Рабочая программа дисциплины социальная психология образования

ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

Челябинск 2014 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3

Направление: 44.04.01 Педагогическое образование 3

1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 6

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 11

4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 12

5МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 21

6ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 23

7ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 23

3.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 23

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 25

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. 
   1.1 Дисциплина «Социальная психология образования»» входит в вариативную часть учебного плана магистратуры по направлению подготовки Начальное образование. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов (3 ЗЕТ), из них аудиторные занятия – 10 часов, самостоятельная работа – 94 часа. Аудиторные занятия включают: лекции (2 часа) и практические занятия (8 часов). Итоговая форма контроля – зачет (4 часа).
   

1.2. Студент, приступающий к изучению дисциплины, должен обладать знаниями и умениями по педагогике, социальной психологии и социологии, полученными при обучении в высших профессиональных образовательных учреждениях по педагогическим специальностям в соответствии с учебным планом бакалавриата.

1.3. Освоение учебной дисциплины обеспечивает возможность применения теоретических положений различных социально- психологических концепций в решении актуальных задач педагогики и психологии в сфере образования, а также обеспечивает базу успешного прохождения практик и подготовки выпускной квалификационной работы.

1.4.Цель дисциплины – психологическая и профессиональная подготовка магистров к психолого-педагогической работе.

1.5. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• 
  методы исследования, которые используются при изучении различных социально-психических явлений и процессов в системе образования;
  

• 
  основные подходы к анализу общения, взаимодействия и отношений субъектов образовательного процесса;
  

• 
  особенности групповой динамики в ученических коллективах;
  

уметь:

• 
  выявлять социально-психологические аспекты взаимодействия участников образовательного процесса;
  

• 
  анализировать коммуникативные процессы в образовательной среде;
  

• 
  организовывать образовательный процесс с учетом социально-психологических особенностей субъектов образовательной системы;
  

• 
  уметь выделять социально-психологические проблемы в образовательных организациях и осуществлять их анализ;
  

владеть:

• 
  навыками психологической профессиональной рефлексии;
  

• 
  навыками работы с психолого-педагогическими источниками информации,
  

• 
  навыками применения социально-психологических методов и технологий при решении профессиональных социально-психологических задач.
  

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
1	Готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимать социальные, этноконфессиональные и культурные традиции (ОПК-3)	З.1 особенности межличностного общения участников образовательного процесса.

З.2. Теоретические основы руководства коллективом.