Сравнительная таблица положений приказов Минобрнауки России от 27 марта 2006 г. №69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений»
Сравнительная таблица
положений приказов Минобрнауки России от 27 марта 2006 г. № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» и от 11 мая 2016 г. № 536
«Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
Сокращения, используемые в комментариях к изменениям:
ФЗ № 273 – Федеральный закон от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ № 1601 – приказ Минобрнауки от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»;
Приказ № 536 — приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»
ТК РФ – Трудовой кодекс Российской Федерации
Ещё в «Автореферат»
- Н. Д. Елецкий политическая экономия современной цивилизации спецкурс для студентов
- Прикладная этика в пространстве этического знания: проблема методологических оснований
- О деятельности гбу «Республиканская юношеская библиотека им. А. С. Пушкина»
- 2009 ΣΧΟΛΗ Философское антиковедение и классическая традиция
- Монографические исследования е. Н. Данилова изменения в социальных
Записи из других категорий
- Учебное пособие по дисциплине «Профессиональная этика»
- Программа дисциплины «Культурология»
- Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования
- Перечень cправочных изданий и словарей в фонде нб игу, поступивших в печатном виде в 2010-2015 гг
- Проект «Организация развивающей образовательной среды в начальной школе как основа успешного внедрения фгос»