Метапредметное содержание методической работы в общеобразовательной организации С. В. Белоножко

Организуем педагогическую деятельность

Метапредметное содержание методической работы в общеобразовательной организации

С.В. Белоножко

учитель истории и обществознания МБОУ «Краснотуранская СОШ», Красноярский край

В Краснотуранской СОШ в методическое объединение вошли учителя русского языка и литературы и истории и обществознания. В рамках такого методического объединения возможно проведение семинаров с целью рассмотрения различных методических приемов.

Автор статьи рассказывает о возможностях, которые дают подобные объединения при подготовке учащихся к ЕГЭ. Примеры заданий по русскому языку и обществознанию прилагаются.

Метапредметное содержание методической работы

Современная система образования отказывается от традиционного представления о результатах обучения в виде знаний, умений и навыков. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования указывают реальные виды действий, которыми учащийся должен овладеть, завершая обучение на определенном уровне общего образования. Они представлены через личностные, предметные и метапредметные образовательные результаты. Каждый учитель должен планировать работу, направленную на формирование прежде всего метапредметных результатов обучения, включающих освоение обучающимися межпредметных понятий¹, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий (далее — УУД). Полноценно формировать УУД можно за счет сотрудничества педагогов, которое должно строиться на принципах:

• 
  целенаправленности (стремление к общей цели);
  

• 
  мотивированности (активное, заинтересованное отношение к совместной деятельности);
  

• 
  целостности (взаимосвязанность участников деятельности);
  

• 
  структурированности (четкое распределение функций, прав, обязанностей, ответственности);
  

• 
  согласованности (согласование действий участников деятельности, низкий уровень конфликтности);
  

• 
  организованности (планомерность деятельности, способность к управлению и самоуправлению);
  

• 
  результативности (способность достигать результата).
  

Методическая работа в МБОУ «Краснотуранская СОШ» (далее — Краснотуранская СОШ) организована так, что в одно методическое объединение (далее — МО) входят учителя русского языка и литературы, истории и обществознания. Проанализировав, какие УУД для этих предметов могут являться общими, мы выделили следующие:

• 
  адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности;
  

• 
  эффективное применение речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
  

• 
  владение устной и письменной речью;
  

• 
  построение монологического контекстного высказывания;
  

• 
  владение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, умениями структурировать тексты, включая выделение главного и второстепенного, выстраивание последовательности описываемых событий, способы деятельности, с помощью которых можно было формировать эти умения.
  

Поэтому работа МО учителей русского языка и литературы, истории и обществознания строится на метапредметном подходе к образовательному процессу. В рамках внутрикорпоративного повышения квалификации учителей были проведены семинары для педагогических работников Краснотуранской СОШ. Цель семинаров — совершенствовать методику формирования метапредметных результатов образовательной деятельности при работе с текстом, независимо от предметного содержания. Были рассмотрены методические приемы:

• 
  составления вопросов к тексту и ответов на них;
  

• 
  комментированного чтения текста;
  

• 
  аналитического чтения текста;
  

• 
  деления текста на смысловые части;
  

• 
  составления плана;
  

• 
  создания конкретизирующих, сравнительных, хронологических, обобщающих таблиц;
  

• 
  восстановления деформированного текста на основе полученных знаний;
  

• 
  подбора примеров, раскрывающих основные идеи текста;
  

• 
  составления логических схем;
  

• 
  преобразования цифровой информации (графиков, статистических таблиц, диаграмм) в текст.