Методические рекомендации по изучению дисциплины
«Технический дизайн и эргономика»
для специальности 050501 Профессиональное обучение (дизайн)
Целью данного курса является формирование необходимых знаний по эргономике в техническом дизайне и применение этих знаний на практике.
Основные задачи курса «Технический дизайн и эргономика»
1. Понимать основные тенденции и основные направления в области компьютерных технологий, развития науки и техники, основные экологические проблемы общества.
2. Уметь устанавливать человеческие факторы в системе «человек-машина», владеть способами эргономического анализа.
3. Владеть комплексом упражнений, направленных против переутомления пользователя.
4. Проектирование рабочего места с учетом антропометрических данных.
Дисциплина содержит следующие разделы (модули)
1. Эргономика в мире техники.
В процессе изучения темы студенты должны понять предмет «эргономика» и сопутствующие науки, этику проектирования и человеческие факторы. Для этих областей эргономического знания характерны определённые уточнения предмета и проявление таких специфических понятий как система «человек-машина».
2. Методы эргономического анализа.
Студенты должны усвоить понятия: наблюдение, самонаблюдение, интервью, опрос, эксперимент, факторная модель, экстремальный эксперимент. Методы, используемые специально по человеческим факторам, разнообразны. Нам важно научить студентов тем методам, которые могут быть оперативно использованы каждым инженером или дизайнером для улучшения потребительских средств создаваемого программного обеспечения или программных средств. Эти методы различаются по достигаемой с их помощью цели. Это аналитические и проектировочные, лабораторные, объективные и субъективные методы, и эмпирические и экспериментальные.
3. Диагностика и коррекция неблагоприятных функциональных
состояний пользователя.
Предметная область, обеспечиваемая в эргономике как функциональное состояние, включает в себя понятия: активизация, монотония, утомление, напряжённость, стресс.
Студенты должны изучить в этой теме методы диагностики и исследования функциональных состояний. Наиболее подверженные утомлению психофизиологические функции пользователя включают в себя сокращение скорости восприятия, рост числа ошибок, ухудшение глазодвигательной координации, боль в глазах и спине, колебания производительности и ухудшение самочувствия. Студенты должны освоить комплекс упражнений, позволяющих корректировать функциональное состояние пользователя.
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия
materials -> Методические рекомендации для студента дисциплина «Информационные технологии управления»
materials -> Структура учебно-методического комплекса дисциплины
materials -> Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 4 История и теория дизайна 030500. 04 Профессиональное обучение (дизайн)
materials -> Технология социокультурной деятельности
materials -> Методические рекомендации для студента дисциплина «Технологии менеджмента скд»
materials -> Методические рекомендации для студента дисциплина «Основы социально-культурного проектирования»
materials -> Методические рекомендации по изучению дисциплины Формообразование б7 050100 Педагогическое образование профиль «Дополнительное образование»
Поделитесь с Вашими друзьями:
