Учебно-методический комплекс специальность 030301. 65 «психология» калининград 2010

НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ФИЛИАЛ В Г. КАЛИНИНГРАДЕ

ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030301.65 — «ПСИХОЛОГИЯ»

КАЛИНИНГРАД

2010

Психология социальной работы: Учебно-методический комплекс /

Автор-составитель: Кастерина Н.В., Калининград, 2010.

УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии,

протокол № 1 от 26.08.10.

УМК утвержден на заседании Совета филиала 07.09.10., протокол №1

Пояснительная записка

Программа дисциплины «Психология социальной работы» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 030301.65 «Психология».

«Психология социальной работы» представляет собой прикладное направление психологической науки. Реализуемое в процессе социальной деятельности (социальная работа) – это направление использует данные социологии (особенно социологии девиантности и социального контроля), а также менеджмента. При работе с отдельными группами населения (инвалиды, наркоманы, алкоголики и т. п.) психология социальной работы обращается к медицинским знаниям. Практика социальной работы предполагает также применение наряду с психологическими и педагогические знания.

Курс связан с раскрытием важнейших положений социальной работы, способствующих максимальной реализации функции социальной защиты личности в различных государственных образованиях. Развитие социальной работы в нашей стране даже в сравнительно короткий срок со всей очевидностью показало такую же необходимость профессионализации этой одной из самых гуманных практик. Это, в свою очередь, невозможно без развития психологии социальной работы, так как профессионализация социальной работы связана именно с пониманием психологических механизмов и возможных последствий – как положительных, так и отрицательных – действий социальных работников, психологов, психиатров, социальных педагогов, работников приютов, служащих собесов, пеницитарных и других подобных учреждений, занятых в различных социальных программах.

В данном курсе всесторонне изучаются предмет, объект, цели, задачи, исследования, функции социальной работы, важнейшие качества социального работника; определяются основные критерии его творческой созидательной деятельности.

Особое внимание уделяется проблемам семьи, защите ребенка в любых экстремальных обстоятельствах, действенной помощи престарелым, ветеранам различных социальных групп и культурных слоев, различным категориям незащищенных групп населения; проблемам законотворчества, защите инвалидов, а также различным аспектам профессиональной деятельности социальных работников.

Изучение курса предполагает рассмотрение социальной работы за рубежом в таких высокоразвитых странах с демократической ориентацией, как США, Великобритания, Германия, Швеция, Бельгия, Франция и др. Анализ важнейших положений, связанных с историей социальной деятельности в этих странах, с проблемами социального обеспечения и психологической помощи с важнейшими направлениями в сфере индивидуальной, групповой, общинной психосоциальной работы.

Данный курс призван помочь студентам ощутить величие, духовную значимость социальной работы, как одного из важнейших компонентов в процессе утверждения общечеловеческих ценностей, защиты каждого человека в экстремальных, но и в различных жизненных обстоятельствах. Воспитывая в студентах чувство эмпатии, духовную высоту, открытость бедам других людей, желание помощи и поддержки нуждающимся, мы помогаем построению подлинного демократического, гуманного общества, росту профессионализма в психологии.

Цели и задачи курса:

овладеть психологическими знаниями, навыками и умениями, необходимыми для осуществления социальной работы по оказанию помощи нуждающимся;
рассмотреть общее понятие социальной работы и место психологии в социальной работе;
ознакомиться с психологическими особенностями социальной работы с различным контингентом нуждающихся в помощи (жертвы насилия, наркоманы, бездомные, безработные и др.);
научиться применять психологические методы диагностики, коррекции, реабилитации и консультирования на практике.

В результате изучения данного курса студент будет:

Иметь представление:

о направлениях, предмете, объекте, функциях, целях и задачах социальной работы;
об отечественном и зарубежном опыте практики социальной работы;
о современных подходах и проблемах в работе психосоциальных служб.

Знать:

специфику социальной работы с различными категориями населения;
психологические основы социальной работы,
особенности социальной работы с проблемными категориями.

Уметь:

применять на практике методы диагностики, коррекции, реабилитации и психологического консультирования,
использовать в практике социальной работы наряду с психологическими и педагогическими знаниями,
применять различные методы социальной работы,
применять навыки социальной работы с различным контингентом лиц, нуждающимся в психологической помощи.

Методические модели процесса обучения.

На практических (семинарских) занятиях по дисциплине «Психология социальной работы» применяются следующие методики и методы обучения: опрос, круглый стол, дискуссии и т. д.

Самостоятельная работа студентов заключается в изучении литературы, работе с библиотечным фондом, подготовке к семинарским занятиям, написании рефератов и контрольных работ. Нормативный объем самостоятельной работы студентов для дисциплины «Психология социальной работы» установлен в объеме 52 часов для заочного отделения.