Методические рекомендации для изучающих дисциплину «основы светской этики»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ГОУ ВПО

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

Кафедра теории и истории культуры

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ

«ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

Волгоград

Издательство ВГСПУ

«Перемена»

2011

Рецензенты:

Кандидат философских наук, доцент Щеглов В.В.;

Кандидат философских наук, доцент Евдокимцев Д.В.

Методические рекомендации для изучающих дисциплину «Основы светской этики» / сост. Л.В. Щеглова, Н.Н. Плужникова, А.Ю.Клейтман. – Волгоград: Изд-во _______________, 2011. – 27 с.

Представлено содержание курса «Основы светской этики». Предложены вопросы и задания для организации самостоятельной работы студентов, а также средства преподавания курса, позволяющие будущим педагогам методически грамотно и эффективно осуществлять образовательный и воспитательный процессы. Содержание дисциплины коррелирует с проблематикой дисциплин «Профессиональная этика», «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире», «Философия», «Эстетика».

Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», а также студентам, изучающим курс «Основы светской этики» в качестве элективного.

СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Общая часть
   

2. 
   Содержание дисциплины
   

3. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение
   

4. 
   Материально-техническое обеспечение
   

5. 
   Планы практических занятий
   

6. 
   Методические рекомендации при подготовке к интерактивным занятиям
   

7. 
   Ключевые слова
   

8. 
   Примерный перечень текстов для комментированного письма
   

9. 
   Тематика рефератов и эссе
   

10. 
    Перечень вопросов к зачету.
    

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Настоящий курс разработан в связи с необходимостью подготовки квалифицированных педагогических кадров для преподавания в средней школе дисциплины «Основы светской этики», которая является одним из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Актуальность курса «Основы светской этики» обусловлена стоящей перед современным человеком задачей нравственного выбора собственной модели поведения, критического осмысления мира и своего места в нем, оценки поведения и поведения других людей в условиях мировоззренческого плюрализма и релятивизма.

Особенность изучаемого курса состоит в том, что в его рамках предполагается показать дополнительность ценностей светской и религиозной этики, раскрыть многообразие проявлений этических норм в различных областях общественной жизни. В то же время курс призван способствовать нравственному развитию личности студента. Данный курс играет важную роль, как в расширении культурного кругозора будущего специалиста, так и в воспитательном процессе формирования порядочного и достойного гражданина российского общества.

Цель курса — подготовка компетентного специалиста для преподавания «Основ светской этики» в качестве модуля комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Задачи освоения курса:

— научить использовать понятийно-категориальный аппарат этики для анализа актуальных моральных проблем;

— развить способность к пониманию значения нравственности в жизни современного человека и общества;

— ознакомить студентов с достижениями этической мысли в истории культуры;

— ориентировать на обоснованное оценивание собственного нравственного поведения и поведения других людей;

— сформировать умение осознанно делать нравственный выбор и принимать нравственное решение;

— сформировать у студентов готовность и практические навыки преподавания «Основ светской этики» с учётом возрастных особенностей учащихся 4-5 классов.

Студент, освоивший дисциплину:

— обладает способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

— обладает способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, политические события и тенденции, использовать социологическое знание в профессиональной и общественной деятельности; понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в нем (ОК-2).

— обладает способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

— обладает способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ОП-2).

— готов к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13).

В этом состоят общекультурные компетенции (ОК), общие профессиональные компетенции (ОП) и профессиональные компетенции (ПК) будущего специалиста.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

— нравственные требования к профессиональной деятельности учителя;

— понятийно-категориальный аппарат дисциплины;

— основные достижения мировой этической мысли и особенности отечественных нравственных учений;

— этические проблемы современной культуры.

уметь:

— формировать личностное отношение к жизненному опыту;

— рефлексировать основания ценностных суждений и оценок;

— ориентироваться в области моральных мотивов и поступков;

— критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес.

владеть:

— навыками применения духовно-нравственных убеждений и ценностных установок для решения этических, профессиональных и социально значимых проблем в жизненных ситуациях;

— классическими и инновационными интерактивными методами преподавания этики и других ценностно-мировоззренческих базовых дисциплин и элективов в различных образовательных учреждениях;

— навыками проектирования своей педагогической профессиональной деятельности на основе этических ценностных ориентаций, а также анализа и обобщения личного опыта.

В качестве важного средства обучения основам светской этики предполагается моделирование различных ситуаций в интерактивной игровой форме, которая поможет освоить основные понятия этики, а также приведет к формированию способности тонко различать моральную сторону человеческих отношений. Обязательным элементом занятия по этике является обращение к личному опыту будущего специалиста и его размышлениям по обсуждаемой теме.

Учебная программа курса «Основы светской этики» рассчитана на 36 аудиторных часов, включая 18 часов лекций и 18 часов практических занятий, а также на 36 часов самостоятельных занятий. Дисциплина преподается студентам 2-5 курсов социально-педагогического университета в качестве элективного курса.