Василий Никитич Татищев
Василий Никитич Татищев родился 16 (26) апреля 1686 г. в поместье своего отца, Никиты Алексеевича Татищева (ум. 1706), в Псковском уезде. Учился в Московской артиллерийской и инженерной школе под руководством Якова Брюса, участвовал во взятии Нарвы (1705), в Полтавской битве и в Прутском походе. В 1713—1714 гг. совершенствовал своё образование за границей, в Берлине, Бреславлс и Дрездене. В 1717 году в Данциге Татищев по заданию Петра Т, вёл переговоры о включении в контрибуцию старинного образа, который, по преданию, был написан святым Мефодием. Переговоры окончились неудачей, а Татищев смог опровергнуть предание. Из обеих поездок за границу Татищев вывез большое количество книг.
По возвращении из Данцига он служил под начальством Брюса, президента берг— и мануфактур-коллегии. В 1719 году Брюс обратился к Петру I с предложением о необходимости подробного описания географии России, указав Татищева в качестве исполнителя этой работы. Это послужило толчком к созданию татищевской «Русской истории». Татищев, отправленный на Урал, сразу не мог представить царю план работы, но Пётр в 1724 году напомнил о работе Татищеву. Возникшая после начала работы необходимость в исторических сведениях в конечном итоге привела к превращению работы из географической в историческую. В 1719 году Татищев подал царю представление, в котором указывал на необходимость размежевания в России. В письме к Черкасову в 1725 году он говорит, что был определён «к землемерию всего государства и сочинению обстоятельной географии с ландкартами».
Ещё в «Руководство»
- Руководство по Формированию Взаимовключающей Еврейской Общины Кавод
- Руководство по организации обучения дисциплине приложения
- Руководство для начинающих Эту книгу я посвящаю моей маме, вместе с которой все и всегда в моей жизни
- Лидерство и руководство
- Руководство Фондом осуществляет Правление, являющееся высшим органом управления
Записи из других категорий
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 521400
- Стратегический план развития Республики Казахстан до 2025 года
- Системный подход к преподаванию информатики
- Самоопределение личности учащихся в условиях системы непрерывного образования
- Роль средств массовой информации в отражении проблем