Метапредметное содержание методической работы в общеобразовательной организации С. В. Белоножко

Электронный журнал

Организуем педагогическую деятельность

Метапредметное содержание методической работы в общеобразовательной организации

С.В. Белоножко

учитель истории и обществознания МБОУ «Краснотуранская СОШ», Красноярский край

В Краснотуранской СОШ в методическое объединение вошли учителя русского языка и литературы и истории и обществознания. В рамках такого методического объединения возможно проведение семинаров с целью рассмотрения различных методических приемов.

Автор статьи рассказывает о возможностях, которые дают подобные объединения при подготовке учащихся к ЕГЭ. Примеры заданий по русскому языку и обществознанию прилагаются.

Метапредметное содержание методической работы

Современная система образования отказывается от традиционного представления о результатах обучения в виде знаний, умений и навыков. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования указывают реальные виды действий, которыми учащийся должен овладеть, завершая обучение на определенном уровне общего образования. Они представлены через личностные, предметные и метапредметные образовательные результаты. Каждый учитель должен планировать работу, направленную на формирование прежде всего метапредметных результатов обучения, включающих освоение обучающимися межпредметных понятий¹, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий (далее — УУД). Полноценно формировать УУД можно за счет сотрудничества педагогов, которое должно строиться на принципах:

целенаправленности (стремление к общей цели);
мотивированности (активное, заинтересованное отношение к совместной деятельности);
целостности (взаимосвязанность участников деятельности);
структурированности (четкое распределение функций, прав, обязанностей, ответственности);
согласованности (согласование действий участников деятельности, низкий уровень конфликтности);
организованности (планомерность деятельности, способность к управлению и самоуправлению);
результативности (способность достигать результата).

Методическая работа в МБОУ «Краснотуранская СОШ» (далее — Краснотуранская СОШ) организована так, что в одно методическое объединение (далее — МО) входят учителя русского языка и литературы, истории и обществознания. Проанализировав, какие УУД для этих предметов могут являться общими, мы выделили следующие:

адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности;
эффективное применение речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
владение устной и письменной речью;
построение монологического контекстного высказывания;
владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, умениями структурировать тексты, включая выделение главного и второстепенного, выстраивание последовательности описываемых событий, способы деятельности, с помощью которых можно было формировать эти умения.

Поэтому работа МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания строится на метапредметном подходе к образовательному процессу. В рамках внутрикорпоративного повышения квалификации учителей были проведены семинары для педагогических работников Краснотуранской СОШ. Цель семинаров — совершенствовать методику формирования метапредметных результатов образовательной деятельности при работе с текстом, независимо от предметного содержания. Были рассмотрены методические приемы:

составления вопросов к тексту и ответов на них;
комментированного чтения текста;
аналитического чтения текста;
деления текста на смысловые части;
составления плана;
создания конкретизирующих, сравнительных, хронологических, обобщающих таблиц;
восстановления деформированного текста на основе полученных знаний;
подбора примеров, раскрывающих основные идеи текста;
составления логических схем;
преобразования цифровой информации (графиков, статистических таблиц, диаграмм) в текст.