Вопросы кандидатского экзамена
Скачать:
Зарегистрируйтесь для скачивания
ВОПРОСЫ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
«История и философия науки
для аспирантов и соискателей КГМУ
-
Общие проблемы философии науки
-
Наука как познавательная деятельность и социальный институт.
-
Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм)
-
Постпозитивистская традиция в философии науки (К.Поппер, Т.Кун, И.Лакатос).
-
Постпозитивистская традиция в философии науки (П.Фейерабенд, М.Полани, С.Тулмин).
-
Наука в культуре современной цивилизации (традиционный и техногенный типы цивилизационного развития). Ценность научной рациональности.
-
Донаучное знание на Древнем Востоке. Становление первых форм теоретического знания в эпоху Античности.
-
Средневековая наука и ее особенности.
-
Философские основания и сущностные черты классической науки.
-
Философские основания и сущностные черты неклассической науки.
-
Философские основания и сущностные черты постнеклассической (современной) науки.
-
Методы и формы эмпирического познания.
-
Методы и формы теоретического познания.
-
Научные традиции и научные революции. Исторические типы научной рациональности.
-
Этос науки. Этические проблемы науки в конце ХХ – начале ХХI в.в.
-
Наука и паранаука.
-
Динамика науки как процесс порождения нового знания.
-
Основания науки (идеалы и нормы научного исследования, научная картина мира, философские основания).
-
Концепции эволюции науки (интернализм и экстернализм, сциентизм и антисциентизм).
-
Наука в сравнении с философией, религией, искусством, обыденным знанием.
-
Глобальный эволюционизм и теория самоорганизации.
Ещё в «Автореферат»
- Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов для проведения переводного экзамена по истории для учащихся 10 класса часть А
- Роль армянской диаспоры в политическом процессе французской республики
- Питанов В. Ю. Почему христиане борются с ересями
- Компьютер в жизни дошкольника. Как часто дошкольники на вопрос «Какая твоя любимая игра?»
- Национальная идентичность: контексты социального конструирования в Латвии
Записи из других категорий
- Методические рекомендации адресованы руководителям школ, учителям, классным руководителям, методистам, педагогам-организаторам
- Методологические основы психолого-педагогического исследования (4часа)
- Семинар «Введение в специальность»
- Эмпиризм бэкона и рационализм декарта
- Методические указания (рекомендации) студентам по изучению дисциплины