От Канта к Круппу Почему Канта?
ОТ КАНТА К КРУППУ1
От Канта к Круппу… Почему Канта? Почему к Круппу*? Я начинаю с Канта как с величайшей вехи в манифестации германского духа. У Канта есть предки; главные:
Эккарт, Лютер, Бёме. Но у меня нет времени говорить, как один из них порождал другого. Я только скажу, что не этот пункт возбуждает споры. Недавно все были согласны в том, что великая германская культура едина и непрерывна. Мы слышали много убежденных речей, утверждавших, что самые последние школы немецкой философии исполнены мировых, а не только германских традиций. Больше того, мы все знали, что философ абстрактной идеи, Гегель, воскурил фимиам диалектического признания перед прусскою государственностью, а его блестящий ученик Куно Фишер низко и многократно склонял свою седую голову перед делом Бисмарка. И знавшие это не удивлялись.
Но вот налетает война. Под мягкой шкуркой немецкой культуры вдруг обнаружились хищные кровожадные когти. И лик “народа философов” исказился звериной жестокостью. Малин и Лувен, Калиш и Реймс** вызвали бурю негодования, и все разом, дружно, решили, что немецкая культура—одно, а зверства—другое, что Кант и Фихте столько же повинны в милитаристических затеях прусского юнкерства, сколько Шекспир и Толстой, и потому: да здравствуют Кант и Гегель, и да погибнут тевтонские звери!
Моя речь—самый страстный протест против этого упрощенного понимания всемирной истории. Я сразу скажу свои тезисы и затем перейду к доказательствам. Я убежден, во-первых, что бурное восстание германизма предрешено Аналитикой Канта; я убежден, во-вторых,
* Речь, произнесенная на публичном заседании Религиозно-философского общества памяти Вл. Соловьева, 6 октября 1914 г.
Ещё в «Автореферат»
- Учреждение российской академии наук
- Перспективы образования в диапазоне конфликта «человеческое – пост(не)человеческое будущее»
- Значение мистики в соотношении догматики и этики в православном богословии Вступление Актуальность темы исследования
- Москва бином. Лаборатория знаний ббк 20 Т89
- Детская анатомия и физиология
Записи из других категорий
- Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Философия»
- Контрольная работа по дисциплине «Основы философии»
- Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
- Организационные структуры систем управления
- Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования