Рассказовского района информатизация образования материалы научно практической конференции

Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр»

Рассказовского района

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Материалы научно – практической конференции

Рассказово, 2009 г

Составители:

начальник муниципального учреждения «Информационно-методический центр» Рассказовского района

Н.С. Попова

методист по информационным технологиям муниципального учреждения «Информационно-методический центр» Рассказовского района

И.Н. Козловцева,

Компьютерная верстка: И.Н.Козловцева

Сборник содержит материалы, которые рассматривают проблему информатизации образования. Издание обобщает опыт работы педагогических работников образовательных учреждений района, которые рассматривают проблему по систематизации, анализу, оценке тенденций развития информатизации образования в современных условиях.

Представленные материалы предназначены руководителям и педагогам общеобразовательных учреждений, специалистам органов управления образованием и методических служб, работающим в регионах по данной проблеме.

Шуклинова Надежда Анатольевна

Использование информационно-коммуникационных технологий в дополнительном образовании.

24 года я работаю в системе образования, и за это время стала свидетелем и участником всех тех изменений, которые направлены в конечном итоге на обучение, развитие и воспитание компетентной личности школьника.

Каких-то несколько лет тому назад даже было трудно себе представить, что в нашей школе будут компьютеры, и дети смогут практически изучать основы информатики и вычислительной техники. При чем введение такого предмета как информатика началось не с 2001года, когда в школу поступил первый и единственный компьютер с принтером по президентской программе, а значительно позже в 2004 году, когда в учебный план из школьного компонента был выделен 1 час для учащихся 8 класса.

В отличие от уроков в школе сразу же с 2001 года был организован компьютерный кружок, который посещали учащиеся 1-4 классов и отдельно 5-9 классов. Занятия кружка в основном проходили в лекционном режиме с показом на компьютере, потому что для 12-14 человек нереально было предоставить индивидуальную работу за ПК. Как учитель я понимала, что теория предмета, оторванная от практики, малоэффективна. Ситуация изменилась с приобретением еще двух компьютеров и подключению их к системе Интернет. С 2005 года кружок был ориентирован на учащихся 5-9 классов с целью приобщения к ИКТ.

В 2008 году активизировалась работа по дополнительному образованию. Изучив нормативные документы для организации занятий во внеурочное время, цели и задачи творческих объединений детей, мне необходимо было разработать рабочую программу, выбрать наиболее актуальные вопросы для решения, определить контингент детей. Это было для меня ново, поэтому первоначальный вариант программы был доработан с учетом замечаний, а в дальнейшем утвержден на региональном уровне.

Мной было выбрано название ДО «Замечательные возможности ПК» не случайно, в плане занятий ставилась цель: дополнительно научить работать с программами Microsoft Office Manager, Microsoft Office Publisher, Microsoft Office FrontPage, совершенствовать приобретенные на уроках информатики навыки работы с текстовыми и графическими редакторами. Был определен возраст участников 11- 14 лет в количестве 14 человек. Ставилась и практическая цель: изготовить визитные карточки, буклеты, презентации и разработать сайт. По прошествии этого года уже можно сделать некоторые выводы, определить достижения и ошибки, наметить пути совершенствования занятий ДО. Хотелось бы отметить:

Во-первых, временные возможности каждой из используемых программ различны. Так, работая с программами Microsoft Office Manager, Microsoft Office Publisher каждый смог обработать свои цифровые фотографии, разработать по различной тематике буклеты, а вот с разработкой сайта возникли затруднения. Только двое учащихся смогли создать до конца сайт из нескольких страничек. Лучший из них «В сетях всемирной паутины МОУ Осиновская ООШ» семиклассницы Тетушкиной Анны был опубликован в Интернете http://www.osinovkatmb.land.ru и отправлен на областной конкурс информационных и компьютерных технологий «Компьютер – ХХI век» в марте этого года.

Во-вторых, подбор тематики публикаций. В большинстве случаев учащиеся в этом плане инертны. Приходиться им «подбрасывать проблемы», а вот здесь при ее решении раскрываются индивидуальные качества. Так Долгова Катя из 5 класса подготовила пропагандистский буклет «Спорт против наркотиков» не просто красочно, содержательно, но и с использованием своих стихов. Этот буклет был представлен в рамках акции «За здоровье и безопасность наших детей» в информационно-методический отдел районной администрации. Воодушевленная своими успехами, она же подготовила буклет о своем классе, где каждого представила в стихотворной форме. Получилось необычная реклама своего коллектива.

К достижениям я отнесла бы следующее:

— как учитель математики, работая по теме проектной деятельности с применением ИКТ, на уроках не имею возможности обрабатывать с учащимися полученные результаты в ходе исследования проблемы, а вот на занятиях ДО во внеурочное время учащиеся воплощают уже конкретно свои наработки с использованием ИКТ;

— изучая проблему: как и где применяется понятие площади в жизни человека, пятиклассники совместными усилиями разработали буклет «Площадь». В нем ребята отразили план-схему школы, с указанием площади каждого школьного помещения, причем они сами делами измерения и расчеты по формуле. Один такой буклет подарили директору для практического использования. Сколько радости я увидела в глазах детей по достижении ими результата. Теперь они уже выходят с предложением — определить площадь пришкольного участка, площади под различные культуры. Но это можно будет выполнить только в летнее время.

С этого года в нашей школе предмет информатика введен во 2 классе, а вот семиклассники изучают этот предмет третий год. Они уже имеют определенные знания и навыки работы на компьютере. Но в учебниках даются конкретные практические задания, которые согласно плану я предлагаю школьникам. На занятиях ДО у меня есть возможность разнообразить тематику заданий, развивая детскую инициативу, их творчество, стараясь корректировать их работу. В этом помогает мне Интернет. Дети легко осваивают поисковую систему Интернет, умеют ее использовать по запрашиваемым вопросам, что значительно облегчает работу при решении конкретных задач по предметам, начиная с русского языка – узнать правописание слов; истории — различные сведения о людях и событиях; по химии – сведения о свойствах веществ… Калинина Лена (7 кл.) с использованием Интернет-ресурсов смогла подготовить мультимедийную презентацию-проект «Компьютер и здоровье», которую представила на областной конкурс в номинации «Компью-TERRA» .

А на будущее мне хотелось приобщить членов ДО к электронной почте.

Результатом своей работы по использованию ИКТ в дополнительном образовании, я считаю – расширение знаний в области ИКТ, умение использовать их при изучении любых предметов, развитие творческих индивидуальных качеств, возможность получить современное образование. А для сельских школьников, у которых за редким исключением есть домашние компьютеры, благодаря занятиям в детском объединении, есть возможность и полноценно развиваться, идти в ногу со временем, а главное — не оказаться на обочине жизни из-за недополученных знаний в стенах школы по использованию информационно-коммуникационных технологий.

Ерохина Светлана Борисовна

Поделитесь с Вашими друзьями: