Молодым педагогам ДОУ.
Воспитатель дошкольного учреждения. Требования к его личности и профессиональной компетентности.
Профессия педагога – одна из древнейших и почетных в истории человечества.
Однако определить точные сроки ее появления не представляется возможным. В течение большого исторического отрезка времени воспитание осуществлялось без профессионально подготовленных специалистов в ходе естественных жизненных отношений старшего поколения с младшими. Материалы археологических раскопок, данные этнографии позволили ученым сделать предположение, что воспитание как объективный процесс начало складываться в период перехода первобытного человека от животнообразных форм деятельности к собственно трудовой, орудийной. Орудийная деятельность влияла на биоморфологическое развитие человека, способствовала изменению его сознания, появлению членораздельной речи.
В обществе стала формироваться объективная потребность в воспитании: появилась необходимость в передаче детям опыта орудийно-трудовой деятельности с тем, чтобы, с одной стороны, сохранить этот опыт, а с другой – подготовить к будущей самостоятельной жизни.
Взрослые направляли поведение детей, приучая соблюдать сложившиеся в общине правила, требования, запреты. Это знаменовало зарождение собственно форм воспитания, целью которого теперь становилась не только передача опыта трудовой деятельности, но и развитие у детей таких качеств, форм поведения, которые соответствовали требованиям общества.
2013 -> 1. Предмет философии и структура философского знания
2013 -> Проблема времени у Канта
2013 -> Виктор Феллер
2013 -> Православие и современность
2013 -> Радикальный конструктивизм как методология исследования культуры
Поделитесь с Вашими друзьями:
