологической науки. В рамках данного курса возможно более глубокое погружение студентов в особенности традиций, духовной и политической культуры той или иной восточноевропейской страны, что несомненно будет способствовать достижению основной цели спецдисциплины — осознанию ими единства и многообразия процессов становления и развития социологии как науки. Поскольку изучение данной спецдисциплины предполагается студентами старшего курса, сознательно выбравшими его по своим интересам, становится возможным заменить монолог лектора другой формой обучения – лекцией-беседой с использованием докладов и сообщений студентов по отдельным аспектам изучаемых тем.

В ходе работы по спецдисциплине предполагается подготовка студентами докладов и проблемных сообщений по ключевым аспектам тем, что является формой текущего контроля. Итоговый контроль работы студентов осуществляется на зачете.

Требования к уровню подготовки студента,

завершившего изучение дисциплины

«Восточно-европейская социология»

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны:

• 
  понимать логику развития и институционализации социологической науки в странах Восточной Европы, осознавать факторы, определившие национальную специфику социологической мысли в различных восточноевропейских странах;
  

• 
  обладать теоретическими знаниями об основных методологических и методических подходах ведущих представителей восточноевропейской социологии; уметь систематизировать основные понятия и части их теоретических концепций и видеть перспективы их использования в современной социологии;
  

• 
  ориентироваться в тематике и проблематике социологических исследований, проводимых социологами восточневропейских стран;
  

• 
  закрепить навыки самостоятельной проработки текстов первоисточников и дополнительной литературы, работы над созданием проблемных сообщений и докладов, освоенные на младших курсах.
  

Тема 1. Основные этапы развития социологии

в странах Восточной Европы.

Предмет и задачи спецкурса. Основные принципы изучения восточноевропейской социологии: сочетание проблемного и историкострановедческого подходов. Место восточноевропейской социологии в развитии мировой социологии. Значение изучения развития социологии в странах Восточной Европы. Состояние изучения истории развития социологической науки в странах Восточной Европы в отечественной науке. Основные источники (анализ переводной литературы).

Предпосылки и особенности формирования социологических взглядов в Восточной Европе в конце 19 – начале 20 веков. Связь становления социологической науки в этих странах с борьбой народов за своё национальное и социальное освобождение. Влияние западной и российской общественной науки на становление социологии в странах Восточной Европы. Эмпирические и этнографические исследования и их роль в становлении социологии как науки в странах Восточной Европы.

Социология в странах Восточной Европы между двумя мировыми войнами: характеристика основных теоретических концепций. Становление национальных школ.

Создание мировой системы социализма и развитие марксистской социологии в странах Восточной Европы. Процесс институализации социологии в странах Восточной Европы. Расширение проблематики социологических исследований. Утверждение статуса социологии как самостоятельной науки. Дискуссии по общетеоретическим основаниям социологической науки, категориальному аппарату, связи её с другими общественными науками. Особенности трактовки предмета социологии в восточноевропейской социологии. Основные направления, проблематика и методы конкретных социологических исследований в 60-80-е годы 20 века. Повышение роли социологии в решении проблем социального развития. Развитие социологии в ГДР.

Сотрудничество социологов восточноевропейских стран (участие в конгрессах, симпозиумах, совместные исследования, деятельность международной социологической школы (с 1980 г.), создание Проблемной комиссии многостороннего сотрудничества Академий наук социалистических стран (1974) и др.). Отношение к западной социологической мысли. Участие социологов стран Восточной Европы во Всемирных социологических конгрессах.

Специфика современного этапа развития социологии в странах Восточной Европы.

Поделитесь с Вашими друзьями: