Социология: Учебное пособие

МПС РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения

Министерства путей сообщения Российской Федерации»

(РГУПС)

Г.И. Большакова

СОЦИОЛОГИЯ

Учебное пособие

Ростов-на-Дону

2003

ББК 60.5я7 + УДК 06

Большакова Г.И.

Социология: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. – 236 с.

Учебное пособие построено в соответствии с новым государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и включает в себя краткие конспекты лекций по всем темам курса социологии. Простота и доступность изложения позволяют использовать данное учебное пособие в процессе подготовки к экзамену или для самообразования. В конце каждой темы приводится список литературы.

Пособие адресовано прежде всего студентам очной и заочной формы обучения РГУПС.

Библиогр.: 78 назв.

Рецензент: канд. ист. наук, доц. Е.Л. Щукина (РГПУ);

канд. филос. наук, доц. В.Ф. Малая (РГУПС)

Большакова Галина Ивановна

Социология

Учебное пособие

Редактор А.И. Гончаров

Техническое редактирование и корректура А.И. Гончаров

Подписано в печать 26.09.03. Формат 60х84/16.

Бумага офсетная. Ризография. Усл. печ. л.

Уч.-изд. л. 11,62. Тираж 100 экз. Изд. № 54. Заказ № 858.

Ростовский государственный университет путей сообщения

Ризография РГУПС.

Адрес университета: 344038, г. Ростов н/Д, пл. Народного ополчения, 2.

© Ростовский государственный университет путей сообщения, 2003

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Тема 1. ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ СОЦИОЛОГИИ. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ

1.1. ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ

1.2. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО

1.3. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

1.4. СОЦИОЛОГИЯ И ДРУГИЕ НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ

1.5. УРОВНИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1.6. ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИ

1.7. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

1.7.1. Основные понятия

1.7.2. Этапы социологического исследования

1.7.3. Методы исследования

Тема 2. КУЛЬТУРА

2.1. КУЛЬТУРА КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

2.2. КОМПОНЕНТЫ КУЛЬТУРЫ

2.2.1. Социальные нормы

2.2.2. Ценности

2.2.3. Символы и язык

2.3. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

2.4. ЕДИНСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ КУЛЬТУР

2.4.1. Культурные универсалии

2.4.2. Культурная интеграция

2.4.3. Этноцентризм

2.4.4. Культурный релятивизм

2.4.5. Аккультурация

2.4.6. Субкультуры и контркультуры

2.5. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ

Тема 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

3.1. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ

3.2. ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДА

3.2.1. Агенты социализации

3.3. ЛИЧНОСТЬ

3.3.1 Характеристики личности

3.3.2. Теория «зеркального Я»

3.3.3. Понятие «обобщенного другого»

3.4. РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ

Тема 4. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ГРУППЫ, ИНСТИТУТЫ, ОБЩЕСТВА, ОРГАНИЗАЦИИ

4.1. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА

4.1.1. Понятие и сущность социальной структуры

4.1.2. Социальные статусы

4.1.3. Социальные роли

4.1.4. Группы

4.1.5. Институты

4.1.6. Общества (речь идет о крупных образованиях, в основном в рамках государств)

4.2. КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

4.2.1. Социальные связи

4.2.2. Первичные и вторичные группы

4.2.3. Внутренние и внешние группы

4.2.4. Референтные группы

4.3. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА

4.3.1. Размер групп

4.3.2. Лидерство

4.3.3. Социальное манкирование

4.4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

4.4.1. Характерные черты организаций

4.4.2. Формальные организации

4.4.3. Управление в организациях

4.4.4. Неформальные организации

Тема 5. ДЕВИАЦИЯ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

5.1. ПРИРОДА ДЕВИАЦИИ

5.1.1. Социальные характеристики девиации

5.1.2. Социальный контроль

5.1.3. Социальные последствия девиации

5.2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ДЕВИАЦИИ

5.2.1. Теория аномии

5.2.2. Теория культурного переноса

5.2.3. Теория конфликта

5.2.4. Теория стигматизации

Тема 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ

6.1. МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

6.2. ИСТОРИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

6.2.1. Рабство

6.2.2. Касты

6.2.3. Кланы

6.2.4. Сословия

6.2.5. Классы

6.2.6. Социальные группы

6.3. КЛАССОВАЯ СИСТЕМА СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕСТВ

6.3.1. Социальные классы

6.3.2. Стратификация современного российского общества

6.3.3. Средний класс

6.4. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

6.4.1. Формы социальной мобильности

6.4.2. Социальная мобильность в индустриальных обществах

6.4.3. Социальная мобильность в России

Тема 7. СЕМЬЯ И БРАК

7.1. ИНСТИТУТ СЕМЬИ

7.2. ФУНКЦИИ СЕМЬИ

7.3. КЛАССИФИКАЦИЯ СЕМЬИ

7.4. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЕМЬИ

7.5. ИНСТИТУТ БРАКА

7.6. КРИЗИС ИНСТИТУТА СЕМЬИ И БРАКА

7.7. СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ

Тема 8. ИДЕОЛОГИЯ

8.1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И ФУНКЦИИ ИДЕОЛОГИИ

8.2. ОСНОВНЫЕ ИДЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОСТИ

8.2.1. Консерватизм

8.2.2. Либерализм

8.2.3. Социализм

8.2.4. Национализм

8.2.5. Коммунитаризм

Тема 9. РЕЛИГИЯ

9.1. РЕЛИГИЯКАКСОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

9.1.1. Многообразие религиозных верований и практик

9.1.2. Социальные функции религии

9.2. ОСНОВНЫЕ РЕЛИГИОЗНЫЕ ТРАДИЦИИ

9.2.1. Христианство

9.2.2. Ислам

9.2.3. Иудаизм

9.2.4. Буддизм

9.2.5. Индуизм

Тема 10. ОБРАЗОВАНИЕ

10.1. СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

10.2. ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Тема 11. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

11.1. ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОГРЕССА

11.2. ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

11.3. СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Тема 12. СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

12.1. СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

12.2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫСОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Заключение

ВВЕДЕНИЕ

Современный человек в сложном, противоречивом обществе сталкивается с массой ситуаций, требующих оценки своего положения и принятия оптимальных решений. Такое положение современного человека – это лишь одна из многих причин, порождающих необходимость изучения окружающего его мира людей, их поведения. Важным шагом в этом направлении можно считать введение социологии в качестве обязательного предмета в системе высшего образования.

Термин «социология» – производное из двух слов: латинского слова «societas» – «общество» и греческого «logos» – «слово, понятие, учение». Следовательно, этимологически социология – наука об обществе. Среди поведенческих наук социология выделяется сложностью предмета изучения, огромным объемом изучаемого материала, что связано, в первую очередь, со сложностью исследуемого объекта – современного общества. По этой причине для изучающих социологию важно прежде всего знать основные положения, концепции и определения, которые составляют каркас этой науки. Эти знания в дальнейшем помогут вам, будущим специалистам, в различных областях деятельности, ориентированных на взаимодействие с социальными группами, организациями и отдельными личностями. Изучение вами данного курса является лишь первым шагом в освоении методов социологического анализа, который может применяться во многих областях деятельности:

— при оценке политических предпочтений, перед проведением выборов в органы государственной власти;

— для корректировки поведения членов организации и построения эффективных управленческих структур;

— при подборе и расстановке кадров организации;

— комплектовании управленческих команд;

— для разработки конкурентных стратегий для фирм;

— ориентации фирмы на рынке;

— при изучении потребительских предпочтений;

— при проведении оценки эффективности рекламной компании и т.д.

Много еще таких законов, которые и сейчас, и две тысячи лет назад управляли и управляют обществом, и которые нам предстоит постичь, а значительную часть уже открытых – узнать и вооружиться ими.

Тема 1. ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ СОЦИОЛОГИИ. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ

1.1. Предмет и объект познания.

1.2. Понятие социального.

1.3. История социологии.

1.4. История социологии.

1.5. Социология и другие науки об обществе.

1.6. Уровни социологического анализа.

1.7. Функции социологии.

Социология – это отрасль науки о человеческом поведении, ставящая целью раскрытие причинно-следственных связей, возникающих между индивидами и группами в процессе социальных отношений. Она изучает традиции, структуры и институты, влияние групп и организаций на поведение и характер людей. Социология исследует базисные характеристики человеческого общества в локальном и мировом масштабе, занимается изучением социального взаимодействия и группового поведения с помо­щью исследований, основанных на точном и специализированном сборе и анализе фактов.

Социология с ее опорой на наблюдения и измерения позволяет использовать систе­матизированную информацию для решения сложных задач социальной политики и политического выбора, является действенным инструментом познания человеком своего положения в обществе, в семье, в других социальных группах.

1.1. ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ

В качестве объекта той или иной науки всегда выступает определенная сфера объективного или субъективного мира, в то время как предмет любой науки является результатом теоретического абстрагирования, позволяющего исследователям выделить те стороны и закономерности развития и функционирования изучаемого объекта, которые являются специфическими для данной науки. Таким образом, объект той или иной науки – это часть объективной и субъективной реальности, обладающая собственными свойствами, которые изучаются только данной наукой.

Предмет науки – это результат исследовательских действий.

Для того, чтобы понять особенности социологии, социологического подхода к изучению общества, необходимо вычленить собственную область социологического исследования, а также определить те методы, которыми социология оперирует. Для этого, прежде всего, следует провести строгое разграничение между объектом и предметом социологии. Принято считать, что объектом социологического познания является вся совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Что же такое социальное?

1.2. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО

Социальное, с точки зрения российского социолога Г.В. Осипова, – это совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях, и проявляющихся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.

Социальное явление или процесс возникают тогда, когда поведение даже одного индивида оказывается под воздействием другого индивида или их группы (общности) – независимо от того, присутствует ли при этом данный индивид или общность. Именно в процессе взаимодействия друг с другом индивиды оказывают воздействие друг на друга, способствуют тем самым тому, что каждый из них становится носителем и выразителем каких-либо социальных качеств.

Таким образом, социальные связи, социальное взаимодействие, социальные отношения и способ их организации являются объектами социологического исследования.

Предмет же социологии, поскольку он является результатом исследовательских действий, не может быть определен столь же однозначно. Понимание предмета социологии на протяжении всей истории существования этой науки менялось. Следует отметить, что представители различных социологических школ и направлений высказывали и высказывают различное понимание предмета социологии. И это естественно, так как предмет науки находится в тесной связи с исследовательской деятельностью ученых.

Основоположник социологии, французский мыслитель Огюст Конт (1798–1857) считал, что социология – это позитивная наука об обществе.

Выдающийся французский социолог Эмиль Дюркгейм (1858–1917) называл предметом социологии социальные факты. При этом социальное, по Дюркгейму, означает коллективное. Поэтому предметом социологии, по его мнению, является коллективное во всех его проявлениях.

С точки зрения немецкого социолога Макса Вебера (1864–1920) социология – это наука о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать.

Согласно Н. Смелзеру, «социология, попросту говоря, это один из способов изучения людей… Если кратко: социологию можно определить как научное изучение общества и социальных отношений».

Э. Гидденс понимает социологию как «науку о социальной жизни человека, групп и обществ».

В марксизме предметом социологического исследования является научное изучение общества как социальной системы и составляющих его структурных элементов – личностей, социальных общностей, социальных институтов.

Во всех приведенных определениях подчеркивается социальная структура – с одной стороны, и социальное поведение (действие) – с другой, как предметы социологического исследования.

Вывод: предметом социологии как науки является изучение социального поведения и социальной структуры.

1.3. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

Мыслители с давних пор стремились открыть тайные пружины, управляющие глобальными социальными процессами и тонкими механизмами взаимодействия двух и более человек. Однако социология как самостоятельная наука появилась только в середине XIX века.

Первое и достаточно полное представление о строении общества дали античные философы Платон и Аристотель. Затем наступила очень долгая, растянувшаяся на две тысячи лет, историческая пауза, прежде чем появились выдающиеся ученые и мыслители (Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо, А. Гельвеций, И. Кант и многие другие), которые серьезно обогатили наши знания об обществе и поведении людей. Наконец, в XIX веке рождается собственно социология, вобравшая в себя лучшие достижения человеческой мысли об обществе и благодаря применению конкретно-научных методов продвинувшая наши знания дальше. В ряду творцов научной социологии выделяются О. Конт, К. Маркс, Э. Дюркгейм и М. Вебер. С них открывается собственно научный период истории социологии.

Итак, нам предстоит совершить краткое путешествие в предысторию и историю социологии. К предыстории мы отнесем античность и новое время. Здесь выделяются четыре фигуры: Платон, Аристотель, Макиавелли и Гоббс. К собственно истории социологии относится период с середины XIX по начало XX века, когда жили и творили основатели современной социологии Конт, Маркс, Дюркгейм и Вебер.

Только в современный период социология появляется как точная наука, опирающаяся на эмпирические факты, научный метод и теорию.

А теперь рассмотрим более подробно, поэтапно историю социологии.

Поделитесь с Вашими друзьями: