Понятие смысла в работах А. Н. Леонтьева и В. Франкла Понятие «личностный смысл»
28. Понятие смысла в работах А. Н. Леонтьева и В. Франкла
Понятие «личностный смысл», также как и ценностные ориентации, чрезвычайно объёмное понятие, которое занимает немаловажное место во многих гуманитарных науках. В психологии понятие «смысл» неразрывно связанно с гармонично развивающейся личностью.
Личностный смысл принято определять как «индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которой развёртывается её деятельность, осознаваемое как «значение-для-меня» усваиваемых субъектом безличных знаний о мире, включающих понятия, умения, действия и поступки, совершаемые людьми, социальные роли, ценности и идеалы.
Таким образом, смысл – это выражение отношения субъекта к явлениям объективной действительности, изменениям окружающего мира, собственной деятельности к поступкам других, к результатам творчества, к красоте окружающего мира.
Стремление человека к смыслу выступает одной из важнейших потребностей человека, удовлетворение которой определяется способность взять на себя ответственность, верой в собственную способность осуществлять контроль над своей судьбой.
Ключевым показателем наличия личностного смысла является осмысленность жизни.
Осмысленность жизни определяется как осмысленность прошлого, настоящего и будущего, как наличие цели в жизни, как переживание индивидом онтологической значимости жизни. Осмысленность жизни является необходимым и достаточным условием развития гармоничного человека, непрерывно и творчески развивающейся личности
В своем теоретическом здании Франкл выделяет три основные части: учение о стремлении к смыслу, учение о смысле жизни и учение о свободе воли
Ещё в «Автореферат»
Записи из других категорий
- И. Г. Яковенко цивилизация и варварство в истории России Статья
- Программа: «Прикладные методы социального анализа государственного и муниципального управления»
- Контрольная работа по литературе за 1 четверть Вариант Малые жанры устного народного творчества это
- Вопросы к кандидатскому экзамену: Предмет, метод, функции социальной философии Проблема специфики социального познания Взаимодействие социальной философии с общественными и гуманитарными науками Классическая «субъект-объектная парадигма»
- Положение о внутришкольном мониторинге качества образования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Гимназия г. Алдан»