Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента
ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта (основного) общего образования.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,
структурирование учебного материала, определение его количественных и качественны характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Структура документа
Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание
с распределением учебных часов по разделам и темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.
Ещё в «Программа»
- Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине профиля (направленности) социальная психология
- Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
- «рп «Философские и психологические проблемы творчества» ипт итс маг 14″
- Программа «Визуальные технологии в музее»
- Программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту»
Записи из других категорий
- Программа дисциплины «Основы рекламы»
- Учебное пособие для студентов психологических факультетов и факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии, а также в системе повышения квалификации работников образования
- План и темы семинарских занятий по дисциплине «история физической культуры и спорта»
- Вызовы образованию на рубеже веков: методологические соображения
- Философия как трансценденция