ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Тезисы выступления на муниципальном семинаре
«Библиотечно-информационная среда ОУ»
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
Подходы:
— педагогические
— технологические
— библиотечно-информационные и др.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
уровни (по И.Г. Захаровой):
— ресурсный
— предметный
— индивидуальный
СОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
Характеристики:
— распределённость
— трансформируемость
— мобильность
ФАКТОРЫ ДИНАМИКИ ИОС:
— рост количества информационных ресурсов и их многоформатность
— интеллектуализация информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
— информатизация образования
— глобализация и виртуализация социальных процессов
ИЗМЕНЕНИЯ ИОС:
— в обществе
— в технологиях
— в библиотеке
ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ
«С начала нашей эры первое удвоение знаний в обществе произошло к 1750 году. Второе удвоение – к началу XX века, третье – к 1950 году. С этого момента объём знаний у человечества удваивался каждые 10 лет, с 1970 года – каждые 5 лет, а с 1997 года – ежегодно. Полагают, что объём знаний в мире к началу XXI века увеличился более чем в 250 тыс. раз»
А. Еляков
Быстрое устаревание информации: срок старения в большинстве отраслей знания составляет от 9 до 12 лет, а в сфере информационных технологий – не превышает двух лет
И.И. Борисов, С.А. Запрягаев
ИЗМЕНЕНИЯ В СОЗДАНИИ КОНТЕНТА
Традиционно:
Автор пишет
Издатель издаёт
Распространитель распространяет
Библиотека предоставляет
Читатель пользуется документами
РОСТ ОБЪЁМА ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
Интернет-ресурсы: около 20 миллиардов общедоступных и более 500 миллиардов защищённых паролями страниц.
Печатные издания: свыше миллиона изданий ежегодно.
ИЗМЕНЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
Увеличение общего числа учащихся
Повышение стоимости печатных материалов
Увеличение количества программ (учебных изданий)
Рост финансовых затрат
ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИЯХ
Изменения в образовательных технологиях (индивидуализация, гуманитаризация обучения, Болонский процесс)
Развитие информационно-коммуникационных технологий (библиотека как компонент единой информационно-образовательной среды)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ ИКТ
-технологии семантического поиска
-искусственный интеллект
-обучающие технологии
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ВИРТУАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
-создание многоуровневых образовательных комплексов
-интеграция образовательных систем регионов и стран (общеевропейская интеграция), образовательных учреждений и других социальных структур (науки, бизнеса и т.п.)
-виртуализация общения (блоги, видеоконференции, порталы, форумы, социальные сети)
ИЗМЕНЕНИЯ В БИБЛИОТЕКЕ
Усиление обучающей роли библиотек и прямая зависимость между использованием библиотечных информационных ресурсов и уровнем развития учебной среды
Совмещение виртуальной и физической среды
Непрерывный рост количества электронных ресурсов
Эволюция от стратегии владения к стратегии доступа
ЗАДАЧИ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
Интеграция информационных ресурсов
Организация доступа к информации
Навигация в информационном пространстве
Обучение пользователей навыкам работы с информацией
ИНТЕГРАЦИЯ БИБЛИОТЕКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
-Информационно-ресурсное обеспечение учебного процесса
-Создание, поддержка и эксплуатация электронных библиотек, как собственной генерации, так и заимствованных
-Развитие сервисов удалённого доступа:
удаленный заказ, продление выдачи документа
электронная доставка документов
виртуальное справочное обслуживание
-Обучение информационной грамотности
-Интеграция спецкурсов по информационным ресурсам в учебные дисциплины
РАЗВИТИЕ БИБЛИОТЕЧНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
Приближение к международным стандартам качества библиотечного обслуживания, таким, как открытый доступ к фонду и др.
Комфортность условий работы пользователей библиотеки
Предоставление удалённых информационных сервисов
Внедрение новых информационных технологий
ПРОБЛЕМЫ ПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТЕВЫМИ РЕСУРСАМИ
Надёжность и достоверность сетевых ресурсов
Авторское право в киберпространстве
Изобилие информационных ресурсов и форматов
Нехватка информационной грамотности, критического мышления
СТАНДАРТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ
Информационно грамотный пользователь:
формулирует тематику необходимой информации
результативно проводит информационный поиск
критически оценивает полученную информацию
интегрирует отобранную информацию в свою систему знаний
эффективно использует информацию
понимает экономические, юридические и социальные аспекты использования информации
соблюдает этику и законность при доступе к информации
ОБСЛУЖИВАНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В Школьной библиотеке
Электронные каталоги
Залы открытого доступа к информации
Доступ к ресурсам Интернет через Web-сайт библиотеки
Широкий спектр дополнительных сервисных услуг (копирование, сканирование, запись на съёмные носители, фотографирование цифровым аппаратом и т.п.)
Сетевой доступ к ресурсам Интернет из библиотеки
КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ
Воробьева Елена Анатольевна, педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №24 им. Л.И. Малякова города Пскова
Телефон: 55-59-34 Эл. почта: elengav2015@yandex.ru
Поделитесь с Вашими друзьями: