Программа курса
«Философские вопросы социально-гуманитарного знания»
Пак Г.С.
Цель: раскрыть актуальность и показать методологическую эффективность философского осмысления социально-гуманитарного знания; выявить его специфику; определить место и роль в структуре научного знания.
Задачи:
выработать осознание тождества и различия естественнонаучного и социально-гуманитарного знания;
сформировать умение использовать в своей научной деятельности основные механизмы познавательной деятельности, сложившиеся в структуре современного социально-гуманитарного знания;
способствовать становлению способности к экстраполяции методов научного познания из одной области знания в другую;
обосновать необходимость философского осмысления конкретных научных проблем в рамках философии науки;
научить эффективному использованию методологии науки в конкретной области знания.
Тематический план
-
Место и роль социально-гуманитарного знания в структуре современного научного знания.
Исторический аспект: первоначальный философский синкретизм знания; разделение сфер – выделение естественнонаучного знания в качестве самостоятельной области, развитие социально-гуманитарного знания в рамках философии; формирование социально-гуманитарного знания в качестве относительно самостоятельной сферы науки.
-
Специфика механизма познавательной деятельности в социально-гуманитарном знании.
Философское осмысление объекта, предмета и особого положения субъекта в социально-гуманитарном знании. Традиционные подходы в описании социальной реальности: а) системно-структурный; б) феноменологический (экзистенциально-герменевтический); в) конструктивистский (активистский). Их связь с познавательными установками субъекта.
-
Роль социально-гуманитарного знания в формировании современного типа рациональности.
Методология модерна и постмодерна. Взаимодействие и взаимовлияние различных сфер знания, их осмысление в философии науки. Интуиция, вера, иррациональные компоненты и ценностные установки исследователя в структуре социально-гуманитарного знания.
-
Наука как коммуникация. Коммуникативный аспект социально-гуманитарного знания.
Язык социально-гуманитарных наук, тождество и различие языка гуманитарного знания и обыденного языка. Особенности репрезентации, интерпретации, конвенции в социально-гуманитарном знании. Проблема формализации языка социально-гуманитарных наук.
-
Методы и формы научного исследования в социально-гуманитарном знании.
Проблема идеализации. Теории и их роль в системе социально-гуманитарного знания. Критерий определения научной новизны теорий. Концепция социального поля П.Бурдье. Специфика социального эксперимента, наблюдения. Проблема использования математических моделей и методов в социально-гуманитарном знании. Социометрия как экспериментальный метод и наука об обществе.
-
Специфические методы познания социально-гуманитарного наук.
Трехступенчатая аллегореза, герменевтика, нарратив, феноменологическая очевидность. Философско-методологический анализ текста как основы гуманитарного знания. Концепт пространства и времени в социально-гуманитарном знании.
Истина и повседневность. Соотношение истины и правды. Идеологический контекст истины: истина и справедливость. Гегемонный и контргегемонный дискурсы. Культурный контекст: национальные особенности социально-гуманитарного знания.
-
Новые методологии и их роль в социально-гуманитарном знании.
Компьютеризация в контексте современной культуры. Теория фреймов. Проблема машинного перевода. Актуальные возможности использования методологического арсенала синергетики в современном социально-гуманитарном знании.
2014 -> Клиническая психология
2014 -> Компьютерные социальные сети в контексте виртуализации современной культуры
2014 -> Учебное пособие Нижний Новгород 2012 удк
2014 -> Мученицы Вера, Надежда, Любовь и София
2014 -> «Alma mater» (Вестник высшей школы). 2007. №8. с. 23-42
Поделитесь с Вашими друзьями:
