Рабочая программа модуля История социальной работы за рубежом Направление подготовки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Философский факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан философского

факультета ТГУ

_____________ С.С. Аванесов

«_____»_____________2010 г.

Рабочая программа модуля

История социальной работы за рубежом

Направление подготовки

040400 Социальная работа

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Томск-2010

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения модуля «История в социальной работы за рубежом» являются:

ознакомление студентов специальности с опытом социальной работы в странах Западной Европы и США.
выявление закономерностей становления и институциализации социальной работы в Европе и США;
рассмотрение основных этапов институциализации социальной работы, теоретических моделей социальной работы, форм социальной помощи и поддержки и их особенностей в различных странах.
Анализ основных тенденций и проблем развития социальной работы за рубежом.
Изучение опыта решения различных социальных проблем и возможности его использования в современной России.

2.Место модуля в структуре ООП бакалавриата

Модуль «История социальной работы за рубежом» преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 040400 «Социальная работа» в Томском государственном университете в 5 семестре третьего года обучения. Он относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Предметное содержание модуля тесно взаимосвязано с учебными курсами «Теория социальной работы», «Технологи социально работы», «Этические основы социальной работы». Для его успешного освоения обучающиеся уже должны овладеть следующими компетенциями:

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);

Изучение этого модуля закладывает основы для успешного освоения профессиональных дисциплин «Управление в социальной работе», «Современные теории социального благополучия», «Экономические основы социальной работы».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «История социальной работы за рубежом».

В ходе изучения данного модуля у студентов формируются элементы профессиональной компетенции, обозначенной в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по социальной работе:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально- культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);
быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально- проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

В результате освоения модуля обучающийся должен:

Знать:

историю и закономерности развития социальной работы в странах Европы и Северной Америки;

основы современной концепции развития социального государства;

основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и и социального здоровья;

основные концепции и теории в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

опыт развития социального партнерства и социальной работы в России и других странах;

Уметь:

выделять основные тенденции и этапы развития социальной работы в России и за рубежом;

использовать социокультурный потенциал национально-государственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества зарубежных стран для решения задач обеспечения благополучия населения, социальной защищенности человека, его физического, психического и социального здоровья;

Владеть:

современными технологиями организации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

опираясь на опыт зарубежных стран, проводить исследования по выявлению уровня социального благополучия у разных групп населения

4. Структура и содержание дисциплины «История социальной работы за рубежом»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

№

п/п