Тема №11 Философия познания. Познавательные способности человека. Философия науки

Тема № 11

Философия познания.Познавательные способности человека. Философия науки

План:

1. Познание как предмет философии.

2. Субъект и объект познания. Практика как способ включения человека в окружающий мир.

3. Эпистемология как наука об основании знаний человека. Истина и заблуждение.

4. Виды, формы и ступени познания. Чувственное познание и его формы.

5. Абстрактно — логическое мышление. Формы логического познания.

6. Интуиция, ее роль в познании.

7. Понятие науки. Критерии научности.

Основные понятия: гносеология, эпистемология, знания, субъект познания, объект познания, практика, истина, заблуждение, ложь, интуиция, наука.

Методические рекомендации:

Вопрос № 1.

Познание как предмет философии.

Отвечая на этот вопрос необходимо:

— рассмотреть историю развития проблемы познания;

— определить предмет познания;

— выяснить сущность, структуру, формы практики;

— объяснить гносеологические функции практики;

Вопрос № 2.

Субъект и объект познания. Практика как способ включения человека в окружающий мир.

Субъект и объект познания есть раздвоение единого мира в познавательном процессе. Необходимо определить:

— понятие субъект (структура субъекта), понятие объект, их взаимосвязь в познании действительности;

Важнейшим для теории познания является вопрос о природе знания. Необходимо:

— дать определение знанию;

— показать структуру знания;

— ответить на вопрос как возникает знание;

— показать сущность процесса объяснения и понимания как составляющих познавательного процесса.

Вопрос № 3.

Эпистемология как наука об обосновании знаний человека. Истина и заблуждение.

1. Эпистемология (от греч. – «знание») — термин для обозначения теории познания. Теория познания или гносеология изучает – способности познания человеком мира, фундаментальные законы познания, различные виды познания. Гносеология отвечает на вопросы:

-познаваем ли мир?

-как человек познает мир?

-что есть истина?

-что такое знание?

2. Проблема истины является ведущей в теории познания. Существуют различные взгляды на проблему истины и различное понимание ее сущности и поэтому есть необходимость показать:

— историю развития различных взглядов на проблему истины (классическая теория, теория соглашения, прагматическая теория);

— в каком отношении находится знание к внешнему миру, можем ли мы выделить в наших знаниях содержание, не зависящее ни от индивидуального человека, ни от человечества, определить содержание и форму истины;

— диалектику относительной и абсолютной истины, определить соотношение абстрактной и конкретной истины;

— показать антиподы истины – ложь, дезинформация, заблуждение.

Вопрос № 4.

Чувственное познание и его формы.

Для ответа на вопрос необходимо:

-определить понятие чувственный, чувственно-сенситивный;

-разграничить познавательные способности человека (экстерорецептивные, интерорецептивные);

— определить формы чувственного познания;

— охарактеризовать ощущения, восприятия и представления;

— показать роль чувственного познания в медицине.

Вопрос № 5.